江恒是一名伍長。

他加入金江軍比較晚，雖然是軍校子弟，但并不突出，所以在軍中并沒有特色。

論起來，不過一名普通的軍士。

軍司下的命，軍中輪輪下派後，他們這一伍成爲了幾名洋和尚的向導。

同袍們紛紛認爲晦氣，江恒作爲伍長，隻能盡力安慰其餘四名同袍，同時盡心完成任務。

王豐肅做人和善，其餘的教士，則一臉的傲慢，在将軍面前的做派，引起了很多人的不滿。

連帶着軍中的将領，不願意接觸他們。

上行下效。

所以士兵們對于這些洋和尚，都沒有甚麽好臉色。

直到長久的接觸下來。

年輕的傳教士們，漸漸抹去了傲慢的神态，開始尊敬起來對方，也改變了态度對待江恒等人。

言語之間有了客氣和禮貌。

所以江恒也改變了态度，對于傳教士們的要求，都盡量的配合，爲傳教士在軍中的行動，發揮了很大的作用。

年輕的傳教士們，消除了傲慢，認真起來的時候，他們十萬裏之遙的見識，以及學問。

在空閑的時候，雙方的閑聊中，令江恒的态度，同樣逐漸恭敬。

江恒清楚的認識到，這些洋和尚是有大學問的人。

對于具有學問的人，漢人從古至今都是極其的恭敬，并謙虛的學習對方。

不光是漢人如此，蒙古人也是如此。

有學問的漢人，到了蒙古部落中，都會成爲通譯，大多地位不但不低，并且得到善待。

哪怕是奴隸制度的蠻族也是如此。

有學問的漢人，地位遠高于普通的漢人。

朝鮮，日本都是如此。

這些傳教士，能忍受大海上的孤獨和恐懼，經曆一年甚至更久的，讓人無法忍耐的航行。

從小就接受高等的培養，胸中有無數的知識。

所以能到十萬裏之遙到達東方的傳教士，都是西方傳教士中，突出的存在。

資曆平凡的傳教士，也沒有資格來此傳教。

教士們空閑的時候，會向幾名士兵講述西方國家的故事，以他們的能力，令幾名士兵聽得津津有味。

當幾名教士，談起對金江軍的所見所聞，以及對比西方國家的優劣，細緻的交談中。

幾名普通的士兵隻覺得新奇，唯獨江恒，結合當初在軍校的學習。因此而感到困惑。

有時候恍然大悟，有時候越發的困頓，想的他難受不已，一種仿佛看透了，又沒有看透的感覺。

但是麻煩來了。

新的攻勢即将開始，氣氛重新肅然起來。

王豐肅等人，從頭至尾觀測了這場東方最大規模的戰争，被戰争的激烈程度，震驚的無與倫比。

“太不可置信了。”

年輕的教士一臉的驚歎。

他的身旁，其餘的教士們一樣如此，因爲原來的成見，他們一直小觑了東方的古國。

“東方古國的記載方式和我們西方不同。”

另外一名年輕的教士，嘴上有一些埋怨，引得其他教士紛紛贊同，王豐肅也面帶笑容。

西方對戰争的記錄，以戰場上的具體事務爲主，事無巨細的記載下來。

看完西方古代的史料，可以清晰的知道戰争的形勢，是如何展現出來的。

而東方的讀書人，他們的筆下，戰争讓人看得雲裏霧裏，隻能通過自己的想象。

他們接觸過東方的書籍，看不到關于戰場上具體的記載，大緻都是春秋筆法。

因此他們也隻能想象。

往日傲慢的心理，他們則以新大陸的愚昧古國爲借鑒，來論斷東方古國的軍隊戰鬥力。

直到來到遼東，他們得到東方古國貴族的允許，親自見到了東方古國的戰争，才恍然大悟。

猶如接觸到了新的知識，如癡如醉的學習和吸收。

他們的态度不知不覺的改變，而江恒聽過他們的講解，也是不停的成長。

而這個時候，劉承敏的親衛來了。

找到江恒，告知他，總兵嫌棄這些洋和尚礙事，讓江恒護送這些洋和尚離開前線。

這些紅夷人，外貌太過惹眼，每到一處，都讓士兵們紛紛走神，看向他們。

其他的将領，知道他們是将軍的貴賓，因此哪怕心裏嫌棄，嘴上卻也不敢怠慢。

劉承敏可不慣他們，因爲他們纏着士兵詢問，惹了幾處亂子，所以劉承敏下令，讓他們離開。

江恒不敢怠慢，告知了這些傳教士。

衆人知道劉承敏的身份，不敢試探此人的底線，因此灰溜溜的離開了前線。

在江恒的帶領下，他們尋到了軍司的謝友成，請謝友成出面，準許他們重新返回前線，觀察金江鎮的軍事。

謝友成不知道将軍的态度，所以沒有當場同意這些傳教士的要求，而是先把他們安置下來。

一邊推诿他們，一邊尋到機會，才告知将軍此事。

唐清安從謝友成口中，得知王豐肅等人，被二弟劉承敏給轟了回來，啞然失笑。

“他們現在淪落到了哪裏？”

謝友成立刻回答了如何安置了他們。

現在沒有時間，日後更沒有時間，因此唐清安還是抽空，見了王豐肅。

王豐肅知道平遼侯不是一般的人。

每個國家的統治者，或者說貴族，心中其實非常的固執，不願意接受新的變化。

唯獨平遼侯不同。

他不怕變化，也喜歡接受新的事物，對于他們這些西方的傳教士，雖然管控的嚴格，但是卻不阻止他們。

從平遼侯身上，王豐肅感受到了一股強者的自信。

這股自信。

王豐肅隻在大周部分真正具有學問的學者身上，才能感受得到。

多年前，因爲夫人病重。

在王豐肅看來已經無法醫治，至于最後的放血治療，被将軍否決了，而突然來了一名神醫。

他的醫術之高明，令人震撼。

王豐肅因此想要和其談論此事，卻連面都見不到。

而後來的林如海，他的學問同樣高深，對于他們這些外國人，也樂于交流。

和顧應時不同，顧應時雖然也是願意接觸他們，但是顧應時的學問，并不能令王豐肅高看一眼。

林如海的言語之中，所蘊含的知識，令王豐肅從内心認可了對方，是東方古國的學者。

平遼侯的學問并不深，但是作爲一名貴族，他的胸襟，則另王豐肅折服。

因此王豐肅主動提起，他們這段時日來所了解的一些事物。

王豐肅說的仔細，唐清安聽到認真。

“這樣吧。”

覺得王豐肅說的東西很有用處，自己可以得到更多的參考，因此唐清安提議。

“你們就跟在我的中軍，把你們的所加所聞，以及你們的想法，詳細的寫下來。

等這場大戰塵埃落定，我和你好好的談一談。”

對于平遼侯所提的交流，王豐肅樂見其成，爽快的答應。

唐清安時間不多，因此簡短的接觸了王豐肅一番，就讓其好生呆在中軍。

王豐肅由江恒帶回去後，和幾名傳教士，開始仔細辯論起來。

如果是未見這場大戰之前，幾名傳教士不會願意接受唐清安的建議，哪怕聽從，也不會真心。

正因爲态度改變了，開始尊重對方，所以對于别人的交代，他們爲了不讓别人小瞧，都打起了精神。

有成見就會有偏見。

其他的士兵們，不願意接觸他們，江恒不同，親自爲他們服務，在一旁聽取他們的知識。

而傳教士們，同樣放下了成見，言語中，認爲大周是一個軍事組織遠超于西方的偉大國家。

“根據教會的信息，瑞典國王三年前開始建立募兵制度，登記瑞典全國的青壯。

定下十人抽一人，服兵役二十年，其餘九人則供養和提供裝備，因此瑞典王國陸軍人數達到四萬人，這是我們西方諸國的首創。

教會還特意去分析和收集過信息，并認爲瑞典王國的軍事改革，将會因此而強大，發揮重要的作用。

而在座的我們應當知道，這裏的大周國，乃至大周以前的國家大明國，此種軍事制度，已經創立了數百年。”

“真是令人遺憾。”

有一名傳教士落寞的說道，越是熟悉東方的古國，越是知道對方的先進。

哪怕對方同樣也有落後的地方。

但這名教士認爲一些落後的地方不足以爲患，例如西方國家的炮，艦都超過大周國家。

這就是大周的落後。

但是這種局部的落後，而不是文化的落後，可以很快的趕超上來。

例如數十年前大周仿制出來，金江軍現在使用的鳥铳，就是西方國家最先進的火繩槍。

十年前的紅夷大炮，福建已經開始仿制，而金江鎮已經仿制成功。

又聽說金江鎮的船廠，再修建更大的船塢，制造更大的船。

如果所聞如實。

那麽西方國家好不容易做出來的優勢，将會被大周追平，甚至趕超。

幾名傳教士，因爲江恒的存在，爲了顧及這名不錯的夥計，王豐肅又有意照顧。

因此衆人都用的漢語交談，江恒聽得一清二楚。

另外的士兵們隻感到自豪，而江恒卻越發的納悶。

既然幾名洋和尚這般誇贊大周，認爲大周的文化不弱于西方，甚至很多方面超過西方。

那爲何大周又如此的貧弱呢，以緻于在遼東這片土地上，先後損兵折将數十萬。

這些洋和尚，如此贊歎衛所制度，認爲勞什子瑞典王國，會因此強大。

那麽大周的衛所制度，又在軍校中，成爲批判的對象呢。

江恒很痛苦。

兩種思想的撞擊，讓他即興奮，又疲憊。