自從暫停後，一中隊員整體防守的積極性得到提升，但是效果不是很好，而且經常性的失位。

人影晃動，鞋底和地闆發出刺耳的摩擦聲，像是機槍在上膛，一中的内線此時正在飽受摧殘。

二中的小個後衛背着身子，當着馬老師的面，從底角快速插入，吸引内線防守隊員的注意力後，擊地傳切，球來到加速擺脫對手，沖向籃筐的鋒線，後者輕松起跳上籃。

如果從觀衆的角度看這個進球，值得馬老師點頭稱贊，切入的時機到位，配合也非常默契，這就是擁有一年經驗的老隊伍優勢。

但是站在對手的角度來看，馬老師揉了揉太陽穴，頭開始疼起來，雖然早在比賽開打前已經了解到一些情報，但是二中在實戰中的表現更好。

“漂亮！”

不知誰在身後喊了一聲，馬老師回頭，看見許飛正在爲二中這個進球鼓掌。

許飛自從道心小成後，身體上不知不覺有些變化，如果與許飛相處了十年的周館長看到，會覺得許飛活躍了很多。

馬老師再次把目光轉移到場内，心中有了一定的打算。

場内，一中的反擊路線過于明顯且單一，何宇把球吊進内線，防守隊員繞前幹擾，二中的大前鋒放開鄭元暢，從側翼殺過來形成包夾之勢。

吳曉不得不提上前接球，“呼哧！呼哧！”他有些氣喘。

手心的汗不知道是自己的還是别人的，反正比較滑，籃球差點脫手，進攻端他和周遠陽包攬了全隊的得分，也受到了強硬的防守，體力消耗成倍的增加。

縱觀全場，除了何宇和王大治作用不是很明顯，其他三個人撐起了一中的籃球隊的骨架。

吳曉面框，最佳手感區已經被對手攻占，而且二中内線已經開始收縮口袋，留給吳曉進攻的路線和空間不斷被擠壓。

這時，隻見吳曉身上的脂肪突然像波浪一樣抖動，有一種車子突然加速推背的既視感，這一步吳曉也是快到了不可思議。

防守隊員趕緊貼身跟上，來不及多想，被吳曉一個持球拜佛動作晃的跳起來，然後眼睜睜的看着吳曉以體型不符合的敏捷，轉身又過掉了另一個隊友，小勾手得分。

全程吳曉都沒有起跳，所剩無幾的體力也不允許他起跳，能夠打進這個球已經很勉強了，算上之前的進球，七中五的命中率強行給一中續着一口氣。

比分來到了26：16，馬老師把許飛叫到跟前，“你上場把周遠陽換下來，除了何宇，你們四個人都去内線搶籃闆，看到哪裏沒？這是你的地盤，搶斷，封蓋，籃闆，這是你要做的事！”

許飛順着馬老師的指向看去，看到了吳曉鎮守的禁區。

這樣一來，許飛打中鋒，吳曉改成了大前鋒，王大治成了小前鋒，賣力的鄭元暢專注防守對方的外線。

這一招換人，馬老師算是利用初中生沒有發育，彈跳普遍不行這一個弱點進行針對。

許飛彈跳好，身高腿長，機動性強，讓他負責看管一塊區域，可以協防，補防，降低對手的命中率，然後内線四個大個在搶籃闆占盡優勢，采用陣地戰一點點把分數扳回來。

馬老師在籃球戰術上，師承金派，偏向于防守型教練。手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。