“夏花，夏花，你醒醒，快醒醒，你又做夢了”。

夏花努力睜開眼，才淩晨四點。夏花喘着粗氣，愣愣的發呆好一陣，才緩過神來。

丈夫關切地撫摸着夏花的額頭，說：“天亮了我帶你去醫院看看大夫吧，你最近老做惡夢。”

夏花嬌嗔又委屈地把臉貼在丈夫的胸口，細聲說：“好吧，我試着請個假。”

說完夏花再睡不着，睜着眼，仔細回味着夢境裏的情景，大同小異的夢境最近多次出現，情節還存在因果及關聯性，加之夢境細節的豐滿程度非常高，真實到無法和現實區分，夏花真的有點怕了。微弱的光線下，看着身邊疼愛自己的老公，看着這個溫馨的小家，夏花很知足。但是，夢的蹊跷，不得不讓自己重視起來，這次她打定主意，天亮後去醫院做個檢查。

越是睡不着，思緒就越難以平複，夏花不禁陷入了甜美幸福的往事當中……

蔣夏花出生于1984年，出生那天，大雨狂風，唯一的一聲驚雷恰好出現在夏花呱呱落地的那一瞬，夏花降生後，狂風也馬上停止，用大夫的話講，能驚雷電、駕風雨的人絕對不是一般的人。家裏人也隻是把這當成笑話，都沒有當真。後來的事實證明，大夫的幽默将來會成爲現實。

父母是市裏的公務員，在提倡“隻生一個好”的年代，夏花自然失去了擁有兄弟姐妹的機會，作爲家裏的獨生女，夏花集萬千寵愛于一身，接受了良好的家庭教育，從小受到祖輩及父輩的傳統文化熏陶，對傳統文化特别癡迷，從很小就接觸琴棋書畫、詩詞歌賦。

夏花，和老公黎天凱是高中校友，同校不同屆，詩歌讓兩人相識、相知，并最終走到了一起，成爲了衆人羨慕的美滿伉俪，他們的愛情故事充滿了文藝色彩。

高中時期，學習成績優秀，夏花參加了學校的詩歌興趣小組，并在很短時間就在興趣小組嶄露頭角成爲骨幹，每月、每學期的賽詩會，夏花從未讓冠軍旁落。加之夏花秀氣的臉龐、勻稱的身材、清純的氣質、開朗的性格，很快就成爲了男同學們心目中的校花。

校園文學天地展闆上，經常展示的是夏花的詩文。高二春季學期剛剛開學，學校門口的展窗裏就展示了夏花春節期間的作品“煙花系列”，三首詩押相同的韻：

《年将至》——落英煙花辭舊歲，再焚紙錢寄予誰？衣錦遊子天涯客；妝舊慈母夢幾回？

《煙花頌1》——煙花一怒燼成灰，随風傲梅向南吹；生自命短典華盛，燃則盡瘁魂不歸。

《煙花頌2》——煙花燼火蕊，臘梅浴雪醉。憑窗疊婀娜，嫦蛾恨欲歸。

在那個年齡段，能寫五絕和七絕的學生不多，盡管略顯稚嫩，還是博得很多老師和同學們的褒獎，但兩天後，在櫥窗的“煙花系列”旁邊，赫然出現了，三首五絕，也是押相同韻，顯然是一種挑戰，沒有留下作者名字，主題流露出傷感和憂郁，就叫它“憂郁系列”吧：

《雨祭》——窗敲一夜雨，伊問半生緣；鬥轉星猶在，花去香何還？

《夜思》——夜半寒蟬懶，月靜照無眠；孤酌腸亦愁，枕淚念汝嫣。

《城秋》——風殘柳林晚，城傷秋雨寒；心屬夏花去，淚下十月天。

這三首詩對仗工整，意境高遠，水平絕不在夏花之下，詩詞中直接出現了夏花的名字，似乎是暗訴衷腸，一時讓夏花又羞又惱，校園裏議論紛紛，那一刻起，夏花的心就掀起了波瀾，不得不說，那人的詩文很美，敢于向夏花吐露心聲固然勇氣可佳，可是這種張揚的做法也實在可氣，夏花決定要找出這個人，看看他到底何方神聖。

一連幾次，隻要夏花的詩詞展示出來，次日，必定在旁邊出現相同主題或格式的詩詞，明顯是倉促中用鋼筆書寫，但字迹挺拔峻秀，擺明了是沖着夏花而來。

夏花越發想認識這個神秘作者，夏花幾乎喪失了淡定，放棄了矜持，每天數次來到詩文的展窗前，可是始終沒有人發現異常。

又一年的高考結束，報志願和告别成爲學校的公共話題，很多考生收到了錄取通知書，夏花分享了太多的成功與喜悅。八月暑假的一天，下午，天很熱，學校詩歌興趣小組組織活動，爲即将走進高等學府的學長們寫祝福語。

夏花剛走到一個教室門口，忽然閃出來一個帥氣的身影，運動短裝，高高的個子，健康強壯的體魄，很有立體感的五官，或因爲過多室外運動，也可能是剛剛在海邊遊玩過，皮膚看起來黝黑，他看到夏花，一絲尴尬拂過，瞬間又故作鎮定地說道：“你好，蔣夏花，我叫黎天凱，是高三(六)班的，剛剛畢業了，我這裏有一封信，給你的。”

說着遞過一個信封，轉身就走，沒走出去幾步，從教室裏又走出來兩個男生，嘻哈着追過去，笑着說：“哈哈，天凱也知道害羞喽。”

夏花心裏一直狂跳，從他們的舉止看，夏花能猜到信裏的大緻内容，夏花特别想拆開信封，想知道這個大男孩是不是那些詩的作者，整個下午，夏花無法靜下心來，祝福語也自然寫得一塌糊塗。

終于可以回家了，夏花騎上自行車，急匆匆往家趕，走進家門的那一刻，夏花低着頭，臉紅紅的，仿佛做錯了事，路上一直忐忑，害怕自己不自然的舉止引起家人注意，提前爲家人可能的提問準備着各種答案，終于，爸爸率先說話了：“寶貝晚上想吃啥？”

夏花沒等爸爸說完，快速回了一句：“我臉紅是因爲天熱。”

搞得夏花爸爸一頭霧水。回到自己的房間，夏花關好門，反鎖上，甚至把窗簾都拉上了，她急切地拿出信封，映入眼簾的是挺拔峻秀的字迹，這個字迹很熟悉，竊喜，這是自己想要的結果，讓夏花忍俊不住的是，信的擡頭寫着大大的“《情書》”兩個字，而且還使用了書名号。

信中，天凱訴說了愛慕，表達了交往的願望，信的内容很感人，真的打動了夏花。時間好快，中秋節到了，夏花和天凱的書信裏訴說着衷腸，自然也少不了詩歌。夏花寫道：

《中秋念》——月餅飄香，桂花芬芳，中秋明月輕敲窗；觥籌激昂，美酒酣暢，泱泱華夏已上幫；吉語頌祥，溫馨滌蕩，悠悠遷雁下南方；天诏其綱，民樂其常，莘莘學子亦思鄉！

天凱的回應是：

《秋歌》——搖一穗秋實流香，舞一盞秋菊舒放，廣陌疊嶺共秋意，紅楓黃桦斜秋陽。吟一首秋歌朗朗，奏一曲秋調蕩漾，畫闆久待入秋色，妙筆卻醉秋中央！

寒假裏也一樣，乖乖女，很少有時間出去野，能面見到天凱的機會很少，更多的交流還是通過書信，兩個年輕人都對詩文感興趣，似乎有說不完的話，在春節賀詞中夏花寫了一首《春賦》：

《春賦》——燈紅萬家街邊柳，迎新妝就，煙花庭前秀，春風送福及窗柩，竹調童謠曲不休。漢俗千載承遠久，歲月如流，春節祥依舊。俏嶺綠梅嬌如繡，盛世華夏運千秋。

根據這首詞，天凱機警的應對一首，雖然有模仿的嫌疑，但意境卻有升華：

《賦春》——盛世歌歡曲同奏，春雪寒幽，山川祥依舊。俏嶺香濃紫梅羞，東風暗暖南坡柳。萬家燈紅黃昏後，華堂如晝，姝童嬉聲柔，錦衣奢宴起觥籌，輕歌熟調佑神州。

夏花譏笑天凱抄襲自己的詩作，但内心還是很佩服天凱的文采，天凱也不作争辯。

高考的季節很快到來，根據倆人的約定，夏花如願進入某某大學，成功和天凱正式成爲校友。大學的生活充實而快樂，文學和詩歌不僅是愛好，更成了必修課。他們努力汲取着知識的同時，兩人的感情也發展得相當順利。

2007年夏花大學畢業，雖然有很多機會去一線城市工作，但是爲了愛情，她毅然決然選擇回到Q市，選擇和早一年畢業的黎天凱相伴，隻不過天凱成爲了公務員，而夏花則成爲了一名教師。作爲Q市某重點中學的語文老師，蔣夏花深得學生和老師們的喜歡和愛戴，她博學、開朗、淳樸、善良、責任心強。每天随着夏花的到來，整個學校都會熠熠生輝。

随着時間推移，夏花的角色逐漸豐滿起來——黎太太、一個孩子的母親、兩個孩子的母親。生活也在悄然發生着變化，所有的時代節點上夏花一樣沒落伍，買智能手機、買車、買房，夏花過着普通卻很幸福的生活。唯一的遺憾就是自己的睡眠，自從當了班主任，睡眠質量越來越差。

和戀愛期間一樣，他們一直堅持寫詩作詞的習慣，每到重大紀念日或節日，小夫妻仍然會互贈詩文，表達愛意或祝福……