聞言，甯檸也夾了一塊塞嘴裏，嚼了嚼咽下去，又夾了一筷子。
小家夥什麽都沒說，但動作已經給出了最真實的答案。
甯萌看向甯香：“香香姐，你也嘗嘗。”
甯香點點頭，這才夾了一片。
“好吃。”
甯香給出了最簡單，也是最直接的回答。
甯萌這才自己夾了一片吃了。
雖然隻腌了半天時間，可幹豆腐這種東西本身就很容易吸湯汁，所以這會兒已經完全入味了。
淡淡豆子的香味和鹵汁的味道融合在一起，很好吃。
甯萌眯起了眼睛，笑嘻嘻的說道：“媽咪，我說得沒錯吧！等下午多買點幹豆腐鹵上吧！到時候也擺出來賣，肯定有人買。”
秦美芹想了想，點點頭：“成，那我吃完飯就去買，鹵一下午，晚上就能擺出來賣。”
“嗯嗯！”
甯萌趁着這個機會說道：“我覺得幹豆腐，豆泡，還有土豆啊、海帶啊，這些都能鹵。”
其實還有很多能鹵的東西，就比如藕片。
甯萌前世就很喜歡吃藕片，隻可惜現在的物流還沒那麽發達，南方的鮮藕在她家這裏基本上看不到。
目前買不到的東西就不去想了，否則被饞到的人就隻有自己。
甯香突然說道：“姨，我覺得雞爪子鹵一下應該也能好吃。”
“雞爪子？”
秦美芹詫異。
甯萌連忙點頭：“對對，雞爪子，豬爪子，這些隻要鹵入味了，肯定也不差！媽咪，要不你下午就直接都買回來點吧！鹵着試試，要是不好吃就咱們自己家消滅掉。”
“我看你是想吃豬爪子了吧！”
秦美芹沒好氣的罵道：“你姐說雞爪子你就跟着說豬爪子，你姐要是說雞翅膀，那你說啥？五花肉嗎？”
“也不是不行啊！”
甯萌還真的很認真的點點頭：“媽咪，你要記住一句話：萬物皆可鹵。”
“去你的吧！”
秦美芹笑了，對着甯香說道：“雞爪子我覺得能行。”
“我，我也是突然想到的。”
甯香的臉微微發熱，有點不好意思。
甯萌哎呀了一聲：“我的好媽媽，你就買點豬蹄子，雞爪子，雞翅膀，再來點五花肉呗！你看那個豬頭肉都好吃，我覺得用咱家的鹵汁鹵豬頭肉都能特别好吃！”
“你啥都好吃！”
秦美芹瞪了她一眼，又夾了一筷子菜放在了甯萌的碗裏：“趕緊吃吧！”
“哦。”
甯萌撇撇嘴。
偷偷看了一眼自家老媽，發現沒看自己，她就看向甯香。
正巧甯香也在看她。
姐妹倆視線一對上，甯香微微一怔，而甯香卻咧嘴嘿嘿的無聲笑。
甯香直接被逗笑了。
見大家都看自己，她趕忙搖頭說：“沒，沒事，我就是今天上午做出了一道一直都不明白的題，挺開心的。”
“這是好事。”
秦美芹一聽是學習的事，立刻來了精神：“香香，補習班學得怎麽樣？老師教得細緻不？”
“細緻。”
甯香也收了笑，很認真的說道：“老師針對我的弱項反複講解，以前很多我搞不懂的問題，現在都明白了。”
“那就行。好好學，距離高考還有小一年，時間來得及。”
秦美芹給甯香夾了菜：“多吃點，吃完了躺着眯會兒。”
“嗯，謝謝姨。”
甯香道了謝，這才繼續認真吃飯。
下午甯香是踩着鈴聲進的教室。
原本喧鬧的教室在甯香出現的刹那寂靜了一瞬間，随即又恢複到鬧哄哄的狀态。
甯萌看都沒看闫美麗一眼，直接走到自己的座位上。
劉暢也不和過道另一頭的同學說話了，低聲問甯萌：“上午咋回事？你咋第四節課沒上？”
“哦，去了辦公室一趟，然後就回家了。”
甯萌沒說具體的事。
劉暢見她不說，隻以爲是學習上的事。
想到學習，劉暢突然想到了上午劉一航抽風的話，趕忙就要和甯萌說。
誰知這時候老師進來了。
教室立刻安靜下來。
劉暢很想和甯萌說，于是就在草稿本子上寫了下上午發生的事。
甯萌看到後，微微一怔，随即恢複如常，隻回了三個字：挺好的。
之後她就開始認真聽課。
雖然這些内容她都已經學會了，但也沒有懈怠的不去聽課。
多聽一遍，就等于是多複習一遍，對于她來說并沒有壞處。
終于挨到了下課，劉暢趕忙問甯萌：“同桌，你說航子那樣的成績，現在學還來得及嗎？”
“爲啥來不及？”
甯萌不解：“你們又不是智力殘缺聽不懂人話，也不是背不下來課文，怎麽就來不及呢？”
“可，可是咱們都初二了啊！”
劉暢被甯萌的反問問得有點沒底氣。
甯萌翻了個白眼，沒好氣的說道：“臨陣磨槍，不快也光，沒聽過這句話？就像是英語，就算你被不對單詞，但跟着磁帶多讀幾遍。讀得多了，語感自然就上來了。”
“别的不說，填空題的時候自己在心裏讀上幾遍，就算不明白意思，語感也能給你提示。”
“十道題裏有兩道題能用利用語感找到正确答案，那這兩道的分是不是就是你的了？”
這種學習方式并不是甯萌胡謅的，而是她的親身經曆。
前世剛上初中，她的英語很差，被英語老師當衆陰陽了好幾次。
尤其是當衆讀課文的時候，那結結巴巴還發音不準，讓甯萌感覺很沒面子。
英語教材會配備磁帶，而父親也不知道是從誰家弄了個錄音機，挺大個兒的，有點土氣，但卻能用。
于是甯萌就跟着磁帶讀課文。
一遍遍的跟着讀，語感慢慢的也就提上來了。
至于單詞發音，别人是先學音标再學讀音，而甯萌卻是在死記硬背了音标後，跟着閱讀課文，一點點掌握了單詞的發音。
此時她的語感上來了，英語課上讀課文也比以前進步了很多。
英語老師對她的态度也開始轉變。
就是這樣，甯萌一點點摸到了學習英語的竅門，有的時候哪怕是遇到沒有背過的單詞，也能通過發音拼出來。
這是大量閱讀帶來的好處。
一是語感，二是照着課本念。
看一遍，不認識，但如果是看十遍二十遍，也足夠能讓她和單詞混熟了。
而這樣的習慣一直持續到了高考。