趙倩緊跟着隊伍上了飛機，李仕宏坐在一等艙，其他同志坐在二等艙。
葉祖華、邱松青與趙倩同坐一排。
因爲趙倩第一次坐飛機，所以他們讓她坐在靠窗位。
飛機還沒起飛，趙倩就開始緊張了，就爬上去再掉下來，心怦怦跳，默默看着窗外其他飛機。
飛機起飛了，趙倩的手心出了汗，艙内有空調，并不熱。
飛機離地，越飛越高，很快就上了雲霄。
趙倩的心還是有些緊張，不知道是恐高症，還是膽子小。
她不斷地調整心态，想，反正都已經上了天空，聽天由命吧！
再說飛機是所有交通工具事故最少的，應該安全。
趙倩努力地克服恐懼，使自己的心平靜下來。
心态平和之後，她開始敢看窗外了。
天空湛藍湛藍的，底下是雲海。
那雲和平時看到的不一樣，一團團、一簇簇，有高有低，有大片的，也有一小簇的，五彩缤紛。
飛機偶爾從雲海滑過，人就像處在雲霧中，似乎伸手可以摘得雲花朵。
挨在旁邊的邱松青推了一下趙倩說：“趙主任，天空美嗎？”
趙倩轉過頭笑着說：“美啊，要不要和你換一位，讓你也看看？”
邱松青微微笑了笑說：“不用了，你看吧！我常上天的！”
趙倩笑了笑說：“看來，人真的要經常出去走走，見識見識，不像我，整天宅在家裏，眼光短淺，孤陋寡聞！”
邱松青笑道：“趙主任謙虛了！你飽讀詩書，學富五車，像你這麽有才的姑娘不多啊！俗話說，秀才不出門，全知天下事啊！當然，如果能夠經常出去走走更好，見識更廣，體會更深！”
葉祖華有點詫異地看着趙倩說：“趙主任是第一次坐飛機嗎？”
趙倩不好意思地笑了笑說：“是啊！我大學在本省讀，畢業後在農村任教，就很少出去了，有點遺憾哦！”
葉祖華提了一下下巴說：“你還年輕，出去的機會多得很，我在你這麽大的時候，連市區都沒出過！”
邱松青說：“葉校長，您到進修校之後就經常出差了，去的地方一定很多吧？”
葉祖華笑了一下說：“是啊！到進修校工作，要經常去考察啊，培訓啊，研讨啊。”
邱松青一本正經地說：“葉校長，我想請教您一件事兒，趙主任也幫助想一下。”
葉祖華點點頭說：“邱股長，什麽事兒？你盡管說。”
邱松青說：“葉校長，您有沒有發現，咱們這地方體音美等技能科的課程經常沒上足，或根本沒上！”
葉祖華皺了皺眉頭說：“是啊！如今的學校都不怎麽重視技能科。具體情況我也不是很清楚，你說說看。”
邱松青搖了搖頭長歎道：“有的學校到了初三，這些課基本上都挪用給考試科目了！有的小學體育四節隻上三節或兩節，甚至有的隻上一節！”
“這樣做嚴重違反了國家頒布的課程計劃。是違規的！”葉祖華有點氣憤地說。
邱松青撐了撐氣道：“學校領導根本不重視，即使把這些課排上去，也是應付檢查用，實際都還是上考試科目！”
“就是一所學校兩套課程表對吧？”葉祖華問道。
邱松青點點頭道：“是啊！當然也不是所有的學校都這樣！有的學校也是一套課程表，但教師不重視。音樂、美術課變成了作業課。體育課變成放羊課，就是放在操場自由活動。我真的很痛心啊！但一點兒辦法都沒有！”
葉祖華苦笑了一下說：“我也沒辦法啊！幾十年都這樣過來了！他們這些校長、老師完全違背了教育方針和國家課程計劃！更可惡的是不顧孩子的身心健康！趙主任，你是教育第一線的學校領導，你怎麽看待這些現象的？”
趙倩也苦笑着說：“葉校長，邱股長，我對這樣的現象也深惡痛絕啊！我想了想，還是思想和理念問題，思想理念上的問題沒有解決，一起都是空談！這樣的問題，除了改變校長、教師的思想，家長的理念也要改變啊！如今的家長隻關注孩子的考試分數，對孩子的身心健康和全面發展漠不關心！”
葉祖華長歎一聲道：“分分分，學生的命根；考考考，教師的法寶；挪挪挪，校長的絕活。唉！素質教育成了一句空話！”
“葉校長，您的概括絕妙啊！如今很多學校素質教育喊得震天動地，應試教育搞得紮紮實實！但我們城南小學除外。”趙倩笑道。
邱松青說：“趙主任，葉校長，你們講到問題的點子上了！但如何改變人們的思想觀念呢？要把思想裝到别人的頭腦，是一件最難的事兒啊！”
葉祖華搖了搖頭道：“必須要解決教育體制問題！這是領導的事情，我們沒有辦法改變！”
趙倩笑了笑說：“辦法總比困難多，總會有辦法解決的！隻是人們敢不敢做，肯不肯做的問題。”
邱松青說：“趙主任，你有什麽好辦法嗎？你快說啊！”
趙倩笑着說：“我們在小車裏不是說過了嗎？評價問題啊！”
邱松青有點兒急切地說：“如何評價呢？音樂、美術、體育也能評價嗎？有些學校把專業音樂教師、美術教師甚至體育教師安排去教語文、數學。說起這件事，我都快要氣瘋了！”
趙倩一臉嚴肅道：“當然可以啦！不是有教育督導啊？發現挪用專業教師，擠占課程的學校、教師要重罰！”
“如何重罰？”邱松青急切地問道。
趙倩一本正經地說：“在年度考核中倒扣考評得分。同時也可以讓家長委員會、家長一起監督。把教育督導、家長監督、學校領導查課等方式結合起來，發揮合力作用。”
葉祖華帶着佩服的目光看着趙倩，笑盈盈地說：“趙主任，你可以當局長了，至少可以當校長！後生可畏啊！不過啊，還是要有一批責任心強的督學和學校領導班子，尤其是校長。”
邱松青說：“葉校長，您慧眼識英才啊！您可以向吳局長建議，讓趙倩同志當校長！趙倩當校長，比一般的校長都強。”
葉祖華笑哈哈地說：“我建議有用嗎？其實都不用咱們費心了，吳局長心裏有數了，在小車上，你沒聽出來了嗎？”
邱松青漠然地問道：“吳局長說什麽啦？我沒聽出來啊？”
葉祖華哈哈一笑道：“趙主任，你聽出來了嗎？”
趙倩搖了搖頭笑着說：“沒有啊！葉校長，我真沒聽出來！請賜教！”
葉祖華小聲說：“一上車我向吳局長要人，她不是沒有表示嗎？還說這次讓趙主任一起來考察還有其他原因嗎？”
邱松青一臉茫然，趙倩有所感悟。
葉祖華接着說：“趙主任，咱們美女局長非常欣賞你，讓我看來，你很像當年的她！你前途無量啊！你有福氣能遇到這樣的領導！要是過去，你再優秀也無人問津。以前提拔是靠關系的，如果上頭沒人，你就是再優秀也是一個優秀教師啊！”
邱松青不斷地點頭說：“葉校長也是這幾年上來的，要是過去，葉校長充其量也就是一位優秀教師！怎麽能升到進修校校長呢？葉校長也是正科領導幹部啊！”
趙倩笑哈哈地說：“葉校長、邱股長，我可是沒有當校長的欲望啊！我還是喜歡在一線，說不好，我還會返回農村任教！”
邱松青有點納悶，眯着眼睛看着趙倩說：“不會吧？好不容易進了城，還是一位教研室主任，你想回鄉下當一般老師！你沒病吧？哈哈！”
趙倩笑了笑說：“都是教書，在哪裏不是都一樣嗎？農村更需要教師，更需要優秀教師！如今提倡均衡教育，其實，師資永遠都無法均衡！我有可能選擇回農村任教！”
邱松青搖了搖頭，不再出聲。他不相信趙倩能從城鎮回到農村，隻不過說着玩罷了。
葉祖華将信将疑，也不相信趙倩的“鬼話”！因爲這不符合常理。
其實趙倩也想過當校長，甚至當局長、縣長……她認爲自己一個普通教師，一所學校教研室主任，發揮的作用實在太小。
她認爲，要改變教育的現狀，要全面提高教育教學質量，一定要有權力。隻要自己握住權力，就能改變現狀，就能辦人民滿意的教育。
但她又感覺自己這樣的想法太遙遠，太不現實，農村又需要更多的優秀教師。
她曾經的确想過回到農村任教或當校長。
她的心裏是矛盾的，目标也是模糊的。
畢竟趙倩還年輕，有些事想不明白也是正常的。
有一點，她還是非常清楚的。
不管當教師，還是當主任，還是做其他工作，讀書是趙倩始終堅持的事兒。
總之，趙倩是一個新時代不甘落後的，非常有想法的女性。
吳秀清、卓仕清、趙麗文三位正科領導坐同一排。
他們有共同語言，好像在說官場上的事兒。
陳春婷一個人坐在後一排，無聊地翻閱着位子上的書。
他們在濟甯機場下了飛機，又坐高鐵奔向曲阜。