兩人走進教室時，發現裏面除了伊魯卡和數十名學生外，還站了若幹名中忍老師，再加上他們兩個的話，人應該已經都到齊了。

“啊！是皆鬥哥哥！”

冷不防地，一個小不點兒從座位上蹿了起來，指着皆鬥大聲地叫道。

這一嗓子自然吸引了所有人的注意力，皆鬥也連忙循聲看去，但見那也是一個熟人——

“噢，原來你在這個班裏啊，鳴人。”

說完這句話後，皆鬥的視線又被坐在鳴人後面的孩子吸引住了——那正是佐助。

他們分到一個班了啊……不知道勾搭的進展順不順利……

一邊想着，皆鬥掃視了一圈教室，緊接着便發現了第三個眼熟的小家夥。

“日向……雛田？”

因爲當年那個小蘿莉長大了不少，所以皆鬥有些不确定地嘀咕了一句。而此刻，雛田在稍稍坐正身體的時候，無意中碰上了皆鬥的目光，當即便小臉一紅，害羞地趕緊埋下了頭。

看起來是個腼腆的孩子呢。

“皆鬥哥哥，”這時，鳴人又叫了起來，“爲什麽你會來學校啊？”

還沒等皆鬥回答，他身後的佐助卻先開口了——

“顯然是爲了野外生存訓練……一看就知道了吧，你這個白癡。”

“你說什麽，佐助！”

被嘲笑了的鳴人頓時氣沖沖地轉過身去，一副準備挽挽袖子開打的架勢。

“鳴人，趕緊坐下！”

這時，忍無可忍的伊魯卡終于敲響了講台。

“誰再吵架的話，就罰他打掃整個學校！”

教室裏終于難得的消停了一次。

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“我們也進行一下補給吧。”

半蹲在參天大樹上，借助茂密的枝葉遮擋身形的卡卡西一邊望着下方，一邊對身旁的鼬說道。

派出執行情報交換任務的小隊的腳程很快，尚未到正午的時候，就已經接近國境線了。

暗中護衛的卡卡西二人自然也一直如影随形般地在隐蔽處跟着，直至對方停下來進行休整，他們才在不遠處暫時安頓下來。

“是。”

鼬應了一聲後，伸手取下面具，随之開始在腰間的忍具包中摸索起來。

而同樣摘了面具的卡卡西，則拿出一個小布袋打開，露出了裏面黑色的小圓丸。

“從某種意義上來說，這還真符合暗部呢……”

輕輕捏起一顆不起眼的兵糧丸，卡卡西若有所思地低語道。

“……什麽？”

這句無緣無故突然冒出的感慨讓鼬不由得追問了一句。

“他們在陽光下悠閑地埋鍋造飯，我們則在暗處吃兵糧丸。”

卡卡西淡然地說着，不知何時已經将手裏捏着的東西塞入了口中。

對于早已習慣将自己隐藏于黑暗之中的卡卡西來講，并不會去抱怨兩者間的差别待遇，他的這番話，實際上更多的是爲了幫助年輕的後輩調整心理預期。

“沒關系，我很清楚暗部的性質。”

聰明如鼬，自然明白卡卡西話中的意思，所以他也很快地便作出了回應。

“是嗎……”

見狀，卡卡西便不打算再多說什麽，接着又捏起了第二顆兵糧丸。

“這個。”

不料這時，鼬卻将他剛剛摸出的一個小盒子打開，遞到了卡卡西面前。

“——可以的話，請嘗嘗這個兵糧丸吧。”

“嗯？”

卡卡西不解地看向鼬手中的小圓丸，看起來似乎沒有什麽與衆不同的地方。

“功效相同，但味道完全不一樣。”鼬随即補充道，“……隻要嘗嘗就會明白了。”

懷着一絲好奇的心理，卡卡西吃下了從鼬那兒拿到的兵糧丸，而就在他的舌頭剛剛分辨出味道的同時，卡卡西不由得睜大了眼睛。

“……這是什麽？”

“我記得編号應該是123吧……味道如何？”鼬不答反問。

說起味道，如果要在好吃與不好吃之中選擇一個的話，那這個兵糧丸毫無疑問是好吃的，特别是在與前一個吃下的兵糧丸進行過對比的話，後者的美味程度就更讓人印象深刻了。

不過，這種令人意外的美味本身就是個問題——

“村子配給的新品？味道還真是改善了很多啊。”

卡卡西一邊說着，一邊又細細地咀嚼了幾下。

“……可爲什麽會是咖喱牛肉味的？”

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“那麽，接下來我說明一下這次野外生存訓練的具體安排。”

見學生們終于安靜下來了，伊魯卡也松了口氣，然後指着黑闆上貼着的地圖講解道：

“時間爲兩天一夜，終點是這裏……山頂的大岩石。”

在伊魯卡講解的同時，皆鬥快速地浏覽了一遍發給自己的材料——除了小号的地圖和演習說明外，還有一張分組表。

整個班的學生被分爲五個小組，每組六人，各由一名中忍帶隊。而那兩個看上去并不算友好的小家夥——鳴人和佐助，偏偏都被分在了自己的小組中。

“爲了保證安全，各組的領隊需要按照地圖上的路線前進。”

說到這裏，伊魯卡稍稍提高了音量，進一步強調道：

“雖然途中會有教師扮演的敵人來襲，還有各種陷阱，但隻要你們按照指示行動，就不會出問題。”

哎，聽上去有點兒麻煩呢……

皆鬥又看了看手裏的地圖，分配給自己小組的整個路線大概是從山腳到山頂的一條直線，幾乎沒有岔路。雖說比起以前自己參加的生存演習要簡單了許多，但考慮到中途設置的障礙，恐怕也不會像春遊那樣輕松愉快吧。

“大約行進到80公裏處就可以看見終點的大岩石，當取得藏在那裏的秘密文書并成功返回村子的第一個小組出現時，這次野外生存訓練就宣告結束。”

所謂的秘密文書隻有一個，要想拿到手就必須和别的小組展開競争，這也即是本次野外生存訓練所設定激勵機制。而這個小小的激勵，對于精力和好勝心都過剩的小鬼們似乎很有效，立刻就有人在摩拳擦掌，躍躍欲試了。

“好了，說明就到這裏。”

看着開始湧出幹勁的學生們，伊魯卡微笑着宣布道——

“現在開始分組行動吧！”

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