第56章萬老師的傷疤
時間一點一點的流逝，對枯等的姜萌來說顯得十分的漫長，一秒鍾就如十分鍾一樣難熬。會議室的隔音質量并不是很好，時不時可以聽到房間内傳來的各種聲音。
其中要屬萬老師的聲音最爲高亢和尖銳，‘不行，不可以，我不同意等’字眼不斷地飄入姜萌的耳朵。但其中也少不了，李鴻據理力争的聲音。
‘哎，看來結果不是很理想啊。’相比裏面争吵的熱火朝天，作爲當事人的姜萌反而比較淡定，此時的她滿腦子想着都是紅燒豬蹄。
明知道自己再挨餓，損友江曉玲還不厚道地發了張美食圖片給她，真是交友不慎啊。
咔擦一聲脆響。
就在姜萌胡思亂下的時候，面前緊閉的門突然從内部打開，姜萌連忙站直了身子朝前看去。隻見李鴻漲紅着臉，一臉怒容地走了出來，聲音有些無可奈何地對她說道，并深深地歎了口氣：“你先去進去吧，哎。”
姜萌點點頭，情緒沒什麽太大變化，一臉從容平靜，或許是姜萌的這份淡定影響了李鴻，原本情緒起伏波動比較的他，稍微的控制了一下表情，心情也平複了許多。這份淡定，難得。
李鴻帶着姜萌重新走進會議室，裏面的氣氛已經與之前的變得有些不同，頭發灰白的老教師臉上帶着可惜的遺憾，萬老師眼中的得意和張狂卻怎麽也掩蓋不住。
“哼。”李鴻擡頭剛要開口說話，但目光卻不小心與萬老師對上，他不爽地别過頭去，好不容易遏制的怒火又快要噴了出來。
就在剛才讨論的過程中，頭發灰白的老教師提議保留姜萌的獎學金資格，至于其他方面的事情做個簡單的提醒，畢竟她也是算得上是個受害者。
這個結論其他老師都沒有太大的異議，無非就是小細節上的改動而已，但唯獨遭到萬老師的強烈反對，她絕對反對對姜萌的從寬處理，反而不僅要求撤銷姜萌的資格，還要對她進行通告批評，爲全校師生樹立一個典範。
李鴻在聽到這話之後頓時勃然大怒，全校通告批評這對一個女生來說是多麽嚴重的一件事，對姜萌的清白造成不可磨滅的壞影響，他是絕對不可能同意的。
就算姜萌真的品行不端，但私下處理就行了，何必要大動幹戈。況且姜萌就目前的資料來看完全就是無辜的，她爲什麽要爲圍觀好事者的過錯買單！如果姜萌要爲别人負責，那又有誰會對她負責。
“不行，我不同意。”李鴻立馬從座位上站起來，反駁道。
“李老師，我們請你進來隻是想要讓你從旁協助，至于其他的你根本就沒有權限提出任何意見。”萬老師掀了掀她那聳搭着的眼皮，不客氣地對李紅說道。
“你！”李鴻頓時氣節，指着萬老師說道：“你也是老師，就更應該爲學生考慮才是。”
“我正是因爲要爲學生考慮，才要求嚴格處理姜萌，絕對不能姑息這種行爲。現在社會風氣如此敗壞，像姜萌這樣壞的例子就必須以儆效尤，防止其他更多的學生向她學習，造成更多更大的影響，從而影響校風校德！”萬老師說得頭頭是道，義正言辭。
“萬老師說的似乎也挺有道理的，學校确實應該做出一個正确的态度出來，防止學生效仿。”其他老師聽了萬老師的話後，也不住地點點頭，小聲的議論道，似乎有些決定剛才的決定會不會太過草率了點。
還是萬老師好啊，一生兢兢業業，一心爲學校着想。
咋聽之下萬老師的話，大家覺得好像都挺有道理的，但是隻要認真分析才知道這些全部都是歪理。當育人這麽多年的萬老師，其實年輕氣盛的李鴻能夠戰勝的。
李鴻見大家态度似乎有些動搖，大部分人已經傾向于同意萬老師的提議，心中各種着急，忍不住腹诽：這些老師的立場也太不堅定了，别人說什麽就是什麽，一點都沒有自己的想法。
“學校要整頓校風，ok，我沒問題，舉雙手贊成。但是你們不能夠犧牲姜萌，她是無辜的，你們有沒有想到如果這事全校通告批評會産生什麽樣的後果，這不是要逼死她嗎？”
“有關資料也已經擺在你們面前，問題你們也問了，真相已經大白了，姜萌同學就是一個品行端正的好學生，所以我還是建議各位老師在好好想想，保留她的名額。”
“品行端正，我收集的資料可不是這樣寫的，她一屋同住的室友也不是這樣說的。還有，李老師，你該不會是因爲她是你班上的同學而想要包庇對方吧。”
“一派胡言，萬老師我看你才是，用有色眼光看人。我知道當年你也是受害者，但是請你理智點，不要……”
李鴻心中雖然很想大聲回答對方，他就是想包庇自己的學生不行嗎？知道的學生都保護不了，他這個輔導員又有何用。但是他不知道自己不能，這個場合不允許他肆意妄爲。一不小心容易引起其他老師的反感，這對姜萌來說十分的不利。
“閉嘴！你給我滾！”萬老師見李鴻提到當年往事，好比在衆人面前把她已經結痂的傷口重新撕開，血淋淋的。一時惱羞成怒，猛地一拍桌子咆哮道。
這也就是剛才姜萌在外面聽到的動靜。
“好了好了，大家都是爲了學校好，有話好好說，不要動怒。”老教師見兩人一言不合，大有大打出手的迹象，連忙出聲勸和道，同時朝李鴻眨了眨眼睛，讓對方不要再往下說了。
“那個萬老師，您别氣，都是我不好，亂說話。”
李鴻也是有口無心，沒想到萬老師的反應這麽大，看來這麽多年她依舊沒有釋懷，同時也有些自責。并聽從了老教師的話，不在開口。
萬老師的突然暴怒，讓其他老師紛紛吓了一跳，待反應過來之後連忙拉着萬老師坐下，，不斷地安撫和勸慰她，也不忘幫李鴻說話。
頭發發白的老教師看着現場亂哄哄的樣子，知道沒有在讨論下去的必要。最後合二爲一選擇了一個折中的辦法，并讓其他老師舉手表決，如果沒有其他意見的話，就按他說的辦。