“連這點事都做不到，你還是不是男人！”</p>
隻要是一個男人，一般聽到這句話時，頭腦都是不受控制地，自己男人的尊嚴，是受不得質疑的，劉楓自然也不例外。</p>
“生就生，不就是生個男孩嗎，我答應了，我一定盡快讓琰兒懷上男孩！”劉楓被這麽一激，也是騰的一下站了起來，聲音不自覺得響上了三分。</p>
“劉俨之，你這個混蛋，你在瞎說什麽！誰要跟你生孩子了！”劉楓的話音剛落，院門口就響起了一聲尖銳的女聲。</p>
劉楓與蔡邕聽到門口傳來的聲音，齊刷刷地擡頭望去，見蔡琰正站在院門口，一隻小手指着劉楓，臉色通紅，也不知是羞得，還是氣得。</p>
原來，劉楓與老爺子這次談得時間長了點，蔡琰準備好的晚飯，左等右等都不見他們出來，便過來喊他們去吃飯，可誰知道，剛走到院子門口，便聽到了劉楓的這一番豪言壯語。</p>
“壞菜了！”劉楓心中一陣哀嚎，好死不死的，怎麽她就正好這個時候跑過來了呢？</p>
“琰兒，你聽我說！”顧不得其他，劉楓連忙往蔡琰身邊跑去。可蔡琰這個時候哪會去理他，扭頭就跑了。劉楓沒得辦法，隻得跟着追了出去。</p>
蔡邕要剛看到女兒出現時，也頗有些尴尬，不過，當他看到劉楓的窘相時，心情又大好起來：“臭小子，這次，老夫看你怎麽處理！”</p>
說罷，這老爺子不由得嘿嘿地笑了起來。</p>
當劉楓費了幾牛二虎之力，連哄帶騙，說得口幹舌燥，才把蔡琰哄到飯桌前時，蔡老爺子已經是酒飽飯足，眯着眼坐在那裏神遊天外了。</p>
蔡琰低着頭，偷偷地瞟了他一眼，臉上紅彤彤的。</p>
“父親。”蔡琰來到近前，低低地呼喚了一聲。</p>
“嗯，餓了吧，先吃飯吧。”蔡邕看了她一眼，面帶微笑地說道。</p>
老爺子這不笑還好，一笑，蔡琰的小臉就更紅了，似要滴出血來。在飯桌旁坐下，低着頭，小手使勁地攪擰着袖衫。</p>
劉楓隻是朝蔡邕施了一禮，沒有多說什麽，拿起桌上的碗，幫蔡琰盛了一碗米飯，遞給了她。</p>
蔡琰擡頭看了他一下，朝他狠狠地瞪了一眼，這才接過飯碗，埋頭苦幹起來。而劉楓也是連忙添上一碗飯扒拉起來，這半下午外帶半個晚上，應付着這父女倆，也真是夠心累得。劉楓甚至覺得，以往兩軍陣前交戰，都沒有這麽累過。</p>
飯罷，老爺子又跟他商量了一下婚期的事情，本來這事是由雙方媒人跟雙方父母之間商定的，怎奈劉楓這裏情況特殊，沒有父母，而蔡老爺子作爲他的老師，到也算是他的長輩，所以也就隻好先跟他商量一下了。</p>
考慮到現在正是秋收，事務還是比較多的，于是，初步把婚期定在冬月，至于具體日期，因爲這裏面還涉及到甄家，還需要跟甄家協調後，才能确定最後的日期。當然，這些事情，蔡老爺子到是爽快的應了下來，說他作爲劉楓的老師，可以說是劉楓的唯一長輩，這事他将會親自去甄家，跟甄家商議的。</p>
而對于這點，劉楓到是自無不可，也就由着他去了。</p>
既然已經确認了年内将要完婚，那新房自然得重新裝潢一下的，雖然柴桑城裏的房子才剛新建不久。</p>
好在現在也才八月，時間上還算來得及。</p>
日子依然是一日日充實而忙碌過去，轉眼間，秋收已過半。從這段時間各地反饋上來的情況來看，今年到是一個豐年。由于今年降水量的充沛，還有去年開墾出來的荒地，經過一冬的積肥，水稻的産量在去年的基礎上，還增産了一成左右，甚至于一些好的地方，達到了破天荒的八石。這個産量，不要說現在了，即使是入在千年後的宋明時期，也都能算得上是高産了。</p>
在确認了今年糧食的豐收後，就沒有再去管這一檔了，此時的劉楓，已經在開始着手另外一件事了。</p>
柴桑西城，劉楓陪同蔡邕、盧植和戲志才等人，來到了那個還沒有挂匾額的建築裏面。</p>
這是一個大院子，裏面又分成南北兩個部分，中間以一片林木帶隔開。劉楓等人此時正在東邊的院子裏。</p>
院子不大，長寬各五十步，當然，這個面積到也不至于太小。在西面和北面各有一排屋舍，每排房舍有三個大房間，一共六個房間，每間房間裏面擺放着五列書桌，一共十行，共五十張書桌。前後都預留有餘地，以便将來員增加時，還能容納更多的人。</p>
一行人把每間教室都轉了一遍後，便來到了東邊給教師用的辦公室内。這些辦公室都是單獨的小間，分爲前後兩進，前面爲辦公之用，後面是一個起居室，裏面放有一張小床，可以供教師小憩。</p>
“如今學堂的基礎已經建起來了，後面就要開始招收生徒，開課授業了，不知各位還有沒有什麽需要補充的地方。”待衆人坐下後，劉楓首先開口朝衆人問道。</p>
“俨之啊，你這個學堂弄得這麽大，不會就光靠我們幾個人來教吧？”劉楓的話音一落，蔡邕便開口說道，“看你這每間教房内都有五十人的座位，六間教房便要容納三百人，你現在有這麽多的生員嗎？”</p>
“生員這個問題，到也不急于一時，我們可以先起用一部分教室，其他的，可以等将來生員多了再用。”劉楓解釋道，“在我的設想裏，這裏，隻是作用啓蒙這地來使用，所教授的東西，以基礎爲主，等到這裏面的人學業有成後，擇其優者升入更高一級的學堂，教授更高深一些的知識。所以，我欲将其分級而教，每級學期一年，是爲年級制。”</p>
“分級而教？這到是個不錯的主意，隻是，不知是何分法？”對于劉楓所說的年級制，在坐的所有人，都是聞所未聞過。不過，在鑒于劉楓以往别出心裁的想法多了去了，況且，事後都證明了他的那些想法，在當前形勢下，都是最好的，也就沒有人會去反對了，有的，也隻是純粹的好奇而以。</p>
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