第100章 春風得意馬蹄疾！
唱完前奏這一段。
疾風驟雨的琵琶聲，如同大珠小珠落玉盤。
同一時間，古筝琴弦彈奏的速度也越來越快。
醞釀已久的感情在這一上升時刻，跟随琴弦宣洩而出
突然。
在戛然而止的琵琶古琴聲中，陸哲的嗓音扶搖直上，瞬間爆發出驚人的震撼！
他那幹淨清透的嗓音自帶穿透力，直指人心！
“少年自有少年狂~”
“身似山河挺脊梁~”
“敢将日月再丈量~”
“今朝唯我少年郎~”
這是觀衆們第一次聽陸哲唱出高音！
此時此刻的他們心中隻有一個念頭.
爽！！！
老子扶搖直上飛躍天際，求的是無敵逍遙坐看人間繁華！
什麽兒女情長？
什麽蠅營狗苟？
老子要的是漢唐雄風！！！
老子要的是開疆拓土！！！
前有許松續寫嶽飛的《小重山》。
後有陸哲續寫梁啓超大師的《少年說》，以蕩氣回腸的曲調，唯美大氣的歌詞傳唱這個年代的有志青年。
剛柔并濟的豪邁之情，令無數觀衆折服！
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎！！！”
“啧啧啧”
“何等豪邁不羁的歌詞啊！假如梁啓超先生在世，看到這一幕，心中定能感到無比欣慰”
小撒說這段話時，時而點頭感歎，時而微微歎息，時而倒吸一口涼氣.
此子恐怖如斯.恐怖如斯啊！
不單單是小撒一人如此感慨。
直播間内的嚴老爺子、任重等無數“圈内人士”，個個也都目瞪口呆！
這段續寫的歌詞氣勢恢宏，完全沒有老氣橫秋之氣，也不帶一絲油腔滑調。
年少輕狂的不羁少年，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的輕狂氣勢！
不知從何開始.
“年少輕狂”這四個字，竟然變成了一個貶義詞？
在《少年華夏說》中，陸哲道盡的是真正少年郎的膽氣、不羁！
少年就是少年！
他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不歎！
少年最輕狂不羁的年紀！
少年最意氣風發的年紀！
看見不公敢怒怼！
看不弱小會幫助！
這便是少年該有的輕狂！！！
少年如果失去了那份輕狂，開始變得木讷呆滞，甚至畏手畏腳？！
少年還是少年嗎？
一旦那個少年錯過了少年，少年再也回不去了。
這一刻.
所有觀衆都怔住了。
尤其是那些正當少年期的少年們
就在還沒有回過神來的之時。
陸哲的聲音再度響了起來。
“敢問天地試鋒芒~”
“披荊斬棘誰能擋~”
“世人笑我我自強~”
“不負年少~~~”
！！！
陸哲聲音再度拔高！
幹淨純粹的嗓音得更富有力量。
千萬觀衆聽到這句歌聲時，内心仿佛被狠狠觸動了一下。
尤其是那一句“不負年少！”
仿佛在陸哲聲音結束的那一刻。
觀衆們紛紛被卷入那個逝去的韶華當中！
陸哲用歌聲，實實在在的打動了觀衆。
尤其那群少年們，紛紛陷入回憶
三年又三年
青春是一個充滿美好回憶的地方。
青春也是一個充滿遺憾的地方，它裝下了很多美好的回憶，卻也留下太多的遺憾！
少年這一刻。
眼眶濕潤了，他們總是不自覺期待長大後才能獲得更美好的生活，把希望放在以後。
可等他們長大了，卻又忍不住失望的回憶青春年少時。
陸哲就是用歌聲告訴他們。
不必踮起腳向前看當下就是最好的你！
勇于面對當下的自己，在最美好的年紀，不給日後的自己留任何遺憾！
““不負年少”逝去的青春再也回不來了，上大學我一定要好好珍惜這僅剩的四年時光！”
“卧槽，我淚目了！”
“現在學還來得及嗎？我也想爲華夏崛起而讀書，血脈突然覺醒了！”
“少年自有少年狂！！！陸哥你懂我，艹淚目了！以後陸哥就是我老大，老大叫我們好好讀書，老子死都要把書給讀下去！”
“年輕人就是要年輕氣盛啊！一旦你們進入了社會，想狂都狂不起來咯~壓力壓得啊，珍惜現在！”
“這首歌真的無敵，愛了愛了！”
“敢問天地是鋒芒，披荊斬棘誰能擋，世人笑我我自強，不負年少！！！”
“血脈覺醒之歌！！！”
與覺醒的少年心中所慮的一樣.
現在有多少學校把學生當成産品！？
批量化教育.填鴨式教學.
一個個充滿靈氣的孩子逐漸變成了僵硬統一化的學習模式！
爲了考試而學習，爲了爸媽而學習，爲了學習而學習.
甚至有“叫獸”叫嚣：“你們學習是爲了找外國女人生孩子，因爲這樣可以幫助我們雜交出更好的精英。”
呵~
這些“叫獸”甚至不懂，讀書到底爲了什麽？！
是爲了交配嗎？
滑天下之大稽，荒天下之大謬！！！
“咚！咚！咚！”
氣勢恢宏的大鼓敲擊聲伴随着悠揚的笛聲、古筝以及琵琶聲，相互交織在一起，合奏出一段正氣磅礴的氣勢。
就在衆人還未回過神來之際。
少年和聲團的朗誦之聲再響徹整個演奏大廳！
但相較開頭，這段少年和聲更加铿锵有力！
“少年智則國智！”
“少年富則國富！”
“少年強則國強！”
“少年自由則國自由！”
這段少年正氣之音響徹整個會場時，所有人都深深吸了一口氣。
華夏少年意氣揚！
這首歌曲，無論哪一句大氣磅礴的歌詞都離不開“少年”二字。
氣勢滔天的歌聲中。
所有人都不難聽出陸哲對于年少輕狂的蓬勃贊譽。
這種歌曲
從某種意義上來說，
極其适合即将進入學校報道的學子們！
總政藝術文工單位的會議室内。
任重怔怔的聽着那句歌聲的落下。
渾濁的瞳孔微微收縮，臉上布滿了激動之色。
“陸哲啊陸哲，你總能給我們帶來各種驚喜！”
過了好一會兒，任重長長吐出一口濁氣。
目光堅定的轉身，朝着對面的教育單位的局長章開宇，道：
“這首歌給你們教育單位，作爲激勵全國學子入學的歌曲，怎麽樣？”
章開宇一頭花白的短發，穿着一件洗的很舊有些泛黃的襯衫，下身一條黑色大褲衩，腳上套着一雙老頭樂，任誰看了都會覺得這就是路邊一退休老頭啊~
此時的他目光如炬，神色之中卻難言激動之情。
“好一個《華夏少年說》！”
“這首歌實實在在唱到了我的心坎裏啊！！！”
語氣大爲震撼與感慨。
他本就是過來找任重讨要入學宣傳歌曲一事。
還以爲又會跟往年一樣，拿首老歌唱一唱完成任務。
但這首歌不一樣.
從鼓聲響起的第一刻開始，他就聽出了不平凡！
直至那一句“不負年少”飙升出來時，他渾濁的雙眸一閃，眼眶竟微微有些濕潤。
這首歌仿佛有一種神奇的代入感與共鳴感。
引領着他回到了童年，回到了他少年時期。
那時的他也有一段非常迷茫的階段，他不知道學習是爲了什麽？
甚至有人告訴他，讀書無用。
書讀的再好，不如倒賣小家電的文盲。
古文讀的再多，不如英文招人稀罕。
漸漸的，周圍同學們都懈怠了不想讀書，隻想早點出去沿海地區打工。
直至有一天，他的年邁的老校長在他們臨近畢業之際。
拿出了這篇梁啓超先生寫得《華夏少年說》.
老校長專注的态度，認真的解釋爲什麽而讀書？
迷茫的他們找到了答案。
爲了華夏崛起而讀書！
爲了大國之夢而讀書！
爲了星辰大海而讀書！
煥然大悟的章開宇頓時醒悟.多年之後，每當他回憶這一段人生時，這是他第一次也是他最重要，在面臨人生選擇的十字路口，他的選擇無比重要的一步！
此後的人生中，無論在學習還是工作中。
他不是再用别人教導的選擇過自己的日子，而是渾身充滿幹勁與熱血！
這是自己的人生！
這是自己的選擇！
因爲，以夢爲舟，才能奔向星辰大海！
直至今日，他已成爲教育單位的大領導，
再見梁啓超先生這篇《少年華夏說》時，他内心慚愧不已
“教育果然不能一味的死闆要求，更不是嚴厲的管教啊！而是”
任重望去隻見章開宇神色沉痛，頓了頓，調整了一下情緒道：“應該從孩子的内心，去啓發他們！”
當年的他正是因爲心底沒有激情。
對未來沒有目标和信念，才輕而易舉被旁門左道所吸引。
直至他看到梁啓超先生的《少年華夏說》之後，才給了他啓發！！
所以，這就是爲什麽每年開學前夕，學校都要舉行開學典禮了。
其最根本的原因，正是寄期望能啓發學子好好讀書。
但現在很多學校，一味的搞打雞血激勵，用一些大而空的雞湯話術灌輸學子。
試問這些大而空的雞湯.
就連學校領導們自己都不信不做，憑什麽要求學子們要相信要去做？？？
PS：繼續求觀衆老爺們，千萬别養書，書很容易就死哒，小作者不容易，拜托了！
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(本章完)