易華偉環顧殿内的衆人，臉上帶着笑容，目光深邃，緩緩道：
“我們所處的華夏大地，是經曆了數千年滄桑巨變的廣闊地域。從軒轅黃帝穿着草鞋，拿着木棒和石器，在天地之間無所畏懼地前行，爲九州的族人奮力拼搏，争取到了一片安穩的生存之地開始，我炎黃一脈的傳奇之路就正式開啓了。
夏朝興起，銅器開始出現，官制也初步形成。雖然那個時候百姓的生活仍然很艱難，但是文明的曙光已經顯現。接着，商朝來臨，銅器鑄造的技術達到了成熟，糧食豐富，實行了分封制度。
在那個時候，國家漸漸顯露出繁榮的景象，百姓的生活也稍微有了一些好轉。然後，周朝延續了五百多年，鑄鐵的方法橫空出世，軍事力量日益強大。但是無奈諸侯之間紛争不斷，戰争接連發生，百姓深陷苦難之中，痛苦得難以用語言來形容。
我大秦承蒙上天的眷顧，經過六代先王堅持不懈的努力。先王們日夜操勞，殚精竭慮，爲大秦的崛起奠定了堅實的基礎。最終以強大的力量掃平了六國，成就了統一六國的壯舉。這是順應天命、符合民心的偉大事業。現在，天下統一了，盛世的景象剛剛開始顯現。
各位大家，你們都有着非凡的才能，各自秉持着獨特的學說。過去，你們曾經爲各個國家盡心盡力地效力。但是現在情況不同了，各個國家已經滅亡，隻有大秦傲然屹立在華夏大地。我深知，你們心懷天下，志向在于爲百姓謀取福祉。都是爲了華夏文明的傳承和發展而竭盡全力，這種胸懷，讓人欽佩。在這個關鍵的時候，我懇請各位放下對各個國家的成見，全心全意地爲大秦效力。
儒家提倡仁愛和禮儀，如果用儒家學說教導百姓，讓他們懂得禮儀、遵守道德，那麽天下就會秩序井然。過去孔子周遊列國，雖然曆經艱難險阻，但是他的志向沒有改變，爲了推行仁禮之道，不辭辛勞。現在如果用儒家的學說來教化大秦的百姓，一定能讓民風淳樸，社會和諧。
道家崇尚自然無爲，老子騎着青牛，出了函谷關，留下了《道德經》，他的言論玄妙，道理深邃。如果能以道家的理念治理國家，讓百姓順應自然，不胡作非爲，那麽國家就可以長治久安。
法家主張以法治國，如果能讓大秦的法律更加嚴明公正，一定能做到命令一下達就立刻執行，禁令一頒布就無人違反。商鞅變法，讓秦國煥然一新，國力大增。現在應當繼承前人的事業，以法家的嚴格法律治理國家，确保政令暢通，國家穩定。
墨家提倡兼愛非攻，這個理念可以助力大秦維護和平，讓百姓能夠得到休息和生養。墨子阻止楚國攻打宋國，憑借他的智慧和勇氣化解了一場戰争危機。如果能宏揚墨家的兼愛非攻，一定能讓天下太平，百姓安居樂業。
兵家善于謀略和作戰，可以爲大秦堅守疆土、保衛國家。如果以兵家的謀略訓練秦軍，一定能讓大秦的軍威震懾四方。
我們大秦一直以來廣泛招攬賢才，隻看重才能。不論出身高低貴賤，不論屬于哪個學派，隻要懷有真才實學，都可以爲大秦所用。我們應當攜手并肩，共同爲大秦的繁榮昌盛，爲華夏文明的光輝未來，貢獻各自的力量。
希望諸位認真思考我的話，摒棄過去的成見，共同爲大秦努力拼搏。我堅信，在我們齊心協力之下，大秦必将開創一個前所未有的輝煌盛世………”
殿内氣氛凝重，衆人皆在思索着易華偉方才所言。
易華偉環顧四周，看着緘默不語的衆人，微微一笑：
“本相說了這麽多，也該開門見山了。本相正在籌建帝國皇家學院，希望各位大家能夠鼎力支持！”
衆人聽聞，心中皆是一震。帝國皇家學院？這是個什麽東西？聽起來像是書院一般。衆人心中暗自嘀咕。
李斯等人此刻才明白易華偉今晚設宴的目的，他們互相看了一眼，都選擇了沉默觀看，靜觀其變。而百家各派之人聽到易華偉的話卻是反應不一。
名家代表常無欲心念一動，拱手行了一禮，恭敬地說道：“丞相大人，能否将這帝國皇家學院詳細告知我等？”
大殿中的所有人頓時都将目光集中在了易華偉身上。
易華偉微微颔首，清了清嗓子，緩緩說道：“帝國皇家學院，将會是我大秦帝國最高學府。本相拟暫在學院之中分設數學、物理、化學、軍事、法學、工程、哲學、文學、自然科學九大分院。”
衆人聽到這些陌生的名詞，臉上露出疑惑之色。易華偉似乎早已預料到衆人的反應，他不緊不慢地繼續解釋道：“法學自不必談，數學，乃研究數之規律與運算之學；物理，探究萬物之理；化學，研究物質之變化；軍事，自不必說，爲培養将才之地；工程，關乎建築、制造等諸多方面；哲學，思考人生與世界之根本；文學，傳承文化、抒發情感之所在；自然科學，則涵蓋天地萬物之奧秘。”
衆人聽得雲裏霧裏。不由面面相觑。
“敢問丞相大人，皇家學院的院長一職有誰擔任？學生将從何而來？”雖然對這些生僻的名詞并不知道具體代表什麽，但是孔鲋還是将這些問題放到了一邊，問了兩個所有人都最爲關心的問題。
易華偉看了一眼衆人，目光落在李斯身上，随後又轉向衆人，微笑着說道：
“院長嘛，當然是由我大秦皇帝親自擔任。”
衆人聞言，心中皆是一驚。
胡亥擔任院長？他知道什麽叫自然科學、化學嗎？還不是你易華偉一手操控？
李斯心中暗罵一聲老狐狸，但面上卻不動聲色。九大學院，法學已在其中，倒是這學生…
并未理會李斯心中的小算盤，易華偉神色從容，接着娓娓道來：“至于學生來源，今後在我大秦各郡縣鄉中，皆會分别設立鄉學、縣學、郡學。此乃我大秦爲培養未來之棟梁所做的重大布局。朝廷将一力承擔所有學生之衣食住行，确保他們無後顧之憂，能全身心投入到學業之中。
在鄉學，将選拔那些聰慧且有上進心的農家子弟、市井少年。他們或許曾在田間勞作，或許曾在街巷中嬉戲，但隻要有一顆向學之心，鄉學便會爲他們敞開大門。鄉學的先生們會以最基礎的知識教導他們，如識字、算數，培養他們的品德與禮儀，爲他們未來的求學之路奠定堅實的基礎。
縣學則會收納從鄉學中脫穎而出的優秀學子，以及一些有特殊才能的少年。這裏的教學将更加深入和系統，涵蓋文學、曆史、算術等多個領域。縣學的老師們會以嚴格的要求和耐心的教導，引導學子們不斷進步。學子們在這裏将學會思考、辯論，培養自己的獨立見解和創新思維。