無論其中的内幕有多麽曲折！

王哈士奇終究如願以償的賴在了李老師的團隊！

當然！

李老師的“狼善之心”也不是沒有回報：

王哈士奇不僅任勞任怨的包攬了“冷卻水排”的安裝工作，人家還憑借多年的木工經驗對李老師的“蒸煤大計”提出了數個“建設性意見”！

比如！

在王哈士奇看來：

“冷卻水排”根本不用鋪到水庫水底！

它完全可以像一張笆籬那樣豎直的插在水中！

這樣不僅可以降低施工難度，冷卻效果也不會受到任何影響，以後的修理維護還會方便許多！

如果李老師擔心“冷卻水排”不夠牢固，也完全可以将這張“笆籬”斜靠在水壩上！

又比如！

在王哈士奇看來：

熊孩子們給水缸打孔的手法實在低劣！

即便李老師一再表示：熊孩子們使用的是工業小學“最優質的高碳鋼鑽頭”，以及工業小學“最先進的小型手電鑽”，也難以打消王哈士奇鄙視的目光！

照老王同志的原話：

就隻是在缸上打個眼兒而已，就算青子需要的眼多了些，也壓根兒用不着這麽“花裏胡哨的東西”！

于是！

在李老師不服氣的目光中！

王哈士奇隻用兩根木棒，一根麻繩，再搭配學校最先進的“高碳鋼階梯鑽頭”，就很神奇的組裝出一把木工專用的老式拉鑽......

完美的解決了“打孔工具過重”的難題！

......

有了“足智多謀”的王哈士奇加盟！

李老師的“蒸煤大計”也成功駛入了“快車道”：

水排的下放，缸體的打孔，管道的安裝，風機的調試.....僅僅一個上午，“蒸煤實驗裝置”的所有關鍵設施就已大緻完工！

甚至！

李老師還能抽出時間将爐子烘幹一下！

也就是直到這會兒，李老師有些僵硬的圓臉上才終于露出幾分輕松的笑容：“老王，今天兄弟請你吃雞！”

......

說要“請客吃雞”！

李老師倒還真不是信口開河：

學校養雞場的第一批雞苗已經孵出來兩個多月了！

由于飼料營養“較爲充分”，僅僅兩個多月的小雞崽，平均體重就已達半斤左右！

當然當然！

雖然在“不挑口的食客”眼裏，半斤多的小雞崽已經稱得上美味了，但李老師卻絕不是“殺雞取卵的愚蠢之輩”......

他之所以誇下“吃雞”的海口！

主要是因爲一件“鬧心的事情”：

兩個多月的小雞崽兒，正處于疾病高發的階段，而李老師的“醫學科技樹”，到現在還“隻開了個标題”！

因此！

爲了“祖國的抗戰大業”！

也爲了“保住自己的英明神武”！

更爲了“防止雞傳雞的悲慘局面發生”！

李老師絞盡腦汁的想了好幾個晚上，才終于忍痛寫出了一份《雞瘟防止辦法》！

這份三千多字的《辦法》完全可以總結出一個中心思想：嗯，“防治結合，以防爲主”......主打的就是一個“防”字！

于是！

在此《辦法》的指導下！

那些長得不大好看的，行動不大精神的，叫聲不夠響亮的，吃食不夠迅速的......小雞崽們紛紛倒了大黴！

隻要被列爲“雞瘟疑似對象”，就免不了當頭一刀的命運！

也多虧了學校的冷凍技術已經趨于成熟，才沒有讓李老師背上浪費投資的罵名！

而這......

都成了李老師“請客吃雞”的底氣來源！