衆人找到劉光軍，選了十多匹優質的戰馬，在城外選擇了一片草地，在不違背不得和古人身體接觸的條例下，楊凡開始擔任衆人的騎馬教練。

反正一開始隻需要會騎就行了。

劉光軍帶着數十個親信，詫異的看着這些神仙們不時的從馬上摔下，特别是那個胖胖的神仙連馬都上不去，終于找到了一絲自己比神仙強的地方，少數幾個甚至悄悄的偷笑。

這讓黎明心裏很不舒服！

很快，他們好奇的坐進神仙坐騎的背上（軍卡車廂），按照神仙的指示緊緊的抓住鐵欄杆。朱佳和馬也開着這台空載的軍卡，出發去做測繪工作了。特意取掉了後面的篷布，變成了敞篷，帶着這數十個膽敢嘲笑神仙的人，讓他們能更直觀的感受下神仙坐騎的厲害！

黎明特意囑咐速度可以快一點，80邁！接下來劉光軍等人仿佛感覺自己在雲端漫步一般。而向着紫荊關做測繪，這邊海拔逐漸增高，多爲碎石路和山坡凹坑一類的路面，劉光軍等人好幾次都感覺自己飛了起來。特别是馬也瞅準一塊路面比較平坦的大角度起伏路，嘴角一笑，角度很好，趕緊提速卻又貼地越過。

下坡的那一瞬間，後面的十幾人全部尿了！

這種突然的失重感和緊張導緻的腎上腺軸内分泌增強不是劉光軍等人能理解的。隻覺得褲裆一熱，根本控制不住就尿了一褲子！連馬也和朱佳都有放尿感！

到了第一個測繪點，馬也和朱佳開始自顧自的測繪工作。劉光軍等人七暈八素，滿身都是剛才亂飛的嘔吐物，癱軟無力的倒在車廂内，僅有3個年輕的漢子緊咬着牙巴，居然沒暈車沒吐！

好吧，現在是早上10點，時間還早呢！這才第一個測繪點。

賴祯祥和彭偉抓緊時間帶着那幾個木工趕貨，衆人要求的家具太多了，得抓緊。你看啊，現代化的大床，木沙發，辦公桌，書桌，各式衣櫃，單門的雙門的多門的推拉門的，各種椅子，闆凳甚至逍遙椅等等。但最要緊的卻是黎明要求的課桌和凳子，不需要像後世那麽好，做成長排的，能用就行，一排坐5人設計！

鐵匠也參與進來了，開始按照神仙的要求做釘子，合頁，連接件，鉸鏈等等。拿着一卷魯班尺不斷的測量，然後又對照紙上畫的那些奇怪的符文（阿拉伯數字）是否一緻。

幾人沒有發現，這幾個古代的工匠居然快速的适應了全新的度量方式！

黎明找到了謝平樹，問他這個衙門大堂還用不用，不用就準備改成一個學堂。

神仙要傳授學問了！别說是大堂，你要新的我都馬上找人給你建！

很快就來了一些人，開始收拾起來，那個破破爛爛的登聞鼓也找來幾個壯漢力士趕緊擡走，擡到縣衙後門，以後告狀就走後門吧！反正自古以來我們都喜歡走後門！

傍晚時分，一個像模像樣的課堂呈現出來。一個講台居中，後面是剛漆成的大黑闆，大堂左右各擺放着5排全新散發着濃濃木料味的課桌和長凳。讓謝平樹等人驚訝不已，好奇的試坐了一下，頓覺舒服很多，比跪坐好多了。隻是覺得這樣是不是有點失禮？

粉筆的制作方法衆人找到了一段，不是很詳細，但是已經安排文三金帶着幾個古人在嘗試了。反正是用石灰粉加水攪拌，混點石膏，定型出來基本就可以用了。無非是質量差點，寫字有粉塵。文三金已經拍着胸脯說争取弄出質量好點的！

教材比較麻煩，由許若雲主導開始編撰。黎明的要求是争取把小學壓縮到三年制。看了那些涉及到辦學的穿越小說資料，都是開創格物學，然後就開始教書，幾乎個個都是教算術開始，最多就涉及個“勾股定律”“九宮格”之類的。

然後丢個蘋果就教會了古人地心引力。燒壺開水就研制出了蒸汽機。幾年後就是一大片啥都精通的人才面世了！

前輩們，你們教的是啥啊？比現在大學生都厲害！

黎明絞盡腦汁，不斷的回憶，記錄，聯想，最終确立了初步的科教教育體系構建計劃。

小學，将被命名爲“科教蒙學”。課程内容是：《蓬萊語文》：教授拼音和識字，三年學會不低于2000字。《科教算術》：學會四則運算，整數，分數，空間與圖形的初步認識，正負數，圓的認識。《科教自然》：培養動手操作興趣，明白簡單自然道理。

開設《科教基礎品德》一門課，重點要在三年時間裏養成“團結互助，謙恭禮貌，尊師重孝，好學上進”的基礎行爲品德。

《三字經》剔除掉部分涉及未來曆史的内容，彭偉電腦裏面的《千字文》《百家姓》《弟子規》《增廣賢文》《幼學瓊林》也将稍微修改一下列入啓蒙教材，有助于從小正确的人生觀的培養。此外，美術，音樂，書法等興趣習慣也要做基礎培養。

中學四年制，開始實行軍事化管理，命名爲“科教中學”。開設《科教品德》，主要是加強“團結互助，謙恭禮貌，尊師重孝，好學上進”的基礎行爲品德培養，除此之外，重點還要要求養成“自律，自信，自強”的人生價值觀。“正直，感恩，奉獻”的社會價值觀培養。

《科教初等數學》要求學會初等數學，代數，有理數，根式運算，基本函數，三角函數，方程，因式分解，幾何，解析幾何與圓錐曲線等等。《蓬萊語文》方面，學會全部漢字，熟練掌握使用3500個漢字，學會散文，小說，詩歌，說明文等。開設《中華國學》，另找古人大賢教授《論語》《莊子》《墨子》《史記》等傳統古文，但要甄别，修改糾正部分不利于正确社會價值觀和人生觀的内容。尤其是糾正對“以德報怨”的曲解！

開設《科教初等物理》，《科教初等化學》《科教初等地理》《科教初等農學》《科教初等醫學》《基礎蓬萊仙文（英語，希臘文字母等）》《科教初等生物》《初等蓬萊藝術》，這些内容根據衆人陸續的回憶整理，以及搜集的全部攜帶的各式說明書整理。在以後的實際教學中，邊教邊改！也寄希望于後人不斷的改進完善！

聘請現時大儒教授《初等曆史》，以“讀史明智”爲主體學習思想。聘請當世名家教授《美術》《音樂》《詩詞》。

初等醫學裏面被楊凡要求增設“生理衛生”，衆人思考了一下同意了！

中學畢業，則分别依據考核進入“科教大學”、“科教技術學院”、“科教軍事大學”“蓬萊高等學院”四所高級學院。所有高級學院在未來至少20年裏，都必須軍事化管理，不定時參與一般軍事訓練。

最重要的品德方面，将着重培養：公平，公正，誠信，嚴謹的人生價值觀！

“科教大學”定義爲綜合性學府，四年制，以培養中高級民政，統籌，規劃，管理人才爲主。涉及學科待定。重點爲以後培養綜合性人才的學府。

“科教技術學院”定義爲專業性學府，三年制，以培養農事，水利，加工，制造，建築，醫學，化工，工程，設計等專業人才爲主。涉及學科待定。

“科教軍事大學”定義爲科教最高專業軍事院校，暫時隻開設陸軍學院，專業培養軍事人才。分兩年制，以培養低級士官爲主。四年制，以培養中低級軍官爲主。

“蓬萊高等學院”爲最高級學府，保密型學院。主要負責傳授現代知識，電學知識，未來科技走向的知識，世界大環境的知識，天體宇宙知識，自然生态知識，文化傳承知識，殖民知識，侵略性擴張知識、經濟貿易知識等。

爲籌建這所預計15年後才能開始成立的學院，領導組已經開始準備封存一批電腦，手機，數碼相機，手表，相片，視屏，U盤等物品。以及随後會逐漸增加的打印後的文件資料。奔馳和雅閣車将汽油全部抽出妥善密封保存，車内的機油等物品也全部密封保存。整車也經過一定的處理在有條件後秘密封存。

除此之外，舉辦成人學校，主要是教會别人說普通話，當掃盲班來辦，賴祯祥的電腦裏有一套80年代出版的夜校掃盲班教材。

從漢語拼音和阿拉伯數字開始，文字一律教簡體字！這一點衆人有過争議，雖然後世有人說，親不見，愛無心，產不生，厰空空，面無麥，運無車，導無道，兒無首，飛單翼，有雲無雨，開関無門，鄉裏無郎，聖不能聽也不能說，買成鈎刀下有人頭，輪成人下有匕首，進不是越來越佳而往井裏走，可魔仍是魔，鬼還是鬼，偷還是偷，騙還是騙，貪還是貪，毒還是毒，黑還是黑，賭還是賭。

不是不尊重咱們的文化傳承，而是這些現代人真的不習慣看繁體字，而且确實在使用中很麻煩。另外，從必須得凸顯神仙學說的不同這一點考慮，黎明還是說服大家使用簡體字。而後世也同樣流傳一段話。

護用手，愛有友，竈生火，顯明明，龜有甲，筆有毛，寶有玉，衆有人，網像形，滅無需水，呼籲有口，号非虎嘯，體制爲人也是爲本，戰爲占有不宜單人，晝乃日出一尺高，蟲不是越來越多是越少越好，而佛仍爲佛，神還爲神，信還爲信，仁還爲仁，善還爲善，美還爲美，福還爲福，喜還爲喜。

至于英文字母，和希臘字母，衆人讨論了一番，決定還是在以後的初高等教育中教授。這個時代英語還不知道是哪個山洞人的鄉下語言，怎可與我中原煌煌漢語相提并論！但考慮到數學，物理，化學，尤其是一些元素符号，不得不承認英文在這裏還是有一定的優勢。比如，咱麽都知道的H2O,你總不能念：喝2哦吧！還有CO2，二氧化碳，賜我2？

有人提出這好辦啊，以後這些元素就一直念中文不就行了？H2O就念“水”，CO2就讀“二氧化碳”不就結了？天！以後科教發展起來，過個幾百年，後人們念着一長串的分子式不得哭啊！怎麽表述啊！那些做基因工程的自殺了算了！

而且，在數學上，那些各種算術公式，你總不能這樣弄吧：

一元二次方程：子*何二+醜*何+寅=〇？（ax2+bx+c=0）

二次函數：變=子*何二+醜*何+寅？（y=ax2+bx+c）

快花眼了吧？

有人提出，公式裏的ABC和英語并沒有關系，隻是借用了英文符号而已，中文也可以自己創造一些符号啊，隻是人們先入爲主的認爲中文符号複雜而已吧！

黎明總結道：“我們從小就這麽學的！總不可能非要硬性的研究些新的符号代替，然後以後去适應？你們覺得能适應嗎？總不能一邊上課，一邊不停的對照吧？各位！我們有能力從根本上來推翻所學習的所有習慣嗎？”

“我贊同小黎的說法！”賴祯祥也說道：“而且，我們又不需要教很多單詞，說白了前期隻需要教會他們兩種對字母的不同發音讀法而已！至于以後發展的到什麽程度不用我們操心！肯定有解決的辦法！”

“這也是我們科教的特色嘛！”王阿東背着手呵呵說道：“這個世界，這些字母就不要叫英文、希臘文了，叫科文，或者仙文！我不信還有老外來打官司！哈哈！”

衆人哈哈一笑，統一了意見。

自此，科教的教育體系正式建立。

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