春耕如火如荼的進行，王買德修繕的律令也接近成型。

這律令吸收了《晉律》、《魏律》的優點，又加了些符合關中具體情況的協議，算是目前最合适關中的律令。

劉義真也厚着臉皮把這律令的命名權給拿過來了，取名《關中暫行典律》。

至于爲什麽叫暫行...

這不是給朝廷一個交代嘛！

不然地方私自頒布律令，你丫的是想造反咩？

《關中暫行典律》的發布和以往不同的是并沒有記錄在錦帛上，而是記載于麻紙。

眼看一個個謄錄官絕望的拿着毛筆在麻紙上抄寫，生怕戳破紙張時，劉義真繼續毫不猶豫的開嫖，啊呸！開剽。

“找兩三個技藝精巧的木匠去上林苑等我。”

上林宛乃漢武帝時的皇家園林，但經曆了幾次戰火以後上林宛幾乎化爲廢墟。

如今劉義真卻是重新瞄上了這片土地。

這裏别的不說，水資源和林木資源是相當發達，稍加引導便是一個值得開發的好地方。

幾個木匠來到劉義真面前時有些畏手畏腳，不明白劉義真爲何突然召集他們。

劉義真拿着一張紙，上面寫着的正是《關中暫行典令》六個字。

“汝等可識字呼？”

幾個工匠互相對視，随即便是齊齊搖頭。

一個膽大的工匠還有些抱怨似的說道：“就我們，還識字？那不是隻有世家子弟才能學的嘛！吾等沒這個福氣，也沒這個腦子！”

額。

劉義真詢問起那木匠的名字，那木匠也很光棍的說道：“吾乃白姓人，名充國。”

因爲沒文化，所以這個時代的普通百姓在給孩子起名時多是用一些名人的名字，如“去病”、“充國”、“不識”等。

再就是一些寓意比較好的名字，如“萬年”、“光祖”、“延壽”等。

當然，還有些比較坑孩子的爹媽會給自己孩子取些接地氣的名字，比如未來的劉宋大将“杜黑騾”，明代仁宗朝的“徐野驢”...

這木匠的名字倒是比較正常，沒什麽難字。

當即。

劉義真就取過一支毛筆在另一張紙上寫下“白”“充”“國”三字。

“白充國，這便是你的名字了”

劉義真将寫着白充國名字的紙張放在他自己面前。

“汝能否如刻章般将這三字在木頭上刻出來？”

白充國看着紙張上熟悉又陌生的三個字，眼神有些迷離。

“這真是我的名字？”

劉義真聽後又重新寫了三個大字交給他。

“寫錯了，其實這個時候才是你的名字。”

白充國展開，卻發現上面寫着“白”“狗”“蛋”三個字。

白充國糾結的拿着兩張紙。

雖然他都不認識。

但是通過對比他還是舉起了寫着“白充國”三字的紙張。

“使君是不是搞錯了，我怎麽感覺這個才是我的名字？”

“哦？”

劉義真打量着他：“何以見得？”

白充國用手指着最後一個“國”字。

“吾雖不識字，但聽人講過，“國”字是個方形，正如我們關中土地一般，是要完整的畫成一個圓的，這個字看起來更像些。”

劉義真微笑。

他拿過寫着“白狗蛋”的紙張撕碎丢掉。

“說的真好，土地完整，方爲國家。”

收起逗弄白充國的心思，劉義真語重心長的說道：“天下萬般行業都是要讀書的，包括木匠。”

“汝既然能大緻認出“國”字，爲何覺得自己不能再認出别的字呢？”

白充國乃關中人，直接開口反駁劉義真：“就算吾等想要識字，我們又去何處學呢？就算能去學，我們又怎麽養活家裏呢？”

劉義真沒有生氣，覺得對方朽木不可雕也，反而神秘的笑起來。

他揚了揚手中的紙張：“自然是在這裏！”

劉義真再次詢問：

“白充國，汝能否如刻印章一般将自己的名字刻在木頭上？”

“自然可以！”

白充國技術果真不錯，照貓畫虎，很快規整的把自己的名字刻在木闆上。

劉義真把木闆收到背後。

“現在汝可能獨自寫出汝的名字？”

“嗯？”

白充國一愣。

自己名字的筆劃在腦海中浮現出來，他嘗試用木棍在地上的泥土書寫，居然真的歪歪扭扭的寫出自己的名字。

“恭喜，汝學會了三個字。”

劉義真鼓掌表示祝賀。

“既然三個字能學會，那三十個，三百個，三千個自然也能學會，從今以後，汝可邊雕刻，邊識字。”

接着，劉義真便把原本負責謄錄的官吏喚來讓他們負責教這些木匠識字。

謄錄官的工作由沉重的抄寫變成了隻需動動嘴即可，這讓他們頗爲驚喜。

即便有人質疑，劉義真也有正當理由。

人家木匠雕刻的是文字唉！

刻出來是要印公文的唉！

他若是不識字，把有的字缺失筆畫乃至刻錯，你讓朝廷的顔面往哪擱？

這也算是劉義真普及教育所做的曲線救國，反正能有一點機會劉義真是絕對不會放過。

所以即便有更省力的活字印刷，劉義真也不用，反正就是玩。

之後劉義真又把如何印刷的方式告知這些木匠。

很快，

白充國就帶人把一塊木闆做好，送到劉義真面前。

上面正是《關中暫行典令》第一章的内容。

“學會了幾個字？”

白充國尴尬的舉起五根手指。

“五個，不錯了。日後常加練習。”

劉義真把木闆還給白充國，讓他帶人去印刷。

“放心印！木闆壞了就重新刻！咱不缺木闆！”

“諾！”