天啊！

這麽多的小彤彤。

這麽多的小孫女兒，外孫女兒，承載着二個家庭六個大人三代人的希望，光玩，不學，行嗎？“好啦，注意啦，現在是，學習時間！”

白何抓起了生字牌。

嚴肅的看着小孫女兒。

“認不認字呀？”小可愛就大聲回答：“要！”于是，填鴨就開始了。“跟着爺爺念，哎莫忙。”白何馬上醒悟，捂捂自己嘴巴。

兒子給他講過自己的教訓。

因此，要注意總結歸納開拓呢。

頓頓，估計彤彤忘記了，才舉起一張字牌：“爸爸！”“爸爸！”“媽媽！”“媽媽！”“公雞！”“公雞，喔喔喔！”小家夥不但有闆有眼的跟着念，還不時來點發揮創意。

“猕猴桃！”

“猕猴桃，好好吃呀！”

小可愛惟妙惟肖的學着奶奶，把白何逗得差點兒笑翻……“好了，抱出來。”白何就把生字牌收起，抱起彤彤出了屋。

老伴兒。

正愁眉苦臉的站在廚房門口。

“你說，今天是兒子媳婦第一次來租賃房吃飯，喂不喂呢？”“喂，怎麽不喂？免得等會兒大家都不愉快。”白何把小孫女兒放在兒童餐椅上。

一面細心給她扣上塑扣，系上飯巾。

一面回答到。

“科學育兒法呀，這不能吃，那不能動的，也不看孩子才多大？”事情起因很簡單，彤彤特喜吃奶奶買的進口餅幹，每次吃飯前，就可愛的纏着奶奶要餅幹。

奶奶自然一口答應。

端下餅幹盒。

把蓋旋下讓她拿着，然後把名種形狀的餅幹，倒在蓋子裏，由小孫女兒自己選擇。要說彤彤也挺自覺和懂事，奶奶說一次不能拿多了。

馬上要吃飯啦。

隻能拿二塊哦。

一塊喂在自己嘴巴裏吃掉，一塊捏着飯後吃。彤彤就照做不誤。屆時，有時盡管她再煩再哭鬧，可隻要奶奶一說拿餅幹，就乖巧地吮吸着自己的大姆指，不哭也不鬧。

就等着奶奶把餅幹蓋。

塞到自己手心。

說實話，對此老倆口也反複讨論過，這樣做究竟好不好？會不會無意中培養小孫女兒的不良習慣？最後結論，并無大恙！

畢竟孩子還小。

還有呢。

這也并不是什麽，了不起的大壞毛病。因此，繼續給餅幹。可堅持每次隻給二塊，一塊當場吃，一塊飯後吃。眼看得倆婆孫配合得天衣無縫，十分默契，白何好不高興。

可是。

不久即給小倆口破壞了。

那是個星期天晚上，小倆口帶着彤彤外出玩了回來。因爲晚上在餐廳吃飯時，彤彤顧着玩兒沒有吃，所以路過租賃房時，小倆口就帶她上來吃飯。

在外面。

玩了一整天的的小孫女兒。

依然很興奮，見了爺爺奶奶就要吃餅幹，并習慣性可愛的攤開自己的小手，等着那枚粉色的盒蓋，塞進自己的手心。

老伴兒自然。

去拿餅幹盒。

這時，白駒以很不耐煩的神态，對老媽說：“不行！不能給她。科學育兒法說的，飯前不能吃餅幹。并且不能孩子要什麽，就給什麽，這樣下去隻能害了她。”

這是兒子當着媳婦的面。

第一次以彤彤的父親和監護人名義，對自己老媽嚴正的提出要求。

從來沒有經曆過這陣勢的老太太，的确是呆住了。一向能言善辯的退休教師，張口結舌，不知所措。白何也是如此。

你說反駁嗎？

可當着媳婦。

又潛意識地要顧着兒子的面子；不反駁嗎？面子上又下不來，這不等于就是說一向強勢了幾十年的老媽，突然被剝掉了外衣，露出了真正的虛弱？

總之。

場面極其尴尬難堪。

按理，事至如此，白駒就該适可而止，委婉的再說點别的什麽，讓老媽下台。可這小子不知是故意在老婆面前，表示自己的男子漢氣概？

還是的确不知道。

這種場合該怎樣處理？

跟着又來了一句：“所以說二代人看法不同，這樣怎麽能同啊？”把個老倆口嗆得滿面陰霾，哭笑不得。更麻煩的是，彤彤可可愛愛地等着餅幹。