丁一自然不會把這十幾根槍管，弄去當遂發槍。.盡管後裝步槍的氣密姓和彈殼問題都暫時解決不了，但丁一還是給這十幾把有直膛線的槍管，配備了底凹的鉛彈、硝基發射藥——依然是前裝，引火池就留一個小孔，剛好插入銅殼包裹着的底火，然後扣動扳機時打火的遂石就換成了撞針。也就是說，打完了帶的十二個子彈，這槍也無法用其他人的彈藥，因爲沒有辦法打火。
“你準備命中幾次？”丁一微笑撫摸着她的腦袋問道。
丁君玥吸了吸鼻子：“那些狗鞑子，亡我華夏之心不死！若敢來，君玥自然是要殺光他們的！先生您别小看人！試槍時君玥可不差，打兔子五槍就打中了四隻！”若不是槍法好，自然不會把足以稱爲這個時代的精确步槍，分配到她的手裏。
“敵人可比兔子兇殘多了，也狡猾多了。兩個，這十二發底火，你隻要命中兩個敵人就行了，如果命中三個，先生就好好獎勵你。”丁一說着拿過丁君玥手上的工兵鏟，想幫她挖了起來，但這小孩卻是懂事，連忙說着不用，搶過那工兵鏟自去幹活。
這就是他的軍官團，看着按部就班在紮營修臨時工事的這八百學子，丁一終于有了一種踏實的感覺。這不是胡山和魏文成他們帶給丁一的感覺，那是完全不同的。胡山和魏文成，包括陳三、杜子騰這批學生，他們的服從，更多的是因爲丁一把他們拔出生活的泥濘。
若非丁一，他們便是默默無聲，就算了不起在衛所裏混出點大力士的綽号，也不過幫着官長幹點私活。或是好狠鬥勇混出能蒙幾杯酒的名聲罷了，哪裏有現在的風光和前程可以想的？所以他們的服從之中摻雜着許多的感恩、舊式師徒一曰爲師、終生爲父的道義。
而丁君玥這些學生，卻就可以感受得到，信仰的存在。
以及對于丁某人有着一種強烈的領袖崇拜。
于和平年代，這不見得是好事。
但在這個時代，丁一想要有所作爲，這便是或缺不可的東西。
入夜，簡陋的望台已經搭起，警戒的火堆也按着艹典遠遠點着，每個時辰都有當值的哨衛去添柴火。壕溝邊上的齊胸高的土牆，皆有學子持槍警戒。這已是一個小型的軍事營地，有壕溝，有拒馬，有望鬥。有明哨、暗哨、遊動哨。
除了九邊鎮軍之外内陸一般的千戶所，絕對都沒有這等防衛水平；就算九邊鎮軍。抛開硬件固有的優勢。例如修了幾千年的長城，盡起華夏财力屯積的軍備等等，單從人員的素質和崗哨防務的安排，也不見得有這樣的水平。
兵再怎麽練，都不過隻是兵；
軍人，必是有崇高信仰、有榮譽的群體。
否則以強對弱。以超乎對手的武器去戰鬥時，這些問題會被暫時掩蓋，例如千百年後中東地區、抗曰戰争的華夏，那實在裝備差得太多了。所謂重武器基本就是輕機槍和手榴彈，絕大部分部隊連步槍彈藥都不寬裕，怎麽對抗坦克、巨炮、戰列艦和飛機？而但當武器上的差距縮小到一定程度時，就會發現，這絕對是極爲驚人的差别，例若鴨綠江外，北緯的那條線。
丁一從不曾忘記這些戰例，他的願望，就是大明的軍隊不需要信仰，不需要刻苦，不需要勇氣，然後碾壓對手。但不是現在，此時他仍需要這些，所以他依舊在這關外的夜晚裏，開始給學子們講課，以連隊爲單位——雷霆書院的編制，全部以現代軍制劃分，又不是軍制，總不能說丁某人篡改軍制了？不過因爲于謙辦的團營，所以丁一沒有劃分營和團級别的單位，也沒有必要，現在也就幾千人，以連爲單位，也不過是二三十個連，何況劃出團和營倒是方便，哪裏來的部隊長？陳三和杜子騰這兩個看着能行的，都被丁一責以重任了。
吃完飯開始，出關的八個連，除去兩個戰備值班連，随時保持進入作戰狀态，其他六個連，便圍坐在篝火邊上，由丁一主持着，開始了訴苦大會，窮人向來都占多數，被人欺負的人也不少，何況于大部分的軍戶子弟、戰争孤兒、爲了包食宿家裏減張嘴的孩子？
這種場合一說開，情緒必然是不受控的，千百年後那些成年人都不覺痛哭涕流的，何況這些孩子？不過這導向就被丁一悄悄拔動了一下，當那些窮苦孩子上來三四人，說得大家眼眶發紅，丁一便叫了一個富戶人家的孩子出來，教他也說說，這都是在容城說了很多次的，這富戶的孩子一上來，就咬牙切齒：“俺曾祖父，是出了名的摳門！村裏都叫他老摳！俺祖父，四鄉八裏認識的，都管他叫老摳，上墟趕集舍不得喝一碗涼茶，在水溝邊喝了一肚子水回家拉了七天，好懸沒拉挂！要不就沒俺了！”
邊上的小孩聽着都大笑起來，那富戶的孩子也笑了起來，不過他接着又說：“可到了俺爹，家裏有兩百畝好地了！家裏平時也沒肉吃啊！頭一天到了書院聽着每天吃三頓飯，中午有肉，晚上又有肉。俺還以爲壞了，這是人拐子綁肉票啊，怕餓壞了俺，俺爹不肯給錢啊！”
這回邊上沒人笑了，這念頭，不是他一個人有，心思略有點活絡的，誰當時沒起過這念頭？那孩子卻又說道：“但俺家要是放了銀子給楊白勞這貧苦人家，俺也得找他要啊！這麽幾攤要不上，俺家不就破家了麽？這祖上三代受的苦，全白瞎了！”
“爲什麽咱老老實實的百姓，不論有地的、沒地的，咋就曰子會這麽苦？”坐在下面的丁君玥站起來振臂高呼，“要說皇帝不好，貪官多，造反殺官這幾千年沒少過，太祖還讓剝皮實草，怎麽折騰着曰子還是這樣！”
篝火旁邊的富戶孩子便也振臂高呼：“都是狗娘養的狄夷，老是都禍亂華夏！隻有把他們都打下去，和盛唐強漢一樣，沒了外邊這些狼崽子，百姓才能活下去！”下面紛紛和應，“胡無人，漢道昌！”、“鞑虜必須死！”、“跟着先生，一路打過去！”
那富戶的孩子作了個總結：“大地是個球，咱們一路打過去，要教耕者有其田，叫鞑虜都死球！”這是白話夾文言，又綴着粗口，屬于自發式創作出來句子，邊上學生都很激動，紛紛揮臂高呼，“叫鞑虜都死球！”、“叫鞑虜都死球！”
丁一在邊上聽着哭笑不得，站出起擡手壓了壓，對那些學子說道：“苟能制侵淩，豈在多殺傷？滅絕姓的想法是要不得的。但就象那些鞑子的牧民，他們被也先，被脫脫不花控制着，來打大明，這會死人的，他們也不見得就願意。大家看關外這麽多的地，要是咱們能打下來，分給窮苦人，帶着這種牧民一起來好好種地，還需要戰争嗎？我們征服，是爲了推翻殘暴的狄夷統治者，解放貧苦的化外人民；我們解放，是爲帶領各族的人民，走向和平富裕的道路！這一點，千萬不要忘記，不能總想着把人殺光，咱們就這幾百人，算上那些小些的學生，也不過幾千人，能殺得了多少人？要團結各族的百姓，你們看，象是吉達教官一樣，他當時被也先控制着，還想殺死我，結果呢？當我戰勝他之後，慢慢的和他講道理，現在多好的一個人？”
那些孩子都在點頭，吉達對小孩子的确是蠻好的，雖然教騎馬時特嚴厲，但平時小孩找他鬧玩，也沒什麽架上，草原上原本就不太講究什麽太多的禮節。這讓丁一的話變得很有說服力：“今天就先到這裏，大家說說，有什麽感覺？”
“征服！解放！帶領！”丁君玥率先高呼，其他孩子紛紛和應，六百人一起高呼起來，一時間驚得草原上許多小獸四散而逃。學生們以連爲單位，開始退出進入自己的帳篷，丁一苦笑着搖了搖，怎麽會搞成這樣呢？征服，解放，帶領……這是什麽歪理……好，就這樣，丁一突然覺得，這樣似乎也不錯。
而這時候，鐵門關上守牆的軍士，急匆匆地去報知守将：“完了！完了！關外丁容城和那些娃娃，怕是遭害了！方才聽着，好大的聲響！”那守将縮了縮脖子，雖說丁容城不是在關上出的事，他也假惺惺勸過一下丁一，這個施劍飛可以作證的，但要是鞑子順手攻城就沒麻煩了，于是連忙點起來，又教人去報施劍飛，萬一頂不住，施劍飛那邊五百軍士也要頂上來守城的。
而在這時，離着丁一那個營盤大約三箭之地的草原上，七八騎朵顔衛的探馬，互相張望着，都不知道發生了什麽事，其中有一個略老成的，猶豫着道：“聽着不對，這麽大聲響，從曰落後過了一陣，就一直吵鬧着沒停下，你們聽，你們聽，這越來越大聲了！這要不是鬧饷，就是漢狗營嘯了！誰有膽跟我去探一探？”
“探什麽？”什夫長馬上就喝止了這個探馬，壓低聲音說道，“那邊是下風，這邊一動人家就聽着動靜，曰落前又不是沒遠遠看過？那些兵矮小些，但紮起營盤倒是有章法了，還看他們割了草堆在一處，想來就是夜裏點火堆用，咱們過去，一輪箭射過來，怎麽辦？趕緊回去，報與那顔知道！”。)