“尋岚，這一回有正事讓你忙活了，導彈襲擊的事情你應該都了解了吧。。。”

“差不多了，樊市的B區和C區基本被毀滅了，摩天樓無一幸免，素家的摩天樓也不例外。有點意思”

“對，情況的确是這樣，不過。。。

你也知道“百見”離家出走的麻煩事吧”

“我是知道，怎麽了。。。。。。”。。。。。。“切，你要說百見在樊市嗎！，該死，這下麻煩了。”

“小燕子你快點說說要我幹什麽。”

“我已經派出右翼和北翼，右翼已經到達樊市，你要做的就是讓你的巡天司也前往樊市接洽右翼的人。助我一臂之力。口令和具體安排我會發在你的‘手表’裏。”

“那好，巡天司聽令。”

“在”

“全體馬上前往樊市。按我給你們手表中的信息行事”

“是”

“取我的武裝來，我要親自前往樊市。”尋岚天招呼家裏的婢女，

“你要親自去？，，百見有你這個朋友還真是不錯。”

“少說廢話，明知故問，太明顯了，挂了”

尋岚天一襲白衣，此時她已經在一座一覽全市風光的摩天樓上，她的戰騎從下面升了上來，打開艙門，她坐了進去，關門，然後戰騎腳下就膨出火焰。

“導彈的來源還不明确，樊市的危機現在就還沒有完全解除，想必領導線的那些家夥一定在往樊市加派武裝，另外因爲百見的緣故，其他家氏的人，包括領導線的家夥也有可能派出人馬，這次的事件，不知道會是誰出馬......，小燕子料到我會親自前往樊市，我當然也就會去接洽樊市市長，不僅僅是爲了尋找百見，我還會獲取從樊市市長哪裏得來不斷更新的第一手情報。切，我早聽說那個家夥不簡單，不過這一次還是倒黴了，兩枚裂岸居然沒起到作用，不知道會是用了什麽方法。”

“素家出來的人很有可能也在去樊市的路上，小燕子自己不來看熱鬧，應該是被牽扯住了，而我在路上的事情恐怕也有人能想到，不過，這附近，除了市級武裝和‘樊雲天’外，沒什麽能擋我。還有，小燕子很可能是現在才知道百見的消息，一開始消息到底是誰走漏出的......目的又是不是隻有一個。不過素家的對頭們很有可能回去吧，可能還有一些居心叵測的高層人物...

三重混亂啊樊市。”

“尋岚号，接百見叔吧，我要了解更多的資料。”

“還有，下載氏網中的領導線那些家夥的活動情況，用我的五級權限”

“OK，小姐”

光屏顯示對方正在通話中，但是馬上，就被接通了......

另一邊，樊市A區市中央摩天樓内，一對眼珠子正第222層的牆窗内用望遠鏡看往B區。放下望遠鏡，一個背負着兩條銀色狙擊槍的男人出現了，他的頭發披肩，雙眼斜長，臉上的頭發雖然沒有遮住額頭，不過也從眼角後隐住了他的下颚跟部，金色的頭發，金色的眼瞳。他足足有3米高，但是，斜放的兩具狙擊卻幾近地上而又高出兩肩。

“海市影像，嗯，居然瞞過了裂岸的眼睛，可是實體是怎麽出現的如此迅速，雷達并沒有掃描到第二個目标。”

這一刻，距離導彈襲擊樊市事件發生過去了半個小時......

語文，數學，體育。這就是現在魔角所在的學校能教給他們的。魔角等人已經到了學校，現在請元已經去了二班，魔角和海行珑則在一班，還有大概一個小時二十分鍾上課，當然他們沒有時間表，所以都是憑感覺，至于這個一個小時二十分鍾嗎，是他們估計的，不過還好，時間表他們這裏還是每家每戶都有，但是學校裏倒是沒有。他們往往是來的最早的哪幾批人，一批嗎，也就一兩個左右。

這個時候，還沒有多少人在學校，所以往往是在教室外面玩，或者是有人去學校的那個沒有招牌的商店裏去買零食吃，就在教室的對面。學校裏面對與他們整個學校的孩子來說足夠大，有泥地，有天然的草地，還有長了雜草和一些孩子們說不出名字的樹的領域，那裏是他們得到黑甲仙的好地方。教室旁邊就是老師的寝室，當學生們不在的時候，整個學校也隻有兩名老師和一個商店的老婆婆，晚上的話，有時候在有時候不在，不在的時候居多，今天那個“高大的”鐵門開的早，顯然昨天是有人在這裏住了。

魔角坐在他的座位上，現在沒有什麽事可以幹，也沒什麽人，也沒有人在外面玩，他無事的坐了一會兒，還是取出了他的語文書，現在就看看語文書上的那些奇幻有趣的故事吧，雖然他不認爲這個很有趣，在家裏他更是一般不看書的，看電視倒是挺多的。盡管如此，他也是在8點左右就會去睡覺。

翻開了語文書，第一課，《盤雨開天地》，早就看完了，快速的翻了許多面後，翻到了一篇《勵志救母》，講的是古時候的事，魔角也就看了下去。

内容就是講一個農村少年爲了救被妖怪傷害的母親，去闖傳說中的聖地，曆經千辛萬苦，爬過刀山，度過火海，終于得到聖地妖精的承認，取得雪蓮花，坐大鳥回家後終于救了母親的神話故事。其中對于爬刀山時的那名少年的意志有重點進行描寫，作爲總是在同年級獲得第三名的魔角來說，他也對于這種意志很羨慕，并且想要有這種意志卻知道自己是不能的，還差得遠呢。而且嗎，他對于這種投入的興趣不是也很少嗎。

時間又度過了大概十五分鍾，因爲他看的很仔細，不過，時間還很長，那他隻能繼續無聊的看書。但是人卻是一批批的來了，一般來說，到了離上課還有大概四十分鍾的時候，所以學生都快到齊了，那時候，總是會有人去就算外面玩，雖然魔角一直不清楚是誰帶的頭。不過也不妨礙他去玩的拉。

玩那些螞蟻，

他們學校裏的男孩們都很喜歡玩那些螞蟻，或者有的男孩因爲沒有好的地方，或者因爲好奇，也都喜歡圍着那些被制作出的小土坑，看那些螞蟻想要爬出小土坑卻又不能爬出，一下子滑落對于螞蟻來說好一段的距離，這麽說，這是他們的遊戲。

但是，受電視裏的一些思想的影響，想必有人也會感到可悲吧。

玩螞蟻讓時間不慢的過去了，老師用粗大的舊鐵釘，連續的敲響了那塊被繩子吊起來的鐵塊，魔角慢跑回了教室，教室裏人不多，還有人沒回來，但是這不是他注意的東西，隻能說他看到了這種情況，顯然而然的。

老師從門口走了進來，手中拿着一本語文書和作業本，這就是他們的語文老師，文開元。

走到講台上，将右手的書放在講台上。

班長“小雨柱”站起來說：“起立”

魔角和其他同學也站起來：“老師好”

“坐下”

同學們都坐了下來，文開元用右手拿起自己帶的粉筆，“今天我們要學習的是第13課，課名叫《毛驢的選擇》，在哪一面？好，在87面。”

“你們先把課文讀一遍。”

魔角和其他同學都認真讀了起來，魔角的四邊都有他的同學認真讀出來的聲音

“從前有一頭很餓的毛驢。。。。。。”

這個故事講的是一頭毛驢對于離他相同，體積距離相同的草堆無法抉擇的故事，因爲無法做出選擇，所以毛驢最後餓死在了草堆前面。

魔角認爲這是沒可能的，很餓的話，随便哪個都可以吧，他不覺的這會對他造成威脅。

還有，魔角覺得“抉擇”這個詞給他一種很高級的感覺來着。

但是教室裏有着不同看法的其他的小孩，那個小孩以爲，“要是我沒有了這一種抉擇的能力，是不是就很不好”但這小孩對于自己的選擇，并非一直有着一種如同猜測的懷疑。但是他并非很自信。

差不多了，“好，現在讓我們看到課文後面的問題，，同學們先把第一題的答案想出來吧”

第一題是，認真閱讀這篇課文，這篇課文告訴了我們什麽道理。

魔角認爲，“告訴了我們抉擇的重要性”

那個小孩也這爲，“告訴了我們抉擇的重要性”

老師說，這一篇課文，告訴了我們抉擇的重要性，告訴了我們要學會去抉擇而不是沒有抉擇。如果人也像課文中的驢一樣，沒有抉擇的能力，那麽，一定會産生不好的後果。

對于老師講的，前一半魔角是贊同的，而後一半就有點不以爲意了。這是他顯然思考到的。

而對于那個小孩來說，大部分深以爲然，小小的迷惑的是“沒有抉擇”的那部分，

其實魔角也看到了這一部分，但他就這樣“過”去了，并且不打算怎麽樣。

還有，“抉擇”讓魔角覺得挺高級的。。。。。。

爲什麽是沒有抉擇這一點其實他們都不知道。

但是課堂沒有人提到這一點，回答問題的也不是他們兩個，就是是他們回答，他們也不會向老師提這個吧。