在飛來橫禍之後的兩個月後，我又回到了我的學校。頭上受傷了，雖然當時流了很多的血，不過縫的還是不錯的，現在已經看不到什麽傷口了，當然了主要還是被頭發給擋住了。我看上去沒有什麽變化真的隻是看上去沒有什麽變化，乍看上去。還有一個月就要期末考試了。已經耽誤了兩個月課的我自然也就不在老師的期末拔高生中出現了。老師對好學生的寵愛是一種我們普通學生理解不了的情懷。‘’歡歡老實交代吧什麽情況？聽說你出了意外想去醫院看你，你說你已經回家了，我說去家裏看呢，你又說不方便，怎麽了怎麽就不方便了？老爸老媽我都認識。難不成家裏還添丁加口了。還是你的屁股受傷了，每天都得全裸的傷啊？全裸也不怕啊，我們都是在一起洗過澡的人了。‘她越猜測越是興奮啊。‘’你這意淫的愛好依舊沒變啊，意淫一個每天都和你坐一起的同性，有勁嗎，有勁嗎？‘’‘好啦，我不淫你了行吧，那就老實交代吧’。我把自己在自娛自樂溜達時意外的被鍋爐房相中然後鍋爐以一種粉身碎骨的方式和我打了個招呼的情境說了一遍。還有我在病房裏的小小文藝狀态也陳述了一番。‘那你沒留下什麽後遺症吧？’她緊張的問道，以一個雙手抓着我的一隻胳膊的姿勢。‘疼啊……’我呦呦的說。在其他同學紛紛側目的同時我就順便一遍揮着手一遍說，兩個月不見了大家好啊。我也顧不上去看其他同學的各色的表情了就一本正經的看着我的同桌‘看到了嗎？’‘看到什麽？’‘後遺症啊’‘‘呃……看到了…由悶騷轉明了。‘’‘兩個月不見悟性越來越高了，難不成，你也讓不明飛行物給削了？’我煞有介事的問到。鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴…伴随着老師的身影…正欲發作的話被無情的給堵了回去。我笑嘻嘻的看着我的同桌挑着眉毛，用表情的方式問她，堵着挺難受吧……她點點剛剛放在我面前的本子。我看了一眼，上面寫着:歡歡你現在了真是人如其名了，夠活潑的啊，口齒也伶俐了，怎麽啊，被砸的位置是牙齒啊？我寫:聰明，這不住院的時候就順便做了個牙齒的矯正嘛，怎麽樣，帶你也去做一個啊，我和醫生已經混熟了8折。我把本子有放到了她的面前點了點。‘’噹噹噹噹噹……一隻幹巴巴的手出現在了我的眼皮底下，我還清楚的看到有一層細細的粉筆灰鋪在了我的書桌上。我頓時換上了一張可憐巴巴知道錯了的小表情外加一雙老師你又變漂亮了的眼神（現在連表情也是混合裝的了就是不知看的人能讀懂幾層）擡頭望向了老師。迎接我的是一張熟悉的臉龐，隻見她輕啓她的大厚嘴唇子……起立。我騰的一下就站好吧，了起來。高中了不比初中，聰明的話，你不學習期末突襲也可能考的不錯。你說你都耽誤兩個月的課了，上課還傳紙條。看來你這是在家自學了，胸有成竹啊，去，把黑闆上那道題給解了。‘’老師們的慣用招式。招式解讀:第一式，抓住你的小辮子。也就是他們認爲你不尊重他們的各種行爲，動作，表情，言語。第二式，給你突然一擊。第三式，說教。目的，讓你知道自己是錯的，順便拿你當一次雞，準備殺了給猴看呢。第四式，殺雞。以各種他認爲能殺死你的方式，在各種能給猴們看見的地方。我走向黑闆的時候看見同桌忐忑的神情和旁邊老師得意的表情和大部分同學看戲的心情。好吧，這下恐怕要讓你們集體失望了。物理受力分析，在我被不明飛行物砸中之後就一頓狂研究它的受力，分析着它爲何就砸到了我的概率。然後我就在老師看上去平靜的表情下回桌了。‘’不錯，看來回家也沒有忘記學習。‘’老師們總是可以在一切事物的背後加上一句以學習爲主題的金銀銅鐵句。學校的生活依舊。我沒有選擇去做一名所謂的叛逆少年，用着讓别人惡心同時也讓自己惡心的方式來特立獨行。依舊是個平凡少年，上課的時候和同桌傳傳字條講講笑話。依舊是軍師，幫他人寫寫情書挖挖牆角偶爾也要把自己同樣瘦弱的肩膀外借一下讓一些女孩兒們靠靠。期末考試的時候考了個第一，因爲我發現在班級裏貌似有成績撐腰其他的一切問題就都不叫問題了。像以前總第一的那個男孩子，每次他和别的同學說話隻要是讓老師看到了老師就會說‘’某某某，你不要把我的好學生給也影響壞了。怎麽誰你和挨的近了你就和誰搭個呢……‘’。上學遲到了也可以說，啊我昨天學習學的太晚了什麽的。‘’歡歡‘’同桌一遍喊着我的名字一遍從門口走了進來，坐在了椅子上一遍放下書包一遍說‘’聽說你沒上課的這兩個月是去找名師補習去了，把高中的課程先都學了一遍。‘’我差異的看着她，你還聽說什麽了？‘’我還聽說爲了更高效的學習，你是住在那位名師家的。就一對一的輔導你，從早上六點起來先背單詞然後七點吃飯休息一會兒八點就開始上課然後晚上十一二點才睡。‘’‘’哇塞，你怎麽知道我的課程表。‘’同桌睜大了眼睛看着我。‘’其實，也不是每天早上都起的那麽早了。有時候晚上要是運動太劇烈了，有些氣喘籲籲了，早上我們也就睡到自然醒了。‘’我做出一個嬌羞狀看着我的同桌，她此時的表情已經開始扭曲。我繼續說道‘’其實白天也學不到什麽了……都是那些書本上的東西。就是在晚上，他才會把他的畢生所學告訴你的。和那些萬無一失的作弊方式。還有一些和老師們說話的技巧啦……‘’同桌的表情此刻已經扭曲到了極緻。然後我換上一本正經的表情，看着她的眼睛，雙手放在她的肩上，神秘兮兮的說道‘’要想學的會，就和師傅睡……要不你想啊……一對一的名師輔導那要多少錢啊，我們家就一平民階層哪有啊。難不成要我爸媽賣血去啊。‘’說道最後我的眼圈還濕潤了。我同桌一臉驚愕的表情。啪！我的手就打在了她的頭上‘’什麽表情啊，你還真信啊？‘’‘’不是，你剛剛說的那麽……啊……是吧……‘’同桌一邊揉着腦袋一邊斷斷續續的說。‘’我說的那麽情真意切是吧？……問，哪個謠言聽上去不那麽情真意切呢……啊……桌？‘’‘’對吧，我就想嗎，明明是差點死過去咋還就成去偷偷補課了呢‘’同桌喃喃的說道。謠言傷不起的主要原因是人們深信着灰黑色地帶的捷徑吧。我也愛着灰黑色的地帶因爲那裏的植物看上去更加的五花八門豐富多彩……鈴鈴鈴鈴……上課的鈴聲伴随着數學老師的腳步聲。高中就是這樣，假期了還要上幾周的課……我現在處在一個尴尬的位置上。在普通生眼中我已經逆行進了優等生的行列在優等生眼中我雖是剛剛上位的土豪，但他們對我短時間内上位的原因還是很好奇的主要是怕我日後的威脅啊……所以他們以前隻對老師微笑的臉也對我笑了。但我真是不喜歡和他們在一起，除了練習冊就是‘哎呀昨天晚上我太困了，有沒有學習’，你這本參考書哪來買的，你今天早上吃的啥，你猜我昨天晚上吃的啥。……學奧數的和文藝青年怎樣一起玩耍？這是個值得深思的問題……我還是繼續和我親愛的同桌一起玩耍吧。數學課剛下課我正打算牽着我同桌的小手手一起去衛生間呢，班主任的聲音便出現在了我的耳邊‘’林小歡，來我辦公室一趟‘’。我看着我同桌一臉，我們上課玩耍被班主任看到了嗎？她用表情回我，不知道啊？……辦公室老師微笑的看着我（唉呀老師你不要笑了，你這一笑就是有事啊）。然後輕啓她那抹了厚厚的口紅的嘴說道：你的成績進步的還是挺快的（老師咱說重點好不啦）。我微笑的看着她。在家的這兩個月應該是找人補習了吧。‘’謝謝老師誇獎沒找人補習就是一個人可以靜下心來學習了。‘’恩，對，這就是我想和你說的。環境，學習環境很重要。‘’她這是想給我……我這還沒想玩呢，她就繼續說道了‘’我打算給你換個同桌，讓你們倆一起相互督促學習，相互比着學。老師看你啊，學習的潛力絕對還沒有發覺出來。換完坐位把你調到前排後老師打算重點的培養你。你看看怎麽樣？‘’這家夥軟硬兼施啊。看來我要是拒絕了我就失去了重點培養的機會了，而且也不會再給我和桌桌往前面調了。‘’謝謝老師的重視，我會繼續努力學習的。也會幫助同學，争取把我同桌的成績也提上去，共同進步。‘’‘’呵呵呵……很好很好……我可能說的還不太明白就是……‘’我聽懂了老師，幫助同學一起共同進步呗。‘’要是以前的我一定會經曆很痛苦的糾結掙紮的。機會啊，好學生版的無法交流的同桌啊……現在不回了因爲經曆了極度癫狂後，我的思維方式已經無方式可言了。所以我就跟着感覺走了。我回到教室一把抓住我同桌的手就往廁所奔。一邊跑一邊說‘’快點啊，一會兒打鈴了……‘’