所以，但凡提示警告，皆以白何爲全部對象。旁觀者清，白何自然明白老伴兒的心理，因而一律點頭默認，實在不行，自己就裝沒聽清楚或沒聽見，扭過背去……

“陳老師，你們進園時，碰上那排成一排的嬰兒車隊了呀？”

那奶奶也不生氣。

而是微笑着慢條斯理的，繼續問：“還有那個神氣活現的曾處？也碰到了嗎？”老伴兒點頭：“嗯，挺好玩兒，也挺能幹的。”

她一高興。

來了興趣。

“的的奶奶呀，知道不，一起玩耍活動，一起咿咿呀呀，一起哭哭鬧鬧，催進嬰兒語言和大腦的發育呀。”

的的奶奶。

就手背拍着手背。

那捏在她手心裏的手機，就亮晶晶的一晃一晃，心疼得那爺爺咧着嘴唇，直朝她打望：“知道知道，我當然知道。我還爲此找過領頭的曾處，要求以後她們出動時，叫上我們的的呢。”

于是。

不但老伴兒。

就連一邊的白何，眼睛也爲此一亮：嗨！這倒是個不錯的主意！現代社會，物質越來越豐富，人情卻越來越淡薄。

君不見。

水泥森林。

越來越茂密，越來越聳入雲端，人們各自關在自己的小家，基本上處于封閉狀态。你看那些被戒心重重的外公外婆和爺爺奶奶，推出來散步見世面的嬰幼兒們，哪一個不是晃晃悠悠的孤魂野鬼？

老伴兒。

高興而欽佩的看着對方。

“的的奶奶，你真是個有心人呀，那曾處怎麽說？”那老太太就氣憤地把嘴巴一癟：“還能怎麽說？直接就給拒絕了，連一點假客氣的拐彎抹角都不講，根本就沒把我們外地人看在眼裏呀。”

“此話怎講？”

老伴兒臉孔，由睛轉陰。

“我看，她好像說話挺客氣的嘛。”“假的，那是裝的。”的的奶奶癟癟嘴巴，依然手背拍着手背：“我說，曾處呀，孩子在一起玩兒，對相互促進有好處哇，譬如我們的的，”

“她怎麽回答？”

老伴兒打斷對方。

有些誇張地撫撫的的小腦袋瓜子：“真乖，真聰明。”“她說，的的奶奶你也别生氣，阿拉上海人的教育觀念，和你們外地人截然不同。比如，你們認爲孩子飯前便後洗手，可有可無。阿拉就認爲必須這樣做。豈不聞禍從口出，病從口入？又比如，你們認爲孩子不能孤獨，孤獨會造成孩子心理和行爲上的自閉。阿拉就認爲這是内地文化的短視和陋見，豈不知國際育兒專家早有定論，孤獨能讓孩子學會觀察，自制和思考，這是一種偉大的，”

撲！

老伴兒怒了。

一掌拍在童車上：“什麽亂七八糟的？本人是專教老師的高級教研員，退了也拿5000多塊，怎麽就從沒聽過這番高論？呸，不是高論，是屁論。”

的的奶奶。

也跟着付合。

“我也呸！不是高論，是屁論，加上一句，是屁屁論！再加上一句，是屁屁屁論！”爾後，有些納悶的瞅着對方。

“陳老師，同一家人，同一個職業，你怎麽拿得到5000多塊？而我，還差幾十塊錢才4000呢？”