正如魏國害怕蜀軍攻入關中一樣，蜀國也擔心魏軍會不會出關搗亂。 .在虎牢關以東有廣袤的土地等着蜀軍去收複。劉厚自然不希望自己在彎腰撿便宜的時候，被人從背後捅一刀。
基于這種考慮，他才命令張飛龐統軍團扼守在虎牢關下，這樣既可以時不時搞點小動作，做出想攻城的樣子，讓魏軍時刻處以緊張狀态，關鍵是，也可以讓他們也不敢輕易出關搗亂。
這樣一來，劉厚就可以從容接收半個中國的地盤了。要知道，之前劉厚帶領大軍打生打死，隻不過占領了半個荊州和半個豫州的地盤，而這次曹丕一走，留下了兖州幽州并州青州冀州司州徐州還有豫州和揚州的一部分（揚州另一部分爲被吳國占領）。數州之地，魏國一下子說抛卻就抛卻了，在劉厚對是一招昏招。
這麽大的地盤，這麽大的人口，這麽多的資源，絕對是争霸天下的根本。更要命的是，曹丕走得匆忙，沒來的及轉移财産，這些東西現在都白白便宜劉厚了。這也就是上一章中說到的，劉厚不擔心财政問題的原因，因爲有半個中國的錢糧等着他去接收呢。
不過這招昏招在魏國君臣的眼中卻是能絕處逢生的妙招。幾位魏國書呆~子可能受了“關中之地乃皇圖霸業根基”思想的影響才提出這樣的建議。《史記》記載，“關中之地，于天下三分之一，而人衆不過什三。然量其富，什居其六”。
意思是說，關中之地，地方隻占了三分之一，人口約百分之三十，但是财富占了天下的百分之六十，所以漢中之地有争霸天下的經濟基礎。除了經濟基礎外，還有重要的地理基礎：
關中乃四塞之地：南面有險峻的秦嶺山脈東面有潼關和黃河天險的保護，西面是隴山與六盤山的崇山峻嶺，北面是陝北高原上的子午嶺黃龍山。
從中原進入關中主要有三條路線：北路：出河東，自蒲坂津西渡黃河進入；中路：沿大路，經潼關進入；南路：先南下宛城，繞道武關藍田迂回進入。
關中進可攻退可守，形成了“制内禦外”的絕佳态勢。占據關中，就意味着掌握了天下“要領”扼制了九州“咽喉”。
自古就有“百二秦關”的說法，以關中的險要地形，用二萬兵就可以抵抗百萬大軍的進攻。特别是從東面的中原地區進攻關中，基本上是仰攻的不利形勢。
王朗鍾繇華歆等書呆~子魏國重臣向曹丕闡述了關中的經濟地理等情況後，又“以史爲鑒”，舉出了曆史上的例子來作爲佐證，第一個例子自然是秦國，他們說：“秦以關中之地，日夜東獵六國，百有餘年，悉禽滅之。”
意思是說，秦國憑借關中（肥沃）的土地，日日夜夜向東踐踏六國，一百多年，就全部消滅了它們。自秦帝國以關中爲基地統一中國後，漢高祖劉邦也依靠關中的地理優勢統一全國。
蜀軍步步緊逼，魏軍節節後退，曹丕感覺魏國已經是窮途末路了，無論派出多少軍隊，都無法阻擋蜀軍前進的腳步。魏國的精銳差不多都被消滅完了，剩下的别說守住幾個州，就算是當時的都城許昌他也沒信心守得住。
加上被幾個書呆~子重臣又是講道理又是舉例子的忽悠，曹丕終于被終于說服了。他心裏其實也還存有幻想：秦國和劉邦都能以關中之地起家，爲什麽自己就不能呢？所以，他毅然放棄了關外大~片花花世界，跑到關中韬光養晦，以圖東山再起。
可是，這幾位書呆~子重臣沒有考慮到，秦國和劉邦起家，不但占有關中，還占有漢中蜀地。光靠關中那點資源，怎麽可能支撐得住争霸天下的需要。而現在，關中和蜀地都還姓劉，他們拿什麽做皇圖霸業的根基？
更要命的是，關中經過黃巾之亂，又經董卓的摧殘，弄得民生凋敝早就不複當年的繁華了。雖然經過這些年曹操的大力發展，但是始終無法恢複到鼎盛時期的狀态。這種情況下，魏國躲進關中，也隻不過是靠着“四塞”的地形苟延殘喘而已，想要重新出來争霸中原純粹是書呆~子的YY。
曹丕的昏招正好幫了劉厚的大忙，不用再像以前那樣，一座城池一座城池地攻打過去，現在可以放開手腳來大幹一場了。
劉厚給了一個月各支部隊完成重組，然後命令他們開始去接收上述幾個州的地盤。剛成軍一個月的部隊戰鬥力肯定是大打折扣的，尤其是武器裝備都還沒完全到位的情況下。不過現在沒時間等他們慢慢訓練成精銳了，隻能一邊行軍，一邊拉練。
讓他們在行軍駐紮戰鬥中訓練，也許更容易出效果。實戰演練怎麽都比紙上談兵好嘛。至于安全問題，問題不是很大，魏國朝廷躲進關中，這幾個州的魏國~軍隊不是之前被抽調去抵抗蜀軍，就是跟随曹丕退入關中，剩下的都是老弱病殘的地方守備軍。
甚至很多郡城都沒有一支成建制的部隊，隻剩下一些維持治安的捕快民壯，這樣的地方還能有多少抵抗力量？所以，可以預計，這一路上沒有多少仗可打，部隊完全就是去長途拉練的。
各個師全部分散開來，以團爲單位，去接收各個郡，到了郡城後，甚至還要分成以營爲單位去接受各個縣城。五個師一共有45個團，一次過就可以搞定45個郡，這樣統一天下的日子不遠了。
和每支部隊同行的還有宣旨官和一些民政官。宣旨官是拿着聖旨去勸降的，凡事要講究先禮後兵嘛。民政官是接手地方民政的。這兩種都是文官，他們多數是從大漢龍騰學院畢業出來的畢業生。
由于蜀軍占領的地盤越來越多，需要的文官數量也急劇增加，所以從這所學院畢業的畢業生很搶手，基本上一畢業就能當個芝麻綠豆小官，這種情況和包分配也差不多了。這一現實刺激得民衆對報讀學院的熱情空前地高漲。
很多官宦人家都撤了家裏的私塾，将子弟送到學院讀書。貧苦百姓更不用說，想以後改變命運，就去讀書，這幾乎已經成爲一種普遍的認識。這也導緻了學院年年擴招都還滿足不了要求。