線上專輯首唱結束第二天，陸自良就把表演老師請來了。
來人四十歲上下，穿着休閑裝，戴眼鏡，很尋常的打扮，唯一與衆不同的是他蓄着胡子，打理的很幹淨，古代有蓄須明志，不過如今國内的男士少有蓄須的習慣了。
“你好，我叫聶培生。”對方朝徐睿伸出手。
徐睿伸手與他握住：“你好，我是徐睿，那我就叫你聶老師吧。”
“叫什麽都行。”聶培生笑着點點頭，“我問一下，你是已經接了什麽角色嗎？咱們行業的這個突擊培訓和正規院校授課肯定不一樣，如果你已經接了角色，咱們就直接按照你飾演的角色練習。”
“還沒有。”徐睿笑道，“我這兩天可是抱着《演員的自我修養》使勁在看。”
“呵呵，看了肯定是沒壞處的，不過臨時抱佛腳有臨時抱佛腳的方法，演戲這種事，不僅僅需要學習，和唱歌一樣，也是要天賦的，入戲的能力就是其中之一，換個詞就是共情的能力。
我遇見不少人，他們沒有足夠強的共情能力，看劇本代入不進去，如果你無法成爲這個角色，隻是去演這個角色，那麽再厲害的演技都不行，用許多觀衆常用的評價就是僵硬！
有些人天生就是演員，有些人怎麽練都不行，當然了，我不是說演技不重要，演技能夠幫助演員代入角色，演技越好，進入角色就越快。
演技如何鍛煉，多學習多觀察，這是一個積累的過程，就比如表情的控制，情緒的表達，舉個例子，表達憤怒，有人憤怒時會咆哮，有人的憤怒是無聲的，有人憤怒時會砸東西。
就咆哮來說，也各不相同，有的人猙獰，有的人嚴肅，不同的人咆哮時肢體語言也不相同，而這些是由角色的成長環境、受教育程度、生氣的原因等因素決定的。
你今天在這部戲裏憤怒是摔東西，你明天在另一部戲憤怒可能是咬緊牙關一言不發，如何判斷該怎麽憤怒，就回到了學習、觀察、積累！
憤怒是這樣，高興、悲傷都是這樣，爲了讓你感受的更直觀，我這準備了一點學習材料，咱們一起看，一邊看，我一邊給你講解。”
認識之後，聶培生根本沒和他廢話，直接進入教學狀态。
他的優盤裏不僅節選了很多影視劇的片段，還有很多新聞時事的報道片段，前者是演的，後者則是生活中真實發生的事情。
聶培生指着屏幕：“你看，演戲是沒有定式的，這是有一年我去大學校園看畢業生拍畢業照，同樣是畢業，伱看有的人嚎啕大哭，抱在一起哭，有的人是喜悅，面帶微笑，而這幾個人，表情明顯是不舍，這位就很有意思，面無表情，好像事不關己。”
徐睿在旁邊猛地蹦出一句：“可能留級了。”
聶培生很無語：“留級了不會拍畢業照吧。”
徐睿振振有詞：“同窗四年，就因爲留級了畢業照就不帶他，不好吧。”
聶培生想了想：“那應該是羨慕、難過或者羞愧。”
“可能因爲成長環境、受教育程度和留級的原因，所以他很冷靜。”徐睿現學現賣。
聶培生隻感覺自己遇到了一個杠精，但他還是要說：“很好，說明我講的你聽進去了。”
這都不生氣讓徐睿很是驚訝，不虧是業内有名的表演培訓老師啊，看來平時沒少遇到令人頭疼的學渣，被杠兩句根本不算事兒！
聶培生繼續說道：“你既然選擇突擊培訓，全面的表演課學習肯定是來不及的，你目前還沒接角色，但總有想演的角色吧，咱們就從現在你想演的角色入手，我指導你進行無實物表演練習。”
“嗯，是有一個角色。”徐睿之前從爺爺病房出來的時候，心裏已經有了計較，尚武崇德的精神不可丢，而他又想親自去演的電影，無疑是《精武英雄》。
徐睿将劇本的背景以及角色的性格、經曆講給聶培生聽。
沒想到聽他說完，聶培生竟來了精神：“這角色好啊，哪家公司投資的，你說還沒接到角色，是準備試鏡，競争這個角色嗎？”
“不是。”徐睿解釋，“是過段時間我準備籌拍的一部劇。”
“你準備自己投資？”聶培生好奇的問。
“對，和燕苒一起投拍這部戲。”
“真打還是假打？”聶培生脫口而出。
徐睿毫不猶豫：“當然是真打。”
聶培生意識到自己的問題有點唐突，解釋道：“現在打戲的拍攝多以特效、慢鏡、威亞爲主，我本身是一個武打戲的愛好者，我和你說，打戲很難拍的，一場打戲精益求精，可能要拍一到兩個月。
現在的演員，尤其是紅的，行程都特别緊，一部戲在劇組待六七十天都是長的，雖然不少演員都很敬業，上山下水不在話下，但僅僅一場動作戲親自上陣拍一兩個月，打得渾身淤青，從時間成本和受傷的風險上，他們和他們背後團隊都很難接受了，你如果想拍，要做好心理準備！”
“當然。”
“那咱們來具體分析你所說的這個人物。”聶培生比剛才還要積極許多，“首先他是一個有修養的人，在那個年代，他沒有盲目的仇恨，另外，他是一個感恩的人，在聽到師父被害，立刻不顧一切回國，但他同時依然是一個有着一腔熱血的好鬥年輕人，如我之前所說，人是複雜的，我想到一部劇找給你看看。”
說是找，實際上他的硬盤裏，早就分門别類歸整好了，而且他對各類影片也都熟悉的很，立刻就找出一部電影放給徐睿看。
看當然不是看全片，聶培生不停的暫停，進行講解，并讓徐睿進行模仿。
……
一天的授課一晃而過。
晚上燕苒回到家，換了衣服去衛生間洗手，就看到徐睿站在鏡子前擺着造型，驚奇的問道：“你在練演技？”
徐睿依然維持嚴肅的氣勢，說道：“這是老師給我布置的作業，一個表情姿态要維持十分鍾，然後做到轉換自如。”
說完，恰好十分鍾到了，他立刻從嚴肅轉爲憤怒，看向燕苒：“你這一天有沒有想我？”
燕苒點頭：“當然有啊。”
徐睿依舊很憤怒：“有就好。”
燕苒好笑的問：“有你還生氣？”
徐睿喝道：“沒辦法，還得生氣十分鍾！”