楊海晨不知道他老師在說什麽，什麽又出現了，難道已經就發現過這種文字，他趕緊說一說。

張濟民便說道：那是五年前一天我也是在預算一組數據，我把這數據也預算出來了，突然我就發現一個異常的文字。我從來就沒有看過這文字，沒有辦法我就查字典，但是在字典上也沒有查出來，我沒有辦法就把這個文字删除了。

我把這個文字删除以後就電腦藍屏的狀态，我花了有半天才把電腦恢複正常。電腦恢複正常以後這種文字就沒有了。今天沒有想到這個文字有出現了。

楊海晨沒有想到一個文字就出這些問題，這到底是樣文字那。讓人家搞不明白，楊海晨正式分析這個文字。這個文字和數據有什麽關系那，楊海晨就在想這件事。

就像老師剛才說似的五年前就發現過這樣文字，那怎麽樣解決那，也像老師那樣把文字删出完事在出現藍屏的狀态。楊海晨真的不敢這樣做，他瞅一瞅和老師說道：老師，你說這文字到底是怎麽回事。

這個怎麽樣說那，我五年前遇見的數據是電腦上遇見的這樣事情，我把它删出以後就出現藍屏，現在這個文字是不是符合優化程序或者是和這個密碼有關系嗎呀？要是有關系的話不要删除。

楊海晨真的不知道和優化程序或者是這個密碼有關系，具體的好還是研究一下，楊海晨感覺這個文字和優化程序什麽關系。密碼就不好說了，因爲這種密碼他以前根本就沒有見過。

畢竟這組小數據就是密碼上的，所以現在誰都無法确實這個文字是否和密碼有關系。在說這個文字看出在數據上有什麽影響，這個文字在小數據上起什麽作用那？楊海晨在電腦看和文字前面有一小串數字。

楊海晨讓他老師趕緊看一看他在五年前有沒有什麽數字。

張濟民看楊海晨用指着電腦，那台電腦顯示的文字後邊有一小串數字，他還真的不看過，以前那個文字就普通的數字根本就沒有。爲什麽會一小串數字那，張濟民一下子也不知道怎麽辦了。

張濟民和楊海晨說道：海晨，你看本身這組數據就和别的數據就不一樣。像在密碼上的數據就不是一般的數據，所以說出現異常的狀況是正常的。

楊海晨聽老師說小數據出異常狀況是正常現象，爲什麽這樣說那。數據上怎麽會出現這麽多現象，讓人家搞不明白。奧斯星球的數據都不一樣，這文字和數字什麽功能那。

張濟民瞅學生的樣子，他現在沒有好的辦法。他想如果我老師劉琪明在這就這到知道怎麽回事了，可惜現在他去奧拓公司了。

yy專家就在楊海晨後邊那，剛才發生的事情他都看見了，他也在邊奇怪了，突然出現了文字，現在又出現了一小串數據。文字在數據到底什麽功能都沒有搞明白，張濟民五年前确實遇見過這樣的事情，後來都已經解決了。

當然是電腦出現藍屏以後才恢複正常的，出現藍屏也是正常的，因爲那個文字就是電腦病毒，要是删出電腦病毒上的東西都會出現藍屏的情況，所以這都是正常的。可是現在也出現了文字，沒有想到文字前面有一小串文字。

現在張濟民在電腦前分析這些事那，yy專家無法分析，隻能在瞅着。

yy專家和張濟民說道：主任，這個文字和五年前的不一樣嗎？

不一樣，另外是又出現一小串小數字就讓人家搞不明白怎麽回事了。

yy專家在想這個密碼上面的數據就是讓人家搞不明白，這到底爲什麽那？yy專家一下子心裏就打一個問号。他又看楊海晨急着在那邊撓腦袋，他和瞅楊海晨就想笑了。

楊海晨在那邊都着急都不知道辦了，yy專家就知道在在那邊傻笑了，可是張濟民給氣壞了。笑話楊海晨不就是在笑話我嗎，楊海晨現在是我學生。張濟民氣着連話都說不出來了，他就是分析文字和那一小串數字。

如果要把文字搞明白了那個一小串數字就能搞明白了。張濟民想到這裏他先分析一下那個文字，他讓楊海晨把草紙拿過了。

楊海晨不知道老師讓他拿紙做什麽，他沒有多問就把草紙交給他老師。

張濟民從楊海晨手裏把那張草紙接過來以後就在草紙上把那個搞不明白的文字在草紙寫出來，他看這個文字像“密”字，但是又不明白。這個文字到底是文字那，真的讓人搞不明白。

就算是是“密”字，爲什麽要這裏加上一個密碼的“密”字那，難道這個就是密碼的答案。設計這個密碼的真的不簡單，如果真是“密”的話誰都不會猜到。這個人真的了不起，這個人爲什麽要設這樣密碼那。

難道這密碼上面有什麽密碼，可是在小數據根本就沒有看出什麽秘密。張濟民感覺這個“密”字真的有點特别，可是還說不出來什麽特别。

楊海晨不知道老師在草紙上不知道寫什麽那，他看老師把那張草紙放在電腦桌前，他看那張草紙上寫的“密”。爲什麽要這個“密”那，難道那個電腦顯示的就是“密”字。楊海晨怎麽也搞不明白這管“密”字，他又瞅電腦上那個模糊文字。

電腦顯示也看不出這個字是什麽，爲什麽老師會寫出一個“密”字那。難道就是“密”字，這個小數據現在就沒有查什麽毛病，又想到拿到和“k殺毒軟件”本身的功能有關系。

這些都讓楊海晨給放棄了，這些事情根本就會發生這些事情。因爲現在根本就查出和這個“密”字有關系，老師爲什麽要寫那，他和老師說道：老師，你爲什麽會把這個“密”字寫在草紙上那？

呵呵，我就感覺電腦顯示出的那個字就是“密”。

楊海晨聽見他老師說這就是一個“密”字，爲什麽看出一個密字，楊海晨怎麽也沒有看出來别了。他想老師也太有想象裏了，就算是“密”字也不能證明什麽。