李治在得到武則天通知之後，知她心意已決，她能調動軍隊，自己阻止不了，反對她東征隻會自找氣受，就第一時間召見孟小凡、薛仁貴、程務挺，與太子和幾個親信大臣一起讨論武家軍東征的事。
孟小凡說：“我不反對東征。高句麗和百濟既然大唐已經打下來了，成爲大唐的領土，就絕不允許高句麗和百濟獨立，新羅暗中支持高句麗和百濟的叛唐活動，還在唐軍撤出高句麗和百濟之後，公然派兵占領百濟，并逐步向高句麗滲透，該好好教訓一下新羅，滅亡新羅最好。武家軍願意東征，就讓武家軍東征。反正我們也沒什麽損失。”
太子擔憂地道：“可是功名都被武家軍撈走了。武家軍不停地打仗，而我們的軍隊卻上不了戰場，軍隊的控制權早晚要被武家軍奪去。”
孟小凡知道唐朝沒有消滅新羅，肯定地道：“武家軍征東打不了勝仗，頂多平局收場。雖然我也是大唐的一員，不應隔岸觀火。但是武家軍的死活我真的不想管。”
薛仁貴在原高句麗和百濟打了十幾年仗，深知想消滅新羅必須舉大唐全國之力，單靠武家軍很難，相信孟小凡的判斷是正确的。李治問薛仁貴的看法，薛仁貴就直說了。
太子相信孟小凡能預知未來，熟悉朝鮮内情的薛仁貴也不看好武家軍征東，就不再擔心武家軍搶奪軍功和軍權。程務挺從未踏足過朝鮮半島，不便發表意見，但是他相信結拜大哥薛仁貴的看法是正确的。
孟小凡是擁唐派成員，坐等後黨的打壓顯然不是好辦法，反擊要有理、有據、有節、有利。大唐子民擁護李唐皇室的統治自然有理；有據憑借的就是樸素的愛國思想，在封建時代，隻要皇室被百姓認可和擁護，皇室就代表國家，保衛皇室不受侵犯和削弱，就是保家衛國，就是爲百姓造福；有節就是有骨氣，講氣節，不怕危險，不怕困難，不怕犧牲，迎難而上；有利就是以最以的代價，以小的犧牲，取得最大的成就。
孟小凡志在修仙，不在朝堂，本來不想卷入政治太深，但是看武則天的狠毒，爲了保權位，連她親生的兒子李弘的太子之位都要廢除，孟小凡決定盡快的成長起來，以絕對強大的實力作依靠，就能從容應對武則天的各種陰謀和陽謀。
太子顯然不想坐以待斃，道：“後黨行動一個接一個，難道我們就沒有行動？”
于是孟小凡道：“我倒有一個好辦法，但是就是不知道皇上和太子是否支持？”
李治也感興趣了，道：“孟愛卿請講。”
孟小凡道：“我想辦一個軍官學校，培訓高級軍官。隻培訓我們的人，不培訓後黨的軍官。名字叫皇家軍官學校，地點設在右武衛軍，教官由我挑選，學生由我招收。但是我怕被後黨扣上竄聯軍官，意圖謀反的罪名，所以不敢提。”這是借鑒後世黃浦軍校在北伐戰争中建立卓著功勳。
控制軍隊從控制軍官入手，控制軍官從控制軍官的思想和感情入手。創辦軍官學校不失爲好計。李治、李弘、薛仁貴、程務挺都感到眼前一亮，有如撥雲見日。
李治贊道：“好計！愛卿真乃朕的福将。朕馬上下旨成立皇家軍官學校，一切經費從國庫支取，教師和學生就由愛卿替朕把關。”
孟小凡領旨謝恩。
當天皇家軍官學校在右武衛軍軍營成立，孟小凡任當校長，薛仁貴任第一副校長，李智卓任副校長，邀請名将程務挺任客座講師，左武衛軍将軍楊思檢調離左武衛軍，在皇家軍官學校當任專職講師，軍銜不變，待遇不變，但是孟小凡另外給他一份薪水，與朝廷奉祿相當。薛仁貴、李智卓任兼職講師。
皇家軍官學校先有校長和講師，一個學生都沒有。不過孟小凡對招生一點都不擔心，第一期學生就從自己的太子少師府侍衛、威武镖局、右武衛軍和程務挺的右骁衛軍，以及薛仁貴、李智卓、程務挺等李唐皇室的忠誠良将的家族子弟中選拔。
薛仁貴有二十多年的軍旅生涯，在唐太宗李世民親征高句麗的戰場上被發現軍事才能，從一個普通士兵快速提拔爲将軍，鎮守重中之重的玄武門。薛仁貴當将軍超過二十年，打仗十幾年，結下不少好兄弟，好部下。在薛仁貴賦閑之後，他的許多好兄弟、親信部下都受到武則天打壓，革職、降職、賦閑在家的都有。這些人的兒子，也是優先選拔的對象。
七月十九，皇家軍官學校正式成立，首批學員一百人，分兩個班。薛仁貴之子薛讷、李智卓之女李英奇也是皇家軍官學校一期學生。
皇家軍官學校有官方招牌，有太子少師孟小凡和名将薛仁貴的名望，被武則天打壓、排擠的李唐皇室和升職無望的功勳世家的中、低級武官們紛紛找上門求入學，有的動用關系，有的主動找上孟小凡、薛仁貴、李智卓，希望能到皇家軍官學校上學。
爲了與擁唐派交流不那麽引人注目，孟小凡想到一個好辦法，在孟小凡穿越前生活的世界，有“乒乓球外交”、“足球外交”、“藍球外交”的說法，于是孟小凡想到了蹴鞠。“蹴鞠”是有史料記載的最早的足球活動。《戰國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，後者則記載，蹴鞠是漢朝訓練士兵、考察兵将體能的方式之一。
在孟小凡的發起和推動下，皇家軍官學校成立了六支蹴鞠隊，這些蹴鞠隊經常舉行比賽。擁唐派将領和功勳世家也紛紛成立蹴鞠隊，借着與孟小凡的蹴鞠隊交流比賽的名義，與孟小凡談論軍國大事，談論忠君、保太子、拯救擁唐派、遏制後黨勢力事宜。
小小的蹴鞠，發揮了很大的政治作用。
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