“秦法嚴苛禁民私鬥。又賞軍功以爵制度嚴明上下垂一是以人民勇于公戰而怯于私鬥。秦軍之強甲于天下矣……

秦法缜密民者借官家之牛要稱其重量還牛時若牛瘦則民比價賠付。農時耕種何時播種何時施肥皆有律令施行無有敢違者。律令所定無不正合農時是以秦土之肥沃秦稼穑收獲之豐遠過于六國……

秦法尚廉律令官不得受民禮概因無法确定自願與被逼官一旦受民禮不論禮之輕重一律受罰是以秦國無貪吏……

漢室之後法紀廢馳雖說天子犯法與庶民同罪但儒家又有親親之說于是王候貴戚除造反外其它皆可議也。後世有八議：議功議爵議親……是謂王子犯法不與庶民同罪。千載而下未有不滅

之朝未有不敗壞之吏治曆朝曆代皆先治而後壞其興也忽焉其亡也勃焉……律令之壞壞在用人而人不治則歸于有法不依如此循環國家安能不敗？民心安能不亂……”

張偉在窗外聽着陳永華的語調越來越高語氣越來越激烈便大笑道：“複甫兄别把孩子們吓壞啦！”

陳永華轉頭一看見是張偉在外也一笑道：“志華這一說課想起大明的現狀由不得不氣語調便一下子激烈起來這可怪不得我。”

又向台下一群年紀十三四的孩子們揮手道：“散學啦回去好好想想今日的課題便是：爲何中國無強盛過百年的朝代寫下策論明兒交上來。”

說完将手中書本一抛先行踏出門來向張偉笑道：“志華你這大忙人怎地有空來尋我怎麽又是手癢想來輸棋了？”

張偉鼻中一嗤冷哼道：“複甫上次好象是你輸了吧？”

見陳永華還要辯駁張偉将手一擺道：“複甫咱們不争這個今兒來尋你可是有事要與你商量。”

“什麽大事值得你這大當家的跑來？”

“又取笑我！好了不和你生這閑氣。此次我來是要與你商議這台北官學的事。”

“喔？這官學怎麽了現下不是辦的好好的麽。”

台北官學由張偉創何斌施琅等人全力贊同在台北諸事未定之際便開荒制磚創建官學所有在台之人皆可送子入學。古中國人是世界上最重教育的國度概因科舉制度可使貧門小戶一躍成爲統治階級的一員讀書等于财教育自然成爲重中之重。富貴人家有家學有私人教授中産之家可以去知名的書院負笈求學于是各種書院也大行其道。至于貧門小戶也可以少花幾個錢去宗族合力辦的小私塾中求學。

來台之人盡管皆是閩粵最貧困的農民對于讓孩子入學讀書也是開明的緊。雖說窮人的孩子早當家十來歲的小孩也頂半個勞力但念書求個出身将來就算中不了科舉到底也算留有一絲希望。隻可惜張偉辦學的宗旨着實讓人失望一不講四書五經二不開講千家詩百家姓成日價除了認生字就是史書律令要麽就是詩詞歌賦有用的東西一樣不講。後來居然還開了算術課程這百姓家裏銅子兒也沒

有幾個要學算術做什麽？學那麽久算術到不如去商号裏做學徒又能學做生意這算術也自然學的會。最大逆不道的居然是張偉鼓勵女子入學雖說是男女分班到底有礙綱常百姓雖窮卻也知道男女授受不親故而這官學人數越來越少張偉雖采取了種種措施現下這官學也隻留有百來名學生都是最早随張偉來台的下屬實在拗不過面子家裏又不缺孩子做事便隻當讓孩子來官學嬉笑遊樂罷了。

張偉在前一陣子手頭稍微寬松後便撥了數萬銀子擴大修葺了台北官學的校舍整個官學占地數百畝有上好水磨青磚搭建的校舍數百間又花錢從内地購買了上萬冊的書籍便是當時最著名的白鹿書院在規模上也比不上張偉這台北官學了。隻可惜學生越來越少整個官學内空落落的除了十餘個聘請來的老師就隻有大小不一的百餘名學生。

張偉與陳永華此時漫步在官學操場内的草坪上夕陽西下照射的草地一片金黃現下正是孩子們散學回家時分寬敞的學校大門稀稀拉拉跑出了百來名高矮不一的學生其間有十來個女孩一晃眼的功夫便自都不見了。

張偉苦笑道：“複甫現下的模樣怎麽能說這官學辦的不錯？”