可是，那都是以前的葉軒經曆過的事兒了，現在的葉軒可不知道這些，反正他隻覺得育德高中好，相當好。

張校長喝了一口茶，繼續說道：“我先來闡述一下我們學校的宗旨，也讓你有個直觀的了解。我們育德高中秉承教書育人的宗旨，爲社會輸送人才，從建校至今已經十三年，門口道路上那些梧桐，也是我親手種的，如今都已經長大成才了。呵呵，學生們很調皮，很可愛，也很優秀，他們都是将來的社會棟梁……”

對于這番話，讀過十幾年書的葉軒耳熟能詳，幾乎每一任校長都這麽說過，而且翻來翻去毫無新意，他賠笑道：“張校長，您說的太對了。”

“但是！”張校長忽然話鋒一轉：“這幾年來社會風氣腐敗，年輕人也受到不良的影響，不思進取，還和學校作對，在這樣的情況下，有的老師沒能堅持自己的理想，放棄了這個光榮職業，辭職離校了。從那時開始，我們對老師的篩選和再教育就更爲嚴格，能力尚在其次，師德，是最重要的。”

聽了這話，葉軒很高興，“能力不重要”這句話，實在是太關鍵了。如果說重視那缥缈虛無的師德，葉軒倒可裝上一裝。

“張校長，我從小身受傳統教育，自持己身，尊老愛幼，團結同事，尊敬領導。我想，在您的教誨下一定可以做好教師這份有前途的職業。”葉軒嚴肅地說，臉上不帶一絲表情，好像是兩萬五千裏長征的誓師大會上莊嚴的宣誓。

“嗯，說的不錯。”張校長點點頭：“你也知道，師德不是說有就有的。葉老師，你做好成爲一名光榮的人民教師了嗎？”

“這是自然！”葉軒挺起胸膛，将拳頭舉起，放在自己的腦袋邊上，“我将會把一生的精力都放在教育學生上，哪怕是出師未捷身先死，春蠶到死絲方盡，愛恨離愁總是緣，留取丹心照汗青，我都在所不辭！”

四句話，除了第二句還好一點，其他都跟教育學生挂不上鈎。

張校長愣了愣，心裏微微對葉軒感到一些奇怪。這個斯文的年輕人，以前看上去可不像是現在這麽能說啊！

雖然話裏的感覺莫名其妙的，可是那種堅毅的眼神，卻不會作假。看來這個年輕人真的做好了成爲一名教師的準備了。

“既然這樣，你将材料帶去人力資源部吧。他們會給你安排好課程，職位和薪水等問題。”張校長在葉軒的應聘證書上簽下了自己的名字，随後又蓋了一個章，便交還給葉軒。

葉軒大喜，美滋滋地告辭。待得走出校長辦公室，葉軒看了看左右兩側的走廊，猛然一愣，人力資源部在哪裏．．．

在育德高中轉了個暈頭轉向，葉軒才總算是找到了人力資源部。後來他把情況一說，人力資源部核對信息，把葉軒分配到了高一六班，暫時忝爲班主任一職。這一下子把葉軒給高興壞了，班主任，這可是大官！