“李文傑同學，你給大家說說，你是如何取得如此長足進步的？介紹一下你的學習方法和竅門，從今往後，你就是我們初二三班的學習榜樣。”</p>
在掌聲過後，陳紅梅就讓李文傑介紹經驗。</p>
李文傑哪有什麽絕佳方法和竅門，他所依靠的，首先是本身就擁有的知識積累，其次就是這段時間的确用心學習，僅此而已。</p>
兩者結合之後，李文傑才取得這樣的成績。</p>
甚至于，這個成績對其他人是高不可攀了，可是對于李文傑來說，實際上還有提升的空間，一個未來者，用心學習了，而且還隻是初中的課程，竟然丢了49分。</p>
這說明他的許多知識還是丢失了，沒有彌補回來。</p>
“陳老師......我其實沒有什麽特别的方法和竅門，對于學習，我覺得，無非就是勤能補拙，笨鳥先飛。除了刻苦和用功之外，沒有别的辦法。古人不是說了嘛，書山有路勤爲徑，學海無涯樂作舟。”李文傑站在自己的位置上，沉吟組織了一下措辭後道。</p>
“李文傑，你說錯了吧，什麽學海無涯樂作舟，那是學海無涯苦作舟，這麽簡單居然都不會。”班長楚陽馬上揪住李文傑的一個破綻對他諷刺攻擊道。</p>
以往都是拿他楚陽來激勵别人，這回也不知道李文傑走了什麽狗屎運，考了個高分，陳老師竟然要把他樹立爲學習的榜樣，楚陽就覺得吃味。</p>
如此之下，李文傑有了一個可攻擊的破綻，楚陽當然不會放過。</p>
“楚陽同學，我當然知道原話是學海無涯苦作舟，隻不過，我們爲什麽要覺得學習是一件苦差事呢？我們不但不能将學習看作是受苦，反而要将其看成是一件樂事，要在學習上樂此不疲，樂在其中。隻有我們從學習中獲得了快樂，我們才會樂于積極的、主動的去學習，才會獲得應有的進步。因爲我們學習知識，不是爲老師，不是爲爸爸媽媽，而是爲了我們自己，今天學習好了，今後的生活就會好，所以，幹嘛要覺得苦呢？所以我才認爲，學海無涯樂作舟。”</p>
李文傑對于楚陽的批駁并沒有當回事，他的回應，并不是呲牙咧嘴的，也不是義憤填膺的，而就是一種溫文爾雅的表達罷了。</p>
所以，當李文傑說完之後，陳紅梅老師就第一個鼓起掌來，她對李文傑的這一番說辭，真可謂是大感欣慰和大加贊賞。</p>
在陳老師的帶動之下，班上就再一次爲李文傑響起了熱烈的掌聲。</p>
李文傑的這番話，是發自肺腑的，他也是這麽認爲的，因此，他的真摯，還是說動了一部分同學。</p>
“好，很好，李文傑同學，老師非常高興你能有這樣的認識和覺悟，我希望你能繼續保持，繼續努力，爲你自己，也爲我們班集體争光。此外，我也希望你在自己進步的同時，積極幫助班上的其他同學，發揮出你榜樣的力量。”掌聲平息之後，陳紅梅老師道。</p>
“陳老師，我會的。”</p>
“嗯，你坐那裏太靠後了，我給你調一下座位，拿上你的書包，你到前面來......”</p>
上學時候，成績好的同學總是會有各種優待，其中表現最明顯的，就是座位。</p>
通常學習好的同學，坐的都是班上最佳的位置，而學習差的，就自然而然往最後和角落裏趕了。</p>
李文傑沒想到這種好待遇馬上就落到了自己的頭上。</p>
如果是上輩子，李文傑會馬上樂得屁颠屁颠的，可現在嘛，他覺得沒什麽必要。</p>
“陳老師，我覺得我還是坐在後面吧，我視力和聽力都挺好的，看得見黑闆，聽得清楚老師講課。前面的座位，還是讓給有需要的同學。此外，袁偉同學也想進步，并且他還提出了目标，要進班上前十名，年級前二十名，我與他坐一起，正好可以督促和幫助他，這也是您對我提出的要求嘛。”李文傑婉拒了陳紅梅老師的好意，而且還搬出一套光面堂皇的理由。</p>
“李文傑，我特碼什麽時候提出要進班上前十名年級前二十名？”袁偉咬牙切齒的偏着頭小聲瞪着李文傑道。</p>
李文傑沒回應袁偉，就是瞪了他一眼。</p>
班上其他人聽說袁偉竟然提出學習目标，而且還是班上前十名年級前二十的高标準，他們看向袁偉的目光就變得訝異和玩味。</p>
袁偉要進年級前二十名，這......怎麽聽怎麽有點像是癡心妄想的天方夜譚呢？</p>
“袁偉，你站起來。”陳紅梅老師立馬就點了袁偉的名。</p>
袁偉懷着被李文傑的出賣心不甘情不願的慢悠悠站了起來。</p>
“你定下了學習目标，要進班級前十年級前二十？這是真的嗎？”陳老師問道。</p>
“嗯......我确實這樣想，可是，短時間内......恐怕我也達不到，不過陳老師，我會努力的。”袁偉扭扭捏捏，一點底氣都沒有的道。</p>
實際上袁偉也想否認，隻不過，當着全班同學的面，不能太孬，何況，他也想起了第一天考試後，李文傑與他說的那番話。</p>
那盡管是李文傑主動提的要求，可他當時沒有反對，也算是同意了。那現在李文傑實現了年級第一，他一定程度上也該履行那不是承諾的承諾。</p>
不過袁偉對自己是真沒信心，真沒底氣。</p>
“嗯，一下子做到，的确也不現實，不過，你有那樣一個目标，也是好的。隻要你每天都進步一點，相信那就不是問題。李文傑能做到，相信在他的幫助下，你也可以，好，你坐下吧，下次考試我再看你的進步。”</p>
陳紅梅老師也看出了袁偉這個衰貨沒底氣不自信，甚至她也和其他不少同學一樣不太相信袁偉可以辦得到。</p>
不過她是老師，就算是懷疑，對袁偉也隻能是繼續鼓勵他，而不是否定他和打擊他。</p>
“你既然不願意坐前面，那你就暫時坐那裏吧，不過你千萬不能受倒其他因素的影響，要是你學習下降了，那就要調整的。”</p>
陳老師同意李文傑呆在原處，可也有告誡和要求，不能被其他差生影響，不能學習下降。</p>