說實話，隻看表面的話，這個叫做

“喂，你不會在想什麽失禮的事情吧？”雪之下雪乃和龍馬一前一後的走在回教師的路上，龍馬看着她的背影準備評價一下她的時候，她忽然轉過身對龍馬問道。

“沒有，怎麽可能”龍馬連忙擺手回答道，這個女生好厲害啊，我連想都還沒有來的及想她都先發制人了，以後還是離她遠一些吧！這樣的女生惹不得

“是嗎？”她的眼神不斷的在龍馬身上亂轉弄的龍馬一陣慌亂“算了，我也不糾結這種事情了”雪之下雪乃的退步讓龍馬松了一口氣，他可不想再被這樣的女生繼續糾纏下去了

“喂，你不會認爲我是一個很不好相處的女生吧？”她的攻勢再引起了龍馬的慌亂

“挺好了，我的原則是别人不給我找麻煩，我也不會找别人的的麻煩，但是别人如果要糾纏我的話”她盯着龍馬“後果，你也知道了”

“是是是我知道了。”龍馬連忙附和道，媽的還有完沒完了？

說完雪之下雪乃就回到了自己的教師，龍馬也跟着回到了教師但是，在雪之下雪乃轉身的時候龍馬好像聽到了“畢竟像我這樣的女生可是很讓人垂涎的”是龍馬的錯覺嗎？但是龍馬的耳朵可是還糾結這種事情幹什麽？重要的是盡量少跟這個女生接觸就行了

說實話，龍馬覺的有必要和平冢靜老師再次談談了！因爲不解決這件事，龍馬覺的以後沒法繼續上課了，在剛回到自己的座位時已經是上課時間了，英語老師（是個中年男的，龍馬沒興趣）讓龍馬好好聽課，上課的時候認真聽課，不要聽講巴拉巴拉的講了一大堆‘關心龍馬的話’讓龍馬覺得

“月夜老師，打擾你上課了，現在能占領一下你的時間嗎？我現在要宣布一件事情，可以嗎？”平冢靜老師出現在了門口對着眼前的英語老師說道

“好的可以”說完英語老師就出去了

“關于越前龍馬同學和雪之下雪乃同學在課餘時間發生口角，産生沖突這件事本着我們班是一個學習氛圍濃厚，積極向上的班級”在龍馬看來平冢靜老師完全是在講着一大堆聽着很厲害，但是仔細想想後完全都是屁話可能後面還有更重要的

“因此”平冢靜老師在此刻頓了一下“決定讓越前龍馬同學還有雪之下雪乃同學寫檢讨書一份，以示懲罰，下不爲例”說出了這樣的話

沒有這個必要吧？龍馬覺的，但是他現在不想惹出什麽麻煩了，還是閉嘴吧，有意見等下課了再說。

“另外，由于越前龍馬同學産生的惡劣影響，作爲懲罰越前龍馬同學的位置需要調換一下，有誰想和他換的嗎？”平冢靜老師望着四周的同學問道。

“我！”一位同學高舉雙手激動的喊道。

“我”

“我”

“我”

這個位置有這麽好嗎？反正龍馬是覺的很憋屈，既然這麽多人想換的話，那麽我想我可以坐到我坐到哪裏好呢？看着被雪之下雪乃的霸占的座位其實哪裏龍馬很想坐的，但是龍馬又不想被雪之下雪乃同學惦記可是龍馬十分相中哪裏怎麽辦？

“越前龍馬同學，你以後就坐在雪之下雪乃同學的前面吧？”平冢靜老師問向龍馬。

“不行。”龍馬斬釘截鐵的說道。

“爲什麽？”平冢靜老師抱有疑問，坐在雪之下雪乃同學前面的哪個同學更是抱有很大的遺憾，而這也更是引起了雪之下雪乃同學的注視

“哪個”龍馬表示被如此的讓人注視的感覺真不舒服，尤其是雪之下雪乃同學的目光龍馬擦了擦自己并不存在的虛幻“我覺的，我坐到哪裏會妨礙雪之下雪乃同學學習的。”這樣的理由龍馬連自己都不信

“越前龍馬同學，也就是說你是靠作弊進來的？”但是平冢靜老師得出的結論很讓龍馬吃驚。

這是什麽意思？因爲我怕打擾雪之下雪乃同學學習，所以我的成績就很差了？這兩者之間都沒有關聯啊！平冢靜老師的聯想能力比我還豐富啊!

“怎麽可能，我可是通過層層選拔才進來這個班級的！老師，你可不要侮辱我”龍馬對來到這個班級可是抱有很深刻的印象的，當初來這裏的時候，入學測試可是必不可少的，有一位老師發給龍馬試卷的時候還帶着“這小子怎麽可能有這樣的成績，一定是作弊了！但是這回我看你着麽作弊”的眼神來看待龍馬的，龍馬在寫試卷的時候，哪位老師硬是沒有離開龍馬半步，直到這位老師帶着驚訝的眼神收試卷，看到卷子上寫的答案“他竟然是憑真本事進來的？真是人不可貌相，不可思議了不得了不得”帶着這樣的神情離去時，龍馬感到很滿意，畢竟誰讓你那樣看待我的，我原本大概就是想随便寫寫，靠個差不多就行了，但是你這樣對我，我必須讓你不敢再小瞧我才行哏！對此，龍馬感到很驕傲，但是正是因爲這樣的原因龍馬才來到了這個班級，之後的事情龍馬已經不想多說什麽了！但是，龍馬已經記住了這位老師，一切都是因爲哪位老師

“那麽你坐到雪之下雪乃同學的後面怎麽樣？”平冢靜老師再次問向龍馬。

雪之下雪乃同學後面的哪位同學表示很高興，快來和我換座位啊，這樣的地方我早就不想待了

“”這和坐在前面有什麽區别嗎？坐在前面總感覺她會時刻針對我，坐在後面總感覺如果我要對她産生一點想法的話，她還是要針對我一樣對此，龍馬沉默了！

“好了，那麽你就坐在雪之下雪乃同學的後面吧。”平冢靜老師看見龍馬沉默了，便替龍馬做主了。

“”對此龍馬還能說什麽呢？

迎着杏一大堆問題的目光，龍馬不情願的起身收拾東西往最後一排走去了，與來這裏的十分歡快的同學産生了鮮明的對比

平冢靜老師表示很滿意，把兩個問題學生安排在一起就好管了，接下來就是管教他們，讓他們走上正常道路的問題了！手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。