第324章 星變
三天後，楚王殿下便搬到了東五所。
準确說，是乾東五所。它位于内廷東北一角，内廷東路、千嬰門以北。與内廷西北角的乾西五所隔着禦花園遙遙相對。
這東西五所雖仍在内廷，但已經與東西六宮有宮門相隔了，是給年滿十二歲的皇子皇孫，在大婚前居住的地方。
因爲是皇子居住，不能稱宮，所以隻能稱‘所’。東五所，顧名思義，便是五個一牆之隔的獨立院落，從西往東依次爲頭所、二所、三所、四所、五所。
其中頭所原先是秦王所居，二所原先爲晉王所居，三所是燕王住的，四所住的是吳王。現在三個哥哥都已經成親，搬去宮外的王府居住，隻有吳王還住在四所。
按說，吳王應該搬去頭所的，但因爲是暫住兩三年而已，便也懶得挪動那堆瓶瓶罐罐了。朱桢爲了跟五哥挨着近點兒，便挑了五所住進去。
進去千嬰門，沿着長長的夾道走到緊東頭，進去懸着‘東五所’牌子的大門，便是一個三進的長方形院落。
一進是供他日後會客接見的前殿，前殿與倒座房、東西配殿圍成前院，其間有遊廊相連。
穿過前院是供他就寝、讀書的三間正殿，左右同樣有東西配殿，亦有遊廊相連。
後院則簡單了很多，就是一排普通的房間，作爲夥房和值夜的内侍值房。
整個地方不算太大，要比萬安宮小一些，但對老六這個小光棍兒來說，卻是寬滿的過分。
最重要的是，這是一片完全他說了算的小天地。他想怎麽安排怎麽安排，他想幾點睡幾點睡……要是第二天不上課的話。
于是楚王殿下命人把正殿左右的東西配殿清空出來，改造成牛圈和熊貓舍，給平天大聖和台吉來住。
這讓東五所的太監們感覺很無語，簡直沒誰了好麽？隔壁的吳王把東四所改成了煉藥房，這邊楚王又整個動物園……洪武皇上造了什麽孽，生出這些個奇葩來？
不過這都影響不到六殿下的好心情，因爲除了沐香這個管所女官外，汪德發也不放心跟來了東五所。
雖然他堂堂内官監副總管兼萬安宮總管，來東五所當個管事牌子實屬大大屈就了。但咱汪媽主打的就是個忠心耿耿，老黃狗一樣緊随着小主人，管他去哪了。
有汪媽打理一切，楚王殿下在東五所的日子，自然過得十分順心。
他還是單日去大本堂念書，順便欺負一下老七；雙日出宮到誠意伯府上課，順便逗弄一下劉璃。
然後晚上回宮陪母妃吃飯，隔三差五也會坤甯宮跟母後吃個飯，然後回家開心的喂牛養熊貓，真叫個無憂無慮樂無邊……
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時光如水，轉眼盛夏。
南京城變成了一座蒸籠，酷暑悶熱，令人無處躲藏。
誠意伯府，師徒上課的場所，也轉移到了院子裏。
蟬鳴中，濃陰下，鋪着寬大的竹席，師徒席地而坐。
對朱桢這種富态少年來說，夏天格外難熬，哪怕搖着蒲扇吃着冰鎮西瓜，依然汗水津津。
再看劉伯溫，依然身穿嚴實的道袍，全身沒出一絲汗，盤膝端坐在蒲團上，微風輕拂着他花白的長須，端得是高人風範。
如果沒有那段黑曆史的話……
“師父，你黑眼圈好重，還沒精打采的？”朱桢見他反應遲鈍，話都說不大利索，實在忍不住問道：“這個年紀就不要夜夜笙歌了吧。”
“放屁，老夫是那種人麽？我是連日夜觀星象，累得懂麽？”老劉這下倒給氣精神了。
“哦。”朱桢點點頭道：“大望遠鏡有那麽好玩麽？這麽久了還沒玩膩？”
“那滿天的繁星，多麽讓人沉醉啊。”劉伯溫歎口氣道：“老夫隻恨白天太長夜太短。”
“那你跟我父皇還真有一拼，”朱桢不禁笑道：“他這陣子，每天用了晚膳，就屏退左右，于禁中露坐，玩察天象，聽說時常通宵不睡呢。”
不過朱老闆的精神頭可比老劉強多了，人家熬通宵不耽誤上朝，還能宵衣旰食的批奏折。所以說這人和人的體力，是不能一概而論的。
“正常，今年星象變異，不符常規。”劉伯溫卻毫不意外道：“五星紊度，日月相刑，實乃大兇兆。”
“什麽，什麽大兇兆？罩杯多少？”朱桢一臉懵。
“就是說，與平常相比較，辰星、太白、熒惑、歲星、鎮星，這五星在天際的位置發生了變化，日月之間發生了沖克。”本門學問頭一條便是要‘上知天文’，所以劉伯溫解釋的很仔細。
“二月，歲星逆行，入太微垣；三月，熒惑進犯井宿；四月，熒惑進犯鬼宿；五月，太白進犯畢宿、井宿……”
頓一下，他接着道：“自六月戊子至今，有客星停留于胃宿，大小如彈丸一般，顔色呈白色；停留幾日之後，此星更加明亮，進入紫薇垣，掃到文昌，很快進入張宿，經久不消。”
“……”朱桢都聽傻了，這都是啥跟啥啊。直到最後他才稍微聽懂一點，一臉恍然道：“哦，彗星啊。”
“嗯。”劉伯溫面色嚴肅的點頭道：“歲星入太微，應在諸侯有受誅者。孛星入紫微、過文昌，應在朝綱倒錯，天子失德……”
“我艹……”朱桢結舌半晌，緩緩問道：“師父，你說的這些，自己信麽？”
“原先是深信不疑的，但自從……唉，就那麽回事兒吧。”劉伯溫幽怨的白一眼孽徒。
他永遠不能原諒這孩子。
一是噗噗；二是這熊孩子給了自己望遠鏡，還慫恿自己去看月亮，看星星。
從他對鏡仰望月空的那天開始，天文星象學便不存在了……
“可是皇上依然深信不疑，欽天監依然深信不疑，那麽多儒士依然深信不疑。”然後劉伯溫沉聲道：“所以星變，依然是了不得的大事。”
“明白。”朱桢點點頭道：“天變固然是自然現象，卻可以讓人解讀出自以爲是的預兆，然後采取所謂‘合乎天道’的行動……所以老師認爲，接下來會有大事發生？”
(本章完)