莫肖揚同學回答的簡單而又肯定，而且沒有絲毫的拖泥帶水，他就是這樣回答的。

“抄襲啊......”英語老師半張了嘴巴，聽到這個解釋的時候，隻是重複了這三個字，她實在不知道，班裏爲什麽會有這樣的學生，而且他一點都不在乎。

估計老師就是再問一個問題，他依然不會多回答。果然，英語老師又問了一句道，“你試卷的前面爲什麽沒有做啊？”

“我不會。”莫肖揚回答這句話的時候，一直是低着頭的，根本沒有擡頭看一眼英語老師。

英語老師站在那裏的時候，似是很尴尬。

這位同學長的高大英俊，就是連說話的聲音都好聽。他不像其他的同學那樣急功近利，會給老師很多的解釋。

他即使是這樣排斥老師的說法，但是大家讨厭不起他來。

英語老師隻得說一句道，“你坐下吧。”

後來的其他科目的老師讓莫肖揚回答的時候，他隻有兩個答案，要麽是抄襲的，要麽就是我不會。

老師也無奈，不能多說什麽。

學生就是說自己不會，老師明明知道他會。但是又如何？

即使是塗老師也無奈，她也沒有辦法。況且她所帶的那門科目隻是打分，又不考試。當時她還給莫肖揚弄了個最差的學生。

每每站在講台上看到莫肖揚的時候，她心中就有些歉意。她當然知道他不是最差的，他隻是不願意做很多事情，或者是排斥，但是從不損害大家的利益。

尤其是顧小谷曾經說過，當年那個手機可是他撿到的，放在講桌上的。後來，竟然是賀喬峰送到老師那裏的。所以他才得了如此的榮譽。

但是所有的一切，他都沒有解釋。

若是别的學生，趁着風口浪尖上的事情，無論如何都會去她那裏解釋的。但是莫肖揚沒有。

撿到東西一聲不吭，這也附和了莫肖揚此時的性格。

她從來沒有說想開除這個學生，她隻是認爲這個學生和其他學生不同，但是具體哪裏不一樣，她又說不出來。

她想讨厭他，但是這個孩子無論是長相還是所作所爲，讓人家讨厭不起來。

他不像是其他班級裏那些學生，倒數第幾的，就是腦袋不開竅，如同榆木疙瘩一樣。但是莫肖揚不一樣。

他什麽都會，如同他們班裏的顧小谷一樣，但是他從不表現出來。他若是好好學習，哪怕是好好做試卷，成績會很出色。但是他沒有。

他好像在躲避什麽，生怕大家知道他成績好。

之前的時候，她還沒有朝着這方面想，尤其是現在的時候，越來越明顯。各科老師的反應，她知道這個學生是故意的。

怎麽可能前面的不會做，後面的一點不差？

所有的試卷，前面都是基礎題，後面是根據基礎題的提升。尤其是數學和物理、化學之類的。不會前面的基礎題，後面的大題有可能做對一道，但是不可能所有的大題都對。

隻有一種情況，那就是他會做，但是故意不做。