第112章 天才！這真是天才的設計！
“吳老師，别那麽着急，先坐下稍微休息一下。你喘着氣，也無法專心看圖啊。”
王相武非常理解吳鴻的心情。
其實要是當時自己在外面，很可能也是和吳鴻一樣，直接從外面趕回來。
“行了，我的呼吸已經夠平穩的了。徐佑, 快給我講講你的設計吧。”
說着，徐佑拿出自己的草稿紙，将之前給王相武講述的東西，又給吳鴻講了一遍。
一邊看着徐佑的設計圖和理論，一邊聽着徐佑的講述，吳鴻的表情，也在不斷的變化着。
“天才！這真是天才的設計！”
理解了徐佑的整個設計思路後, 吳鴻不禁對徐佑發出了由衷的贊歎。
即使這是一個經驗豐富的教授完成的理論和設計, 吳鴻也會覺得, 這非常的令人震撼。
但是，這卻隻是一個大一新生的理論設計而已。
要不是徐佑之前有那些成就在。
吳鴻都會懷疑，一個剛上大一的學生，怎麽會有如此強大的知識儲備和設計靈感。
“怎麽樣，吳老師，你也覺得這個方案具有可行性嗎？”
“沒錯，王老師，這确實是一個設計非常巧妙, 同時也非常有希望達成實用化的一個光源結構設計方案。”
頓了頓，吳鴻繼續指着徐佑草稿紙上的結構圖, 詳細解釋道：
“王老師, 你看這裏的環形光栅，具有高折射率對比度，可以提供有效的反饋, 使整個結構具備合适的腔增強。這樣一來，激子和雙激子譜線都會得到增強，同時也會減小精細能級劈裂對糾纏保真度的破壞。”
吳鴻對于相關知識的專業度确實要更高一些, 能說出很多徐佑如此設計方案的精妙之處。
“沒錯，确實如此，真想不到你是如何獲得這樣的設計靈感的。徐佑啊，雖然我之前就知道，你非常的厲害。但這一次，你又一次讓我對你刮目相看啊！”
原本王相武還以爲，徐佑隻是在光子門這一領域，有着非常高的專業天賦。
但随着徐佑又做出超導材料，以及這次的光源結構。
徐佑這個孩子的天賦，真的不會受限于專業方向。
被實驗室的兩位教授認可後，徐佑也知道，自己的這個方案至少在理論上，已經有了一定的可行性。
但徐佑也并沒有表現太過興奮。
徐佑清楚，這裏面還有很多問題需要解決。
“老師，我的這個光學結構設計，對于材料性能的要求還是非常高的。材料制備這塊兒，我也基本一竅不通，不知道這種材料能否成功被制備出來。”
對于這個問題, 王相武和吳鴻同樣也無法給出确切的答案。
“沒辦法, 畢竟一個實驗室, 不可能把所有的問題都解決。這樣，我們抽時間再去菁華一趟，跟費清教授當面說一下這個事情。”
約好時間後，王相武一行人，再次來到了菁華費清的實驗室。
“怎麽樣，費教授，這種材料可以被制備出來嗎？”
王相武沒有給費清看徐佑這個光源結構的設計圖，隻是把材料這塊的草圖和要求單獨拎了出來。
當然，這已經足夠費清去判斷，能否完成材料的制備了。
“說實話，還是有一定難度的。像這個160nm和10nm的都還好說，5nm的微納環形槽，對我們來說，也是一個非常巨大的挑戰。”
“所以說，還是有希望喽？”
“希望肯定是有的。不論如何，我們肯定願意試一試的。”
雖然費清也沒有表現出非常大的信心。
但怎麽說，都算是給王相武等人留了一個希望。
徐佑的心裏，隻感歎自己才疏學淺。
如果材料的制備問題，徐佑也能解決的話，就沒有這麽多的麻煩了。
回去的路上，大家的心情都比較不錯。
要是真的能把材料的問題解決，那徐佑所設計的新型光源結構，就很可能實現了。
要是順利的話，這項成果無論是對量子信息技術，還是對量子光電集成芯片來說，都是有非常重大的意義的。
而菁華那邊材料的研發還需要時間。
衆人隻能等待費清實驗室解決材料的問題後，再去進行光源結構的加工，以及接下來的實驗工作。
……
這一天，林詩和徐佑說了大創實驗課題的事情。
“徐佑，你對天體物理感興趣嗎？我想了想，還是考慮往這個方向成立一個課題。”
聽到天體物理，徐佑馬上提起了興趣。
作爲一個科學愛好者，誰又能對天體物理沒有興趣呢？
徐佑沒有多想，馬上同意了林詩的這個提議。
“好啊好啊！如果是天體物理的項目，我一定會參加。”
要是真能發現什麽新的天體。
那這個課題的意義，就不再停留在大學生創新實驗的層面。
甚至可能震驚整個世界。
“好，要是沒問題的話，我們就準備聯系合适的導師了。但其實這個方向，也有很大的缺點，就是很可能做不出來什麽太大的成果。”
畢竟新的天體，不是那麽容易發現的。
要是最後沒有發現新的天體，那也隻能水水論文，寫寫綜述之類的。
這樣的話，可能還沒有那些比較俗套的實驗項目評分高呢。
“我個人覺得，還是以興趣爲主，不必去考慮到底能不能做出什麽成果。當然，你們要是想評獎的話，也可以換一些更容易出成果的課題。”
徐佑已經在頂刊發了兩篇論文，自然是不在乎什麽大創實驗的榮譽。
但林詩和羅文坤不一樣，他們可還什麽論文都沒發過呢。
徐佑也不能因爲個人的處境，去爲别人做出決定。
“我和羅文坤也都不在乎什麽評獎啦，重要的還是探索的過程。那我們就這麽定了，等開題時間定了我告訴你。”
“嗯，好的。”
這時，徐佑突然想起了什麽。
“對了，林詩，這個大創實驗，每個隊的隊員數量是不是可以超過三人啊？”
“是的，最少三人，最多五人。怎麽，你還想拉其他人進來嗎？”
“我有一個朋友，數學特别好，應該對我們研究天文物理有很大幫助。隻是不知道他有沒有興趣加入。要是你們倆沒意見的話，我就去問問他。”
(本章完)