論壇上對火鍋的評價袁瑜還沒來得及去看，對她而言，這是第一次在未來時代做出了比較成功的火鍋，在品嘗之後，袁瑜覺得雖然比不上前世她在一些火鍋店吃過的特色湯底，但也已經像模像樣了。

袁瑜給兒子燙了些菜，自己又舀了一勺火鍋湯，在心中分析了一下香料的配比，思考着改良的方向。

這次她做的是前世最常見的鴛鴦鍋底，而賣出去的自然是随機分成了辣和不辣的兩種，以後或許還可以嘗試一下菌菇、番茄之類的鍋底。

不過袁瑜所在的胧霧星城區的氣候一向在20度左右，和前世地球的春秋季差不多，偶爾吃一次火鍋嘗鮮也就差不多了，可以過段時間再進行改良。

至于買了火鍋的客人是不是正好碰上大熱天，這種問題從來不在袁瑜的考慮範圍之中。

袁易闵對自家老媽新推出的火鍋倒是适應良好，他畢竟不是袁瑜，前世吃遍了各種豆*坊、小*哥、海*撈等等，所以對自己做出來的火鍋底料要求極高，第一次吃這麽新奇的美食，袁易闵自然對親媽的手藝贊不絕口。

以至于一想到不久之後就要過上吃代餐劑的日子，袁易闵就充滿了怨念。

然而怨念歸怨念，袁易闵卻始終沒說出不去野外訓練這樣的話，被袁瑜看在眼裏之後難免又惋惜又欣慰。

作爲一個不希望兒子遇上危險的母親，袁瑜當然希望兒子能主動放棄自己的打算，然而從理性角度思考，兒子這麽小就明白“玉不琢不成器”的道理，她确實是該爲此而驕傲的。

太有主見的孩子果然不好養，每次遇上這種選擇題的時候，袁瑜都覺得自己快要精分了。

但不管袁瑜願不願意，她既然答應了會幫兒子去找凱奇老師說項，那麽自然不會食言。

周一，在袁易闵的強烈要求下，袁瑜接受了他“先組隊”再由袁瑜出面說服老師的提議。反正在袁瑜看來，若是兒子找不到隊友，确實不如不去的好。

但事實證明，袁易闵忽悠同桌的能力無疑越來越高超了。

趁着還沒上課，袁易闵用手肘推了推葉明哲：“你之前說要組隊的事怎麽樣了？算我一個？”

“你說服你媽了？”葉明哲眼前一亮，猛地拍了一下袁易闵的肩膀，“我就知道你一定能參加！放心，都包在我身上，到時候哥罩着你。”

還哥呢……

袁易闵嘴角一抽，終究還是沒有打斷葉明哲的老大夢，隻是開口詢問道：“另一個隊友呢？沒意見嗎？”

葉明哲打着包票：“有我出馬當然沒問題了，中午介紹你們認識，就在隔壁班。”

“隔壁班？”袁易闵有些意外。

雖說學校沒說不能跨班組隊，但他一直以爲葉明哲說的朋友會是班上哪個同學呢，沒想到居然不是。

袁易闵對班上的同學大多隻是混了個臉熟，他還以爲葉明哲和他們好歹認識了三年，應該會有不少朋友。直到此刻，他卻發現或許是他自己想當然了。

從葉明哲平時的人際關系來看，除了袁易闵自己，好像沒和誰關系特别近的樣子。自己剛跳級的時候，葉明哲身邊也沒有同桌。

沒等袁易闵繼續思考下去，便聽葉明哲說道：“就是于老師那個班。”

“于老師？”袁易闵想起了自家親媽和教務處主任商量跳級時發生的事，似乎是主任口中對精神力很有研究的老師？“那應該是尖子班的吧？”

“是啊，知道我交友廣泛了吧？”葉明哲一臉得意地說道。

袁易闵沒搭理他，能上于老師的班，顯然是精神力天賦很不錯的學生，說不定就會眼高于頂，看不上自己這種小兩歲的跳級生。

雖說對葉明哲的信心滿滿持保留意見，但袁易闵并不是很擔心，一如他之前和袁瑜說的那樣，既然葉明哲說他的朋友發展方向是藥劑師，那麽他就肯定能應付。

于是中午的時候，袁易闵就見到了葉明哲那個未來的藥劑師朋友。

“孟思暢，我發小。”葉明哲指了指被他從隔壁班拖出來的男孩兒，繼而又看向孟思暢道，“這是小袁，我和你說過的。”

小袁是什麽鬼？袁易闵聽着葉明哲對自己的介紹，忍不住瞥了他一眼。

孟思暢推了推眼鏡，直接忽視了葉明哲：“和他當同桌，真是辛苦你了。”

沒等袁易闵接話，葉明哲一巴掌拍上了孟思暢的肩膀，直把人拍得矮了一截，卻一點兒都沒有反省的意思，開口道：“你這話就不對了啊，當我的同桌很掉價嗎？一般人想當我還不樂意呢。還有你這眼鏡是怎麽回事？耍帥用的嗎？”

星際時代自然是沒有近視的，即便有，一劑近視治療藥劑下去也能解決所有問題，孟思暢的眼鏡無疑是普通的平光鏡。但即便知道這一點，葉明哲的話也太不委婉了。

倒也能說明葉明哲和這位發小的關系确實不錯，因爲對着孟思暢，葉明哲整個人都好像進化成二逼了……

袁易闵與孟思暢交換了一個眼神，兩人都很想和葉明哲劃清界限。

孟思暢揉着發麻的肩膀，心中吐槽了一下葉明哲不知輕重的手勁，依舊看着袁易闵道：“也不知道你有什麽本事讓這家夥另眼相看，我是不反對你加入，不過要是到時候拖後腿可不能怪我不講情面。”

“喂喂喂，”葉明哲又一次搶在了袁易闵之前開了口，“你這是不給我面子啊，昨天我們可是說的好好的……”

孟思暢揮了揮手：“我是因爲無所謂所以才同意的，不過同意歸同意，要出了什麽事我是不管的，這次去野外訓練，我是有自己的計劃的。”

葉明哲翻了個白眼：“找點小破藥而已，還計劃呢。”

袁易闵心中一動，主攻精神力的學生和主攻體術的訓練内容自然是不同的。對三年級學生而言，如果體術是考驗學生在野外對危險的應對手段，那麽像孟思暢這樣想當藥劑師的學生，考核标準就是對藥材的辨識度了，而對一些對自己高标準的人，他們的目标恐怕是做出成品藥劑。

學着對方直接忽視葉明哲，袁易闵看向孟思暢道：“你是打算在野外訓練中做出藥劑來提高考核成績？”

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