世界就在扭曲與錯誤當中前進着，就這樣又前進了七天。

在許多世界的創世神話中，七這個數字被稱爲創世所需要的天數，從蒙昧一片到萬物俱備，但即使是創世的神明們也會表示，這世上沒有什麽事情會是一帆風順的。

而對于下級神明以及凡人們來說，就更是如此了。

論壇上的各個版面依舊熱鬧非凡，包括但不限于大量的意義不明的求助帖作爲神明之一，且較爲理性的存在，教導之神本來覺得自己不會在這個求助版塊發帖的。

“求助帖——有沒有什麽道具能夠完全阻擋魔法領域的？”

教導之神，從概念上來說他代表着“傳授”與“教學”，他的外形是一個黑發的老人，穿着頗有巫師風格的服飾，但衣服上貼滿了用各種文字寫好的紙張，那些紙張的材料與顔色也完全不統一，混亂至極。

在許多原生文明的曆史中，這種特征爲老師的神明并不少見，他們往往是指引凡人從蠻荒時代來到文明時代的先驅，又或者是上天中誕生的慈悲型神明。

然而其中也有些極端的例外，有些“傳授類神明”自身的故事中也會流傳着“我心善見不得地上有半點原始生物所以全殺了”這樣的神話故事。

就連古代戰神們讀完之後也會覺得這未免太極端了，這傳授的大概是殺戮武道吧。

教導，傳授，教學。

這些概念貫穿了任何一種文明的成長曆史，包括錯誤上帝創作出來的那些半成品文明，他們也一樣有着學習和被傳授，或者傳授他人知識的經曆，以及必然發生的未來。

正因如此，教導本身也包含着一層暗面，在不爲人所知的層級中，有着這樣一股力量引領着文明和凡人的前進，而凡人們對此卻一無所知。

而教導之神正是這樣的一位神明，所謂教導，是以一種或多種方式，對目标進行某些知識或經驗的教育和導向，其能正确的理解或應用所傳授知識或經驗的一種行爲.

正因如此，教導之神的職責中并不包含“學會”這個概念。

同樣，教導的含義雖然是将知識或者經驗進行傳授，可如果教導之神本身就不具備相應的知識呢？

他可不是“知識之神”啊！

從很久以前，教導之神出現的時候就開始了他的活動，作爲邪神宇宙的一員，明明概念性質是偏向中立，然而作爲神的立場卻偏向于混亂。

正如他内心的自述一樣，最初的教導之神什麽都不會，他的所有知識都來源于凡人，是凡人教導了他而不是他教導了凡人。

在得到知識之後，那些知識就被神明所壟斷，而失去知識的凡人們則會回歸懵懂的狀态，靠着這樣的反哺行爲，教導之神從曆史的陰影中誕生，并且迅速成長爲一位真正的現象神。

隻不過這種現象藏匿于曆史和過去，不可能在物質世界引起任何的現象風暴。

然而得到了知識就要付出對應的知識，教導之神自身的權柄是教導而非“知識”，知識在他這裏是不能長久留存的，爲了保證自己能得到更多的知識，于是他傳授了更多的凡人如何生活，再從那些凡人手中得到更有價值的秘密知識

就這樣循環往複，直至如今，對于教導之神來說，網絡時代摧毀了他的美夢！

事實上，早在上帝們和諸神大規模出現之後，他的這種汲取方法就已經幾乎行不通了，每一位神明掌握的對應權柄和知識内容都比他要豐富，而作爲一個老師類的神明卻啥也不會，這難免讓人嘲笑。

爲了解決教導權柄上的先天困境，以及在新的網絡時代能更好的攝取到知識，完善自身的權柄。教導之神在進行了一番秘密研究之後，開發出了一項新産品，外觀看起來像是音樂盒，但事實上是一個學習記錄器，可以讓人學會任何原本學不會的知識.本來是這樣設計的。

衆所周知，神術道具都是有代價的，雖然在凡人們看來那些代價根本可以忽略不計這樣最好！

“學習盒子，多優秀的神術道具啊，使用學習盒子的人會給我提供教導價值，而他們所學到的知識也會直接傳入到學習盒子内，然後再反饋給我，這樣我也學到了新知識，再多賣一份網課，賺雙倍的錢。”

“他們甚至可以用我的産品在考試時進行作弊！”

“至于那些學習力低下的人，他們隻會觸發學習盒子的隐藏壓力機制，使結果提前出現而忽略過程，但那需要突破盒子的壓力下限那可是負100啊，除非學習能力低于單細胞生物，否則不可能.”

“可是，現在到底是誰搞出來的‘招式學習器’！”

至于知識的來源，明明教導之神自己都不會做的題目，使用了學習盒子之後卻可以“哪裏不會點哪裏”，這都是因爲盒子會收集凡人的知識再進行彙總啊，雖然過程中也會出現一些意義不明的胡編亂造的答案，但這些的占比并不重。

原本借助這個産品，教導之神想着總算能夠完善自己的權柄，作爲一個象征着“傳授與教導”類型的神明，在這個文明高速發展的年代，卻沒有任何一間學院願意聘請自己，理由是因爲自己總是會抄襲别人的研究成果和論文并且查重率高達150%！

其他的學院不願意聘請自己可以理解，是爲了保護學術成果，但是戰士學院也不聘請自己實在是有些過分了！

現在看來，這一切都是有預謀的，是那些學院要打壓自己！

他們居然不許自己抄襲！

開什麽玩笑，抄襲乃是宇宙的基礎法則和原始規律，每一個文明哪個不是從抄襲開始的，就連錯誤上帝制作新文明的時候，有時候還圖省事進行複制粘貼呢！

而且，自己不能抄襲也就罷了，那個新的商品還在擠壓自己産品的銷售空間，正在入侵他的領域！

本來他心神不甯，好像有什麽違反法則的事情出現在了宇宙某地，并且還和他的關系相當密切。

在苦思冥想無果之後他決定先開一局遊戲再上網逛一逛，然而這一逛并不要緊，他發現虛拟超市中出現了名爲“招式學習器”的奇怪道具！

而且那個東西就擺在自己的學習盒邊上！

競.競争商品？！

在迅速登陸了虛拟超市之後，教導之神立刻來到貨架前進行研究，發現這玩意的功能和自己的學習盒子簡直是如出一轍，這東西的外觀看起來像是廉價的遊戲光盤，隻需要把這個光盤頂在腦門上，然後這麽一閉眼

裏面記錄的東西就已經學會了！