幸好忽然冒出了一個自稱來自高級宇宙的系統！沈愛民知道自己受傷不輕，有一瞬間，他真的以爲自己會死！系統在他腦子裏說話時，他還以爲那是自己臨死前聽到的幻音。

結果沒想到系統真的把他治好了！他明顯感覺到自己的身體在好起來。

如今隻剩下一點點皮外傷而已，這點傷不算什麽。

隻沖着這個，沈愛民就對系統沒有什麽厭惡之感。

當然，該有的警惕還是有的。

但系統也沒叫沈愛民去做壞事啊，它自稱是一個學習系統，可以爲沈愛民提供先進完美的學習環境，要求沈愛民靜下心來努力學習，每天認認真真地賺取學習點。

沈愛民覺得自己能達到這個要求，就和系統簽約了。

不一會兒，村裏人就把赤腳大夫找來了。

赤腳大夫圍着沈愛民檢查了一圈，沒好氣地說：“催我催得那麽急，我還以爲出什麽大事了呢……沒啥事！就破了點皮！”

他一路被人攥着跑來，連鞋子都跑丢了一隻，幸好腳底闆本來就粗糙，沒跑破了皮。

一聽這話，别人還沒說什麽，劉勝楠就先急了。

正要說點什麽，沈愛民忽然半坐起來，按住了劉勝楠的手：“我就是沒事嘛，看着流了好多血，吓人得很，其實還好的。”

劉勝楠反手搭在沈愛民手腕上，咦，這個脈象……劉勝楠有些驚疑不定地看着沈愛民，先前她給沈愛民把過脈，雖然她的醫術一般般，并不是什麽神醫，但畢竟在戰場上曆練過，沈愛民當時分明傷得不輕啊……沈愛民沖着劉勝楠眨了眨眼睛。

劉勝楠關心地問：“真沒事嗎？”

他們兩個人坦坦蕩蕩的，劉勝楠分明就是關心沈愛民的身體，但是兩個人手按着手，落在别人眼裏，那就是大小夥子和大姑娘之間有情有義……一時間，這屋子裏的氣氛都有些微妙了。

這屋子裏還有不少外人，沈雁秋連忙站出來，又是感謝大家幫忙，又是說沈愛民畢竟流了這麽多血，該讓他好好休息的，總之把大家送出門去了。

有大娘攥着吳春花的胳膊走到一邊，小聲問：“你們家這小子……”這是問沈愛民和劉勝楠之間有沒有事呢，吳春花連忙堵住了她們口中還沒有說出來的話：“今天多虧勝男了，要不是她瞧見了我家三小子在外受了傷，這事啊……”這是把劉勝楠和沈愛民之間的事先定義成救命之恩。

實在是吳春花明禮，雖然家裏三個小子都到了該結婚的年紀，但她不會趁人之危騙一個兒媳婦回來。

她自己早前吃過“騙婚”的苦，絕不會用名聲去拿捏劉勝楠的。

屋子裏隻剩下了沈愛民一個人。

沈雁秋把劉勝楠拉出去了。

畢竟現在他們家裏人來人往的，沈雁秋同樣不想讓村裏傳閑話。

沈雁秋說：“勝楠姐，雖然大夫說我哥沒事了，但畢竟流了那麽多血呢，得好好補補……你哪裏有紅棗不，換給我一些。”

沈愛民靜下心來終于可以好好研究系統了。

他在腦子裏呼喚了一聲：“系統？”

如果沈愛民出生于後世那種信息高度發達的時代，他就知道這個系統很像是一個人工智能，它的邏輯方式和人工智能是一樣的，但沈愛民不是，他連電腦、計算機是什麽都不知道，更别說人工智能了。

之前和系統交流的時候，他哪怕是想到了“仙人”，都想不到人工智能啊！說實話，沈愛民不太習慣系統那種說話的語調和内容。

系統被喚醒後，直接問沈愛民要不要開啓學習模式。

沈愛民說：“開啓吧！”

爲了治傷，他向系統“貸款”了不少學習點，在沈愛民的認知裏，這和欠銀行錢是一個意思。

按照他的脾性，欠着别人東西，隻想要盡快還上。

系統掃描了沈愛民的素質， 給他列出了如下的數據：記憶力：72（初級階段滿值100）觀察力：68（初級階段滿值100）注意力：69（初級階段滿值100）思維力：70（初級階段滿值100）想象力：65（初級階段滿值100）綜合智力：88（普通智力爲90-110）沈愛民不可思議地問：“我的綜合智力竟然連普通智力都達不到嗎？”

不可能啊，他不可能這麽蠢！在學校念書的時候，他的成績雖然沒有二哥那麽好，但也有中等！“系統掃描無誤，請宿主明确自我認知。”

系統說。

頓了頓，系統又說：“通過學習可以獲得學習點，學習點能用于購買相應的記憶力值、觀察力值等。”

隻要記憶力值、觀察力值上去了，那麽綜合智力也就上去了。

沈愛民不甘心地說：“我的綜合智力真的沒有達到普通水準嗎？

不會吧，我覺得自己不蠢啊，在這個村子裏，我應該還算是個聰明人吧？”

他的智力應該中等偏上！系統表示，不說放眼世界，隻說這個小小的山村，沈愛民身邊就有兩個綜合智力值超出上限的人，沈愛民真不算聰明的。

沈愛民不服氣了：“誰啊？

誰比我聰明？”

系統說，綜合智力值超出上限的一個是沈雁秋，一個是陸元武。

除此以外，像劉勝楠等人，雖然綜合智力值沒有超出上限，但也比沈愛民高。

沈愛民頓時不說話了。

雖然他和陸元武不熟悉，但沈雁秋是他妹妹，這妹妹有多聰明，他是深有體會的，自覺還真不能和妹妹比。

劉勝楠是他師父，出于尊師重教的原因，他自然也不能和這位師父比……師父确實比他聰明，要不然怎麽會設陷阱？

系統設置的學習内容非常科學，這也是它要先掃描沈愛民的身體素質的原因。

它的學習内容是針對沈愛民的現狀特别定制的。

沈愛民進入學習課堂後，他的身體會呈現出一種睡眠的狀态。

沈雁秋輕輕推開門朝裏面看了一眼，小聲說：“我哥睡了。”

系統内，沈愛民展開了“痛苦”的學習過程。

虛拟老師很嚴厲，一對一的貼心輔導，杜絕了沈愛民任何開小差的可能性。

沈愛民隻堅持了十分鍾就覺得“難”了，普通人腦力全開、全神貫注地學習十分鍾而不走神，這确實不容易。

有一位教育學家曾經說過，隻要上課時認真聽講，把老師所有的教學内容全部聽進去并消化吸收，每一個學生都能考上北大清華，但事實上每年能考上名校的學生都是少數中的少數。

有些看着是簡單的事情，做起來卻是很難很難的。

見沈愛民的學習效率越來越低、越來越低，系統給出了獎勵方案，隻要沈愛民能完成第一階段的學習内容，它将會獎勵他一張自行車的圖紙，根據圖紙，他能做出一輛真正的自行車來！沈愛民立刻就精神了：“真的嗎？

真的是自行車嗎？

不騙人？”

系統矜持地說：“我們系統從不騙人。”