第三位評委沒有看手中資料，他的目光在左右兩側參賽者身上掃過，問了一個簡短的問題。

“世界上，大體有幾種膚色的人種。”

叮叮叮，密集的按鈴聲響起，幾乎全部參賽者在同一時刻按鈴。

參賽者面前的智能化設備上自動顯示出所按的次序，顯示數字一的參賽者興奮回答道。

“世界上有三種膚色的人種，分别是白種人，黃種人和黑種人！”這位參賽者很自信回答完畢，在他看來這個問題太簡單了，初中地理課本上就有明确解釋。

“評委，我的順序也是數字一，這個問題我也可以回答吧。”趙青青柔美的聲音突然響起。

主持人連忙走上前來一看，果然，趙青青身前的電腦系統顯示着她的按鈴順序也是一。

“評委老師，這位參賽者也是最先按下響鈴的，兩人并列第一。”

詢問問題的評委開口說道。“讓她繼續回答問題。”

趙青青沖評委老師和主持人甜甜一笑，脆生生答道：“世界上大體有四種膚色的人種，分别是白種人，黃種人，棕種人和黑種人。”

趙青青回答完畢，第一個回答問題的參賽者頓時笑了。

“有請評委老師給第一位回答問題的參賽者打分。”主持人繼續主持秩序。

評委老師亮出分數，恰好是三分！

看到評委隻給了三分，這位同學第一感覺就是評委搞錯了。大會有明确規定，參賽者有任何關于競賽的問題，中途不得提出反對意見，隻有等競賽結束之後才可以尋求解答。

參賽者心中一萬個爲什麽在沸騰，他憋得臉色發紅，百分之百肯定是評委老師搞錯了。

“請評委老師給第二位參賽者打分。”

評委老師這一次給出了十分的高分！

趙青青微微一笑，她美麗的笑容吸引不少觀衆凝視。

看到趙青青的分數，正在糾結的參賽選手明白了問題所在，雖然此前沒有聽說過這種答案，現在看來四種膚色的人種就是正确答案。

趙青青拿下一個十分，魏校長忍不住松了口氣。

“下面我問一個曆史問題，十二生肖，爲什麽沒有貓？”

這個曆史問題比較冷門，幾十位參賽者竟然沒有一人按鈴回答。趙青青繡眉簇在一起，陷入思索。

在寂靜的等待中，梁奇按下響鈴，随後開口回答問題。

“有民間神話傳說用"鼠騙貓"的說法來解釋這個問題，但真正的原因是因爲中國古時無貓，貓原産于埃及，何時傳入中國已不可考，民間傳說則由唐三藏從印度帶回(其實是漢朝)。所以貓在傳入中國以前，中國的十二生肖早就排完成定論了。而且，十二生肖中已經有了老虎這隻大貓，所以小貓就不用排入十二生肖了。”

評委聽完之後滿意點頭，給出了9分，梁奇的答案不是标準答案，卻将大體意思呈現出來。

“我去，那位同學是哪裏來的，這麽冷門的問題都可以回答上來。”

“四個問題他自己一個人就回答了三個，這實在是太變态了吧。”

梁奇一連回答三個問題，有兩個是搶答，最後一個是在無人能答時挺身而出，他的表現成功吸引了無數嘉賓的注意力。

“請回答一下，社會學三大理論傳統，并進行适當解釋。”

評委問出問題，趙青青紅唇一瞥，擡手按下響鈴。

“符号互動論，一種主張從人們互動着的個體的日常自然環境去研究人類群體生活的和理論派别，又稱象征相互作用論或符号互動主義。它強調人類主體性的理論前提、關注個體間互動行爲的經驗研究取向。是在美國實用主義哲學家W.詹姆斯和的著作中提出的。

社會沖突論，社會沖突理論以科塞、達倫多夫爲代表，重點研究社會沖突的起因、形式、制約因素及影響，是對結構功能主義理論的反思和對立物提出的。結構功能主義強調的是社會的穩定和整和，代表社會學的保守派，社會沖突論是強調社會沖突對于社會鞏固和發展積極作用，代表社會學激進派。理論在20世紀60年代後期流行于美國和西歐國家，在西方社會學界引起巨大反響，滲透到社會學各分支學科的經驗研究中去，在政治社會學、組織社會學、種族關系、社會分層、集體行爲、婚姻家庭等領域出現了大量以沖突概念爲框架的論著，在當代社會學發展中有重大的影響。

社會功能論，20世紀20年代出現的一種人類學方法論主張。它認爲認識事物的實質、本質或第一原因是不可能的，隻能認識事物的現象和屬性；主張排除實體概念，在相互依存構成整體的諸因素和諸事物的聯系中把握對象，而對事物的現象和屬性的認識在于了解其功能。結構-功能主義認爲社會是具有一定結構或組織化手段的系統，社會的各組成部分以有序的方式相互關聯，并對社會整體發揮着必要的功能。在理論上不重視行動個體，而是強調社會制度，大多數社會和文化現象都可以被認爲是具有功能的，因爲它們爲維持整個社會結構做出了貢獻。”

趙青青一口氣将三個理論及其定義完整解釋出來，台下觀衆都聽得蒙圈了。這種定義隻有相關專業的學生可能有所了解，而能完整背誦下來的，幾乎沒有。

她從頭到尾講述三個定義花掉近乎五分鍾，等她說完最後一個字，坐在下面的魏校長忍不住熱烈鼓掌。

來自漢東海洋大學的老師們跟着校長鼓掌，有不少嘉賓也或多或少受到感染，爲趙青青鼓掌。

評委驚訝的看着趙莎莎，亮出分數，正是10分。

魏校長瞥了穆校長一眼，唇角一咧，露出一副自信笑容。

梁奇得到29分，趙莎莎也得到了20分，隻需要完整回答一個問題，趙莎莎就可以超過梁奇。後面還有幾十道題目，似乎完整回答一道題目并不難。

魏校長并不擔心梁奇會繼續回答問題，趙青青博學多才，梁奇能回答的問題，她也能回答，她需要做的就是加快手速，在問題出現的第一時間按下響鈴。