接下來是爲期六天的放假，六天過後，高考正式的開始，電視上面全國各地都在宣布備考信息，李三思和蘇紫軒這幾天的事情也開始多了起來，原本是想好了在高考完成以後，他們會将近再休息一個星期，或者兩個星期，就會前往鷹帝國聖約大學參加考試，而現在因爲女神之心剪彩的迫在眉睫，所以他們的時間再沒有那麽的充裕，等到高考過後，他們最多有一兩天的休息時間，然後就要前往鷹帝國，先一步進行女神之心的剪彩啓動儀式，等到啓動儀式一結束，他們會立即的前往聖約大學，準備最後的考試事宜。
所以之前所想的那些複習時間再不存在，李三思和蘇紫軒隻能夠壓縮着最後的六天時間，不單單要複習應付高考的内容，還要複習對付托福考試的内容，兩人的複習量前所未有的巨大，于此同時，整個中國不僅僅是他們兩人，全部的高三學生也都在面臨着這最後的考驗，這休息的六天時間裏面，才是高三學生這三年以來所有知識的總結時分。
李三思把所有的知識點在腦子裏面過了一遍，李三思因爲意識流的加強腦力效果，所以這些知識點在他的腦袋裏面形成了一種很奇怪的感覺，李三思的意識流有兩種記憶的能力，一種是短時間之内可以記錄下大量的信息，就算是一本書的信息，他也能夠全部的記錄幹淨，但是這種超級記憶力的副作用就是忘記的特别之快，基本上不過三天的時間，所記下的内容就了過無痕，這基本上是雞肋一樣的能力，雖然能夠記憶很多，但是卻忘記得特别的快，在生活裏面，知識都是需要累積盛釀的，這種無法長期儲存知識的記憶能力，在李三思看起來基本上沒有多大的作用。
而另外的一種，也就是理解記憶的能力，不同于快速記憶，理解記憶要比快速記憶的速度慢，吸收量小，但是卻能夠牢牢的記住在腦海，這種記憶能力類似于一個人反複的練習一種技能很多年，到了那種熟能生巧的地步，而這種記憶能力也可以看成是那樣對一件事物不斷的練習而産生的各件性記憶，比如李三思學車，在意識流的狀态裏面，隻是學過一遍就牢牢的掌掘。在這樣的狀态下面做題，隻要做一道題，就像是做了千百萬次這樣的題一樣，深深的印在大腦皮層，比如李三思的武學，也是同樣的一個道理，他現在的武功，起碼有着别人的十年苦練的效果，但是的的确确他隻在大林寺練習了一年半，就連他的授業恩師戒武也覺得李三思相當的不可思議，畢竟才學習了一年半的武學，竟然就能夠挑戰大林寺第一怪物，九品高手之上上層高手的玄慈師祖，一切顯得太不可思議。
但是李三思卻能夠用意識流輕易的做到，他晉入意識流狀态的時候，藏源就将大林寺的武學一一的授予給他，雖然李三思有些隻是練習了一遍，甚至于隻是看了一次，但是大腦自動的産生出一個環境，讓李三思就像是不斷的練習了這些武學成千上萬次一樣，最終的和他融爲了一體，太過于熟練，所以達到了融會貫通的地步，收發自如，随心随性。
而現在李三思面對高考就是這樣，他從大林寺學習出來之後，就有着獨自面對高考的能力，更何況還是做了比高考難度系數更不知道高多少的魁地亞奇學術大賽試卷，一切都讓他輕車熟路，對于高考絲毫沒有緊張的心态，反而是即将到來的托福考試，才是他的一大心結之一，李三思的鷹語聽說還行，讀寫就可能存在一定的難度，衆所周知，後兩者才是所占分數最大的兩門比重。不過也幸好聖約大學因爲兩人的特殊情況，将他們的分數線壓低到了80分合格，不過就算是這樣，也讓李三思有些拿不準把握。
反之蘇紫軒，倒是一副輕輕松松的樣子，她本身就是在鷹帝國長大，聽說讀寫樣樣都會，而且并不用憑借成績和參加聖約大學專門爲本國學生舉辦的特殊考試，完全就和海外的留學生一個待遇，托福對她來說，完全就像是李三思在做語文。所以蘇紫軒除了應付高考的複習以外，基本上都是一副輕松的模樣，時不時的瞟瞟李三思，看到李三思各筆疾書的樣子，再得意的出去看會電影，這幅樣子，讓李三思的心理天平完全就一邊倒，忒不平衡。
高考的志願都是考完之後才會填寫，這樣會有着相當廣闊的選擇空間，學生心裏面有了底，落榜的機會也小了一點，所以這段時間裏面，除了學生很忙碌，各個大學也很忙碌，都相互的忙着廣告和獵頭，頂級大學追求的是國内的學生尖子，這些人一般都在國家級的重點高中，内裏的前面精英，都是重點大學的追求目标，而普通大學，或者二本的大學，都是瞄向的出名高中裏面的學生尖子。
同時爲了各自學校的知名度，各個招生的廣告飛遍了報紙電視的每一個角落李三思倒是不擔心聖約大學的問題。
聖約大學和鷹帝國牛橋大學，都被并稱爲鷹帝國兩所最爲項級的大學，同時也是世界上最爲著名的學校，每天的世界大學排行，這兩所大學都是前面十名之一，聖約大學和牛橋大學，聖約大學是在聖約市内，而牛橋大學則是在鷹帝國首都敦倫的繁華地帶，兩所大學雖然同爲國家首席大學，但是風格卻完全的迥異。
兩所學校出現過曆史上不少的偉人名人和政壇的風雲人物，如果正要是形容，牛橋大學的學生，大多出來後會是鷹帝國政治，公共事業，經濟建設，宗教方面的領袖人物，而聖約大學的學生，大多出來後會是工業工程，化學化工，金融，科學技術方面的頂級人物，兩所大學一個側重于文科，一個側重于理科，同時又全方位的向整個人類社會輸出人才。