首都大學，大講堂。

“話說，我們現在所坐的這間大講堂，以及學校裏的大部分電腦、電子設備，都是和平集團捐贈的。”

講台上，一位拿着話筒的花甲老人，背對着投影大幕布，側坐在獨座沙發上，看着側面坐在階梯上的一衆師生，朗聲說道：

“上個月，鎂國人相繼加征關稅，提高進口商品的檢查标準。這看似針對所有國家的貿易保護行爲，其實是在打壓我們的出口貿易！”

“前些年，鎂國強勢要求日島人，逐年縮減向鎂國出口汽車、電子産品的數量，進而保護鎂國本土的産業。”

“如今，我們的電動汽車、電子産業才剛剛起步，鎂國人突然來這麽一下，無疑會對我們造成重大的沖擊！”

“其中，又以和平集團遭受的沖擊最大！”

旁邊沙發上，一個穿着灰色棉衣的老者舉起話筒，接話道：“這兩天，世界互聯網論壇上有這樣一種說法。”

“因爲鎂國人針對和平集團，才導緻和平集團報複性做空鎂股，進而引起了歐鎂日韓等國的股市震蕩！”

“我們今天有幸請到了和平集團的兩位千金作嘉賓，希望能從她們口中，揭開這場撲朔迷離的經濟博弈！”

坐在4個老者對面兩三米遠的張南、張念，互相看了一眼後，先由想當學生會主席的張念拿起了話筒。

“各位老師、同學們好，我是政治經濟學系大二的張念。”張念言簡意赅的介紹了自己，然後直奔主題道：

“首先，我需要借用我父親常挂在嘴邊的一句話，糾正一下代教授剛才提到的一個詞。”

“我父親認爲，他在打一場沒有硝煙的經濟戰，而非經濟博弈！”

張念說着，還向對面4個老者中的代教授點了一下頭，以示歉意。

“其次，和平集團隻是對鎂國的一些上市公司做了一番調查、評級，對外發表了一些不看好鎂股的言論，做空鎂股的另有其人，并非和平集團！”

一位帶着眼鏡，腿上橫放了一根拐杖的老教授拿起話筒，朝對面問道：“張念同學，從你剛才說的話來分析，我能否理解爲，和平集團推動了這場鎂股暴跌，雖然沒參與做空，卻有推波助瀾、煽風點火之實。”

張念看了一眼老教授，然後又看向講台對面階梯坐位上的師生，笑着回答道：“我最初也是這個想法，但我父親的原話是，他在助纣爲虐！”

“至于誰是纣王，我父親讓我自己思考。我目前猜到了一點，但還不能确定，不知道在座的老師、同學們認爲這個纣王是誰？”

互動，是人際交流中，最容易拉近彼此距離的一種方式。

這是張和平與子女共處時，常用的一種帶娃方式，而不是強制性灌輸一個父親的絕對權威，甚至想法。

随着張念的這個問題一出，大講堂内立馬響起了嗡嗡嗡的交流聲。

台上4位老教授交流了一下，然後就見代教授拿起話筒，說道：“通過張念同學幾句簡單的話語，我們似乎破解了網上的傳言，但新的問題又來了。”

“如果不是和平集團在直接做空鎂股，那麽會是誰在做空鎂股？張念同學的父親，我國特聘的經濟顧問張先生，在幫助誰肆虐鎂國股市？”

“接下來，大家可以踴躍發言，大膽嘗試猜測，然後說出你的分析。”

張南、張念相視一笑，都看出了對面4個老教授的想法，先讓台下學生沖鋒陷陣，然後綜合參考，最後說出他們的推斷。

這種做法的好處是，先說的容易遭到反駁，最後出來總結的，容易得到大部分人的認可。

台下有許多舉手的學生，一個身穿黑色高領毛衣的男學生拿到了話筒，隻聽他大聲說道：

“我聽說，台上的張南同學在深城開了一家環球貿易有限公司，最近很火爆的MP3、MP4播放器、數碼相機廣告就是這家公司的電子産品。”

“我想請問各位老師，她一個學生不務正業去開辦公司，學校都不管管的嗎？”

負責遞話筒的學生會代表，上前想拿回話筒，卻被那個毛衣男躲過了。

“我說的是事實，搶走話筒，我也要問！”毛衣男理直氣壯的瞪了那個學生會代表一眼。

台上台下的教授都沒料到，第一個發言的學生，會是一個刺頭。

這要是放到早些年，學校老師會有諸多顧忌，拿他們沒辦法。

但那個都結束十一年了，加之改開進行到現在，很多事、物都放開了，學校老師已不懼這些刺頭。

不過，就在台下有老師起身，準備過去制止那個毛衣男的時候，台上的張南卻拿起話筒，說道：“這位男同學所謂的不務正業，是建立在我的學科成績很差的前提下，如此才能成立。”

“但我大一、大二的成績，都是國際貿易系的第一。另外，我學的是貿易，開貿易公司隻是爲了實踐、學以緻用。”

“所以，我認爲這位男同學剛才說的不務正業，屬于無稽之談。更何況，學校的規章制度裏，沒有哪一條規定，在校學生不能創辦公司。”

“再有就是，我去年9月創辦的環球貿易有限公司，去年年底交了20萬鎂元增值稅，今年年底預計要交130萬鎂元增值稅，明年交的增值稅應該能上千萬。”

“請問這位男同學，你這幾年在學校幹了什麽？成績可有我好？是否爲國家做過什麽貢獻？”

台下鴉雀無聲，不知是被幾十、上百萬的增值稅震驚了，還是在等那個毛衣男的回答。

可惜，一個老師過去，拉走了毛衣男，隻留了一個話筒在那個學生會代表手上。

張念朝二姐張南偷偷比了個大拇指，兩姐妹的臉上都是自信從容的表情，完全不怵在座的所有人。

“好了，我們回到剛才的話題！”代教授舉起話筒，拉回了衆人的視線。

學生會代表這次學乖了，不将話筒遞出去，而是舉在想說話的學生面前。

“我之前有幸聽過張老師講課，我覺得張老師說的助纣爲虐，是在幫日島人！”一個身穿藍色棉布衣的男學生，兩手拉着衣服下擺，偏頭湊在話筒前，顯得有些緊張、拘謹。

代教授點頭笑道：“這位同學，請說說你的判斷依據。”

藍布學生思索片刻，才說道：“昨天，我在機房的電腦上看到兩則新聞。一是和平集團宣布，會穩定港股、鷹股、日股。二是和平集團旗下後媽投資公司宣布，準備抛售450億鎂元，買入日元，進而穩定日股。”