把在郭文靜那裏受的氣全部撒在吳思身上，張新頓感全身通泰。

特别是那一聲‘小吳’。

艾麻，爽翻！

下次沒事就去提調司溜一圈，找吳思多喊幾句，男人的快樂就是這麽簡單。

開玩笑的。

張新以後不能管吳思叫小吳，他雖然是小弟，但小弟也是有尊嚴的，不能随意踐踏。

忽地想到什麽，張新回頭看向尚氏父子，“剛才看到的、聽到的，全部保密。”

“是。”

震驚的尚氏父子連忙躬身，正大光明承認殺人，不僅可以沒事，還能反過來威脅正五品。

這師傅太牛逼了吧？

乘坐渡船在九龍山東側漁人碼頭上岸，張新把尚學禮交給王杏，直接送去育馬場地。

那裏有四十匹可以孕育新品戰馬的倭馬，急需專業人員照顧。

他本人帶着尚可喜開始登山，爬上九龍山水庫，本打算去第二隊營地，途中正好遇到第二隊隊員正在水庫中進行遊泳訓練。

第二隊隊員有一千人，年齡在10~12歲之間，這個年齡段沒法上戰場，張新把他們和第三隊五百人當親傳弟子養。

“你可以把他們理解成我的記名弟子。”張新指着在水庫裏折騰的少男少女們，“未來一段時間你跟他們一起學習，一起訓練，一起同吃同住。”

尚可喜躬身應是。

鄭芝龍正在前往北方的海船上，第二隊暫時由陳明遇和另一名隊員負責管理。

陳明遇過年後九歲，因爲吃的好、訓練多，身高已經1.5米，架子也大，雖還稚嫩，但名将之風已經初露端倪。

繞到水庫另一邊，張新等在隊員上岸的地方。

陳明遇帶衆隊員走到張新跟前排列整齊，齊齊恭恭敬敬躬身抱拳，“師傅好。”

張新微微一笑，打量陳明遇和衆隊員，不論男女，透過濕透的衣服，隐隐可見他們胸口烙印着三爪船錨印。

“你們做的不錯，”張新贊美道，“成長速度快，不過，切記不能驕傲，你們離我想要的樣子還有很長一段距離。”

“是。”衆人再躬身，“謹記師傅教誨。”

‘師傅’是張新允許所有人叫的，大部分隊員屬于‘記名弟子’，目前隻有陳明遇、二丫、李魁奇、鄭芝龍，還有新收的尚可喜五人屬于‘弟子’。

把尚可喜交給陳明遇，張新步行來到第三隊訓練營。

在郭文靜那裏遇到過不去的坎，張新十分思念又乖又暖又會疼人的媳婦陳晴兒。

不過，因爲人多，又因爲角色扮演互不認識，張新根本沒機會和陳晴兒說話。

不知道陳晴兒有沒有後悔加入第三隊訓練營，張新現在十分後悔，不如讓她在家負責貌美如花呢。

很多次，張新想把陳晴兒直接拉出隊伍，奈何都被她用眼神阻止。

看她赤着小腳，和一群小腳幼童女隊員在泥地裏慢跑‘開腳’，張新心疼的要命。

不過張新也能理解陳晴兒，她過年後十六歲，而其它隊員都在7~9歲之間，他們能堅持，她也能堅持。

擔心影響陳晴兒訓練，張新心裏十分不舍地離開校場，轉身來到訓練營後方的廚房。

一間面積約八十平方的茅草屋。

三面土坯圍牆，一面使用木柱支撐的敞開式廚房，一眼可觀内部全貌，十口大鍋一字排開，竈台後面是操作台、水缸、廚櫃、石磨等等用品。

其中二十多個孩子正在熱火朝天的忙碌，有燒火，有人正在往鍋裏下米，有人正在洗魚洗菜，看上去一片忙碌。

三個訓練營皆沒有專職廚師，都是隊員輪流自己給自己做飯。

7~9歲孩子做飯，放在後世看似怪誕行爲，實際早在八九十年代，在農村屬于普遍行爲。

中世紀農村小孩會做飯更不奇怪。

同樣，在城裏，十二歲小孩是出去學手藝的年紀，比如在店飯跑堂，在街邊理發，在商行當夥計，出海冒險等等。

“師傅好。”

見到張新走過來，臉上稚嫩漸退隊員們，不分男女，紛紛行躬身抱拳禮。

“中午吃什麽？”張新問離自己最近一名少女。

少女身高約一米三，和男生一樣身着灰色苎麻長褲長袖制服，留着短寸頭發。

“每人一份水煮青菜、一塊清蒸海魚、一顆水煮蛋，米飯八成飽份量。”

八成飽隻是一個概念，需要隊員自己衡量，規矩是張新定的，因爲太飽不利于健康和運動。

“能吃好嗎？”

“可以的。”少女隊員回答，“半年前我剛進訓練營的時候個子不到一米，現在一米三。”

擁有功率穩定的水車和蒸汽機後，制造量尺變的簡單。

米、厘米、毫米等一系列概念自然是張新教授的。

連始皇帝都知道車同軌、文同書的重要性，張新自然也明白，早在獅子村就給趙進和流民普及相關概念。

經過一年堅持，張新已經把後世的計量單位在内部完全普及。

心裏想着事情，張新在廚房裏參觀一圈，本想承諾給他們每餐加塊豬肉，硬是沒能說出口，因爲他做不到。

表面看，張新很牛逼，大小老婆漂亮，手下馬仔三千，但在這個物資匮乏的年代，很多事情十分難辦。

比如讓三千人每餐吃一塊豬肉，這事看似簡單，實際卻不比造船容易。

事情反過來看，張某人連讓馬仔吃塊豬肉都做不到，算什麽牛逼人物？

所以，張新心裏明白，自己隻是‘虛胖’，實際還很弱很弱，萬裏長征路，他還處在第一步。

念及與此，午課時間，張新更是格外賣力，呐喊、揮拳頭、甩頭發，不惜餘力地給二隊和三隊隊員洗腦。

效果也很好，這些隊員受到張某人的思想感染，人人體内都蘊含着一股拼勁。

因爲拼勁無處釋放，于是就在訓練上和學習上格外賣力，皆有一種要爲師傅報死效的即視感。

張新也會來事，見他們學習熱情這麽高漲，于是把他們分成五十人一班，在一天中的不同時段接受西方先進教育。

三十七名因爲有技能榜身，沒有被吊死的俘虜是老師，可以教授的内容很多很豐富。

比如航海。

這是一門大學四年學不完的專業課程，内容非常多，這樣的老師肯定極度稀缺。

隊員們都是幸運兒，俘虜中恰好有航海經曆豐富，真正的古代船長爲老師。

還比如外科醫生。

隊員們還是幸運的，雖然這個年代的外科水平不咋樣，但他們會有可以随意解開的人體實驗對象。

把實驗對象的心髒摘出來，即使裝不回去，也沒關系，後世的醫學生有這麽優渥的條件嗎？

還比如炮手、觀星員、領航員、測量員、繪圖師、建築工程師、語言、槍械等等領域的識知可以學習。

總之，隊員們想學，張新就一定能滿足他們。