因見堂下各人皆是摩拳擦掌躍躍欲試張偉坐将下來啜一口茶笑道：“才

半年多沒有打仗各人都手癢癢了？”

向孔有德道：“龍武軍我月前去看了一次訓練的好！此番呂宋一戰用不着龍武新軍。不過将軍不能疏怠我将龍武全軍交給将軍可是指望将來派大用場的！”

孔有德連忙應了又出列熟練地給張偉行了個禮這才笑咪咪的退下。此番出戰想來一定不會動用成軍半年又一直訓練格鬥的龍武軍呂宋一戰應是純火器軍隊的對決。張偉不忘安慰幾句孔有德自然是胸懷大暢。

他滿心歡喜退下其餘漢軍諸将卻是一腦門的官司呂宋全島約是台灣的十倍人口數目雖是不曾統計約摸也有二三百萬人其中尚有十多萬華人。全呂宋七千多個大大小小的島嶼呂宋之戰自然是以海戰爲主。西班牙人在全呂宋駐軍不過四五千人光憑着台灣水師自備的四千6戰隊便能與之一戰。戰線長補給不易再加上敵軍勢弱張偉勢必不會多派軍隊登島。做将軍的誰不想多立戰功各人皆是眼巴巴看着張偉指望此次出征能有自已的份兒。

張偉自是知道諸将的心思隻是此事難以兩全隻得皺着眉頭笑道：“這仗将來有的打呢。打一個小小呂宋沒的争的跟烏眼雞似的象什麽樣子！”

見各人都低頭微笑張偉又道：“都甭想了。呂宋的事我已決定。打是小事重要的是守。那西班牙雖是歐洲小國不過論起實力來并不在英國、荷蘭之下。他們的殖民地隻怕比大明的疆域還要廣大咱們這裏得手了還得提防人家來反攻。堂上的諸位将軍都是勇武之士論起行軍打仗都是好手不過論起親民、守禦、小心謹慎、識大體曉政治的那該屬誰？”

他話未說完各人便一齊往周全斌望去劉國軒搶先向周全斌道：“恭喜呂宋總督周大人啦！”

周全斌聽他話語中略有醋意卻也不放在心上因站起身來向張偉一躬恭聲

道：“大人全斌以爲大人曾言軍人不得幹政的舉措甚好派駐呂宋的軍隊需将軍統領不過文武分開政事還是需要大人派文官過去爲好。”

張偉點頭應道：“誠然。全斌此言有理。軍人确乎不能幹預政務是以全斌先去待打下呂宋全島後看看再說。”

又笑道：“先這麽着十日後神策衛全軍上船随台北水師一同進。”

說罷揮手令諸将退下自回府邸。待十日後張偉交待了台灣諸務因慮及呂宋

土著甚多雖有不少漢人在那島上到底不如台灣島容易治理。因又特地挑選了

諸多幹員随行便是那呂唯風亦是奉命同行。隻待打下呂宋全島便可撫境安民。

以呂唯風的意思還打算在台北台南的官學中挑選新畢業的人才同行以爲官員佐輔張偉卻道：“這些人多半二十不到雖然在官學中學了滿腹的知識到底不是積年的幹吏還是留在台灣再曆練幾年再行委用較妥。你現下将他們帶了去那呂宋島兩眼一抹黑的好好的人才也得毀了。”

呂唯風這數年來幫辦政務每日都窩在那軍機處值房内成日的批示公文呈寫

節略引見官員協理諸衙門的事務。隻不過幾年功夫精神雖然仍是健旺模

樣卻已是比當年出使日本時憔悴蒼老許多。

因笑道：“這一年來我手下使喚了不少台北官學畢業的孩子都是頭腦清醒靈活見識凡的好苗子。難得的是沒有腐儒酸氣敢想敢做不拘泥。我心裏委實喜歡所以想的左了。”

張偉聞言到是一歎眉宇間現出憂色向呂唯風道：“這都是複甫兄的功勞！我隻說了個大略方針他就用心做将起來無論是西洋的算術、天文、地理、乃至政治、哲學他都單獨開了課程甚至重金禮聘洋人教師前來台灣。中學爲體西學爲用麽！光說那地理中的繪制海圖就比咱們中國人用眼睛和腦子記憶強過百倍吧？這幾年台灣水師人才甚缺若不是從官學中招募了幾十個地理學的甚佳的孩子這些船造将起來卻沒有人會看海圖開出去就可能觸礁那有什麽用？現下複甫兄在台南辦學所有的台南子弟盡皆入學比之當年台北官學草創卻是強過許多。隻是這台北官學自從交給何老夫子論語說的多了些經世緻用的卻少了許多。這樣下去我隻能免了他的學正再另尋賢明了。”

呂唯風先是不語待他說到要免了何楷學正忙打量四周因見都是張偉心腹親兵方放心埋怨道：“大人您的身份說話可不能太過随意。适才的話要是傳到何兄耳裏隻怕不待你免何兄自會帶着弟子離台而去。”

“是了。我也是太過着急我千辛萬苦不怕花錢可不是想教出一群老夫子來！”

呂唯風笑道：“大人是關心則亂。雖則何學正愛講經義到底官學分科甚多何兄又不能将學子們都抓去聽他講課大人盡管放心！”

又壓低聲音向張偉道：“自何楷來台已經引了閩、浙、兩廣甚至有兩湖、南直隸的不少名士來台。且大人破遼之後聲名大顯士林間皆道大人雖是跋扈到底是有忠義之心。光是年前就有不少士子乘船來台一則是年前南方局勢不穩賊兵四處搶掠屠城二則也是大人威名加上何楷等人在此方引了不少讀書人來台。大人不重讀書人以爲書生無用其實咱們漢人最重儒生鄉間有事多半是請宗族族長或是年高德重的儒士來評斷一個老儒生振臂一呼比當地的府縣官兒還管用呢！大人隻需善待這些儒士将他們看管約束在台北城中不使他們妄議政治影響大局那憑着這些儒士名流的聲望與大人将來大有利焉。”

張偉沉思片刻向他笑道：“你說的對！這程子我一直考慮對呂宋的戰事雖然知道年前來了不少避亂的文士到底也沒有放在心上經你這麽一說到是撥得雲開見月明！你說說來台的文士中最有名的是哪幾個我挨個去拜訪一下。書人最重禮我可不能失禮于人。”

說罷便笑等那呂唯風回答。他嘴說是因呂宋戰事耽擱此事到底也是因心中極

是厭惡百無一用的書生故而從不将此類人等放在心上。經呂唯風一提點到是想起此類人用來收攏人心改善形象卻是最有用處。朱元璋強過陳友諒、張士誠就是因其善用鄉間的儒生。那朱升不過鄉下一老儒在朱元璋善待儒士的感召至集慶獻：“廣積糧、高築牆、緩稱王”的基本戰略朱氏得天下便在這九個字上。張偉雖是用不着什麽老儒來獻策到底是一直行的是霸道在人前一直是以枭雄形象著稱。在南洋日本等海外張偉不需要改變什麽形象将來進入大6征戰能迅穩定後方平服亂局的則必然是這些滿嘴胡柴的儒生。是以連張偉這般的強勢人物也當真是不能将儒生抛下。

他臉帶微笑卻是不能将心底對傳統士大夫的鄙視露将出來兩千餘年尊禮儒家的傳承當真是不可輕撼那些目不識丁的農夫在田間地頭遇着文人還要恭稱一聲：“先生”張偉想改變社會便得先向這個傳統低頭。

“大人年前過來的名士甚多南京危急時不少人從下關碼頭上船出海直逃

台灣。其中最有名的當是當年與顧憲成一同成立東林書院号稱“東林八君子”的高攀龍、黃尊素還有那江南國子監生吳應箕這三人聲名最顯是爲來台士子的領袖。大人需一一拜訪以得文人之心。”

那吳應箕原本是崇祯六年在蘇州虎丘大集兩千士子聲言：“吾以嗣東林”的複

社領袖之一。他以國之監生的身份八試南闱不中一直到崇祯十一年方中了副

榜秀才爲人方正忠直最得士林敬重。那個有名的《留都防亂公揭》便出自

其手。後來南明弘光朝覆滅他在家鄉募兵抗清後英勇就義。張偉雖鄙薄文士對明朝末年号稱“家事國事天下事事事關心”的東林黨人卻有幾分敬意對當年在南明時期紛紛起兵抗清的這些文人志士更加佩服幾分以手無縛雞之力的窮困書生隻憑借在鄉間威望斷然起兵抗擊異族入侵可比那些貴戚、武将、大臣們高尚許多。

卻突地想起一事向呂唯風問道：“那黃尊素可是有子名曰黃宗羲麽？”

呂維風詫道：“正是。我曾上黃府拜見黃老先生當時黃老先生身邊侍立一青年

男子老先生言道：這是吾子宗羲。大人如何得知？”

張偉含糊道：“黃尊素老先生爲東林八君子之一我早前派人打聽過他的家世是以知曉。”

心中隻想：“這位著述《明夷待訪錄》我心中最敬佩的明末大家竟然已在我

的治下了！”

黃宗羲多才博學于經史百家及天文、算術、樂律以及釋、道無不研

究。他提出天下設立君主原本是要利天下結果君主把天下視爲私有苦害天下百姓。士子出仕不應以報效君主爲念而要以天下爲已任。又提倡以相權制約君權以民權制政權以監督體系制約**在盧梭等人的民主論述尚未出來前的數十年中國就有黃宗羲這樣土産的颠覆數千年**傳統非議君主強調分權而治的先賢張偉讀其傳略總是心生佩服。隻可惜康熙以雄才大略自诩卻從來沒有把這他的真知灼見當一回事。雖然尊禮不已卻也隻是當成于其它儒士那樣視爲“遺老”尊禮榮養罷了。

張偉一直苦于制度全仿西式顯然不符當時的國情那百姓大字不識一個全憑儒生和宗族的左右弄什麽議會之類隻能成爲野心家操控影響的工具。若是張偉仍複**固然在他生時可以緻中國富強但一旦身死中國仍然會回到治亂興亡的老路上。這一心病一直懸在心内如何治天下卻比打天下更令張偉頭痛。此時聽得那黃宗羲已在台灣張偉大喜過望黃宗羲此時已二十出頭思想經曆雖未成熟但必然已有不同常人的學識隻要張偉稍加點撥引導他必然能思索出一套适合的政治體系來。

張偉喜上眉梢因向呂唯風道：“走這便去黃府拜谒尊素先生父子。”

呂唯風瞠目結舌呆看着張偉道：“大人這會子便要開船往征呂宋。結交讀書

人盡自重要也比不上征伐大事啊！待大人從呂宋回來再去拜訪黃府便是了。”

張偉聞言一楞步到船艙内窗前向外一看隻見船上衆水手已是起錨升帆此

時風向正好那桅杆上主帆已然順風鼓起隻需待鐵錨完全升起再将碼頭纜繩

一解這定遠戰艦便會如離弦之箭一般瞬息間駛向大海。

因歎氣道：“怪我怪我！唯風下次有這種事情需早些提醒我！此次失之交臂待我回來一定要好生向人家陪罪才是。”

又召來船艙外随待的一名親兵吩咐道：“命艦長派人放小船你這便上岸持

我的信牌命吳遂仲這便往黃尊素府上拜見好生安撫黃府上下人等若是有什麽缺用的物件隻管支取給他們待我回來再做理會。”

因見呂維風一臉納悶顯是不知道他爲何如此厚待黃府上下便又令道：“是我

忘了吩咐吳遂仲所有年前來台的名士大儒都需要好生照料。對了在我回

台之前任何人不準放他們離台而去可明白了？”

“是！”