“唉，也隻能這樣想了！”

微微歎息一聲！

李老師就随手扔掉那些《樣品化驗報告》！

然後拿出一張空白的紙張寫寫畫畫起來：他需要在盡可能短的時間内，設計出一套“簡單可靠的煤焦油幹餾裝置”！

......

這種小小的問題！

自然不被“身經百戰的李老師”放在眼裏：

隻見他極爲潇灑的大筆一揮，一口“極具特色的”高壓鍋就“躍然紙上”；

又輕車熟路的勾勒上幾筆，一台加熱“廢氣”的小型煤爐便“呼之欲出”；

最後，再用鉛筆将這兩件“重要設備”勾連起來，一套“簡單實用”的“煤焦油幹餾裝置”便大功告成了！

到時候！

隻要将這套“煤焦油幹餾裝置”與“蒸煤設備”的排氣管連接，再用鼓風機把“蒸煤設備”排出的“廢氣”吹入小型煤爐加熱點燃......

自然就能達到“大幅降低燃料消耗”的目的！

不過！

考慮到“操作設備的都是未滿十四周歲的熊孩子”，李老師沉思片刻又面色凝重的在“連接管道的起始部位”添加了好幾個“防回火裝置”！

......

能夠看出：

這套“煤焦油幹餾裝置”......

混身上下都散發着“李老師勤儉節約的優良品質”，也完美無瑕的體現出“李老師深厚的化學功底”！

沒錯！

通過這幾天對“煤化工産業”的深入研究！

李老師終于弄明白了老胡同志“煉焦時所消失質量”的全部去處：

除了一些煙塵，以及像C+O2=CO2這種“不可避免的質量損失”外，還有大概百分之十的質量變成了CO與H2這樣的“可燃性氣體”被白白排放到空氣中！

這對“一分錢可以掰成兩半花”的李老師來說......

絕對是一件不可原諒的事情！

因此！

即便明知道“冒然加熱煤氣會有爆炸的風險”；

但“爲了祖國的抗戰大業”，李老師還是“毅然決然的”将自己的“得意門生......們”推向了“戰場”！

再說了！

自己也并沒有“置熊孩子的安危于不顧”！

那些海量使用的“防回火裝置”就是自己“關心他們的最好證明”！

（這就是最簡單的防回火裝置！PS:呃，好像之前就畫過了，爲防止有兄弟是跳章看的，，再重新畫一張......）

......

“唉，我果然爲抗戰付出了很多啊！”

假模假樣的感慨了一番！

李老師就随手将對“得意門生”的那點兒“小内疚”抛諸腦後，又皺着眉頭考慮起“解決硝酸問題的其他方案”來！

嗯！

鈴木那個廢物是徹底指望不上了！

自己的化學儲備又“暫時”不足以承擔起這般重任！

所以說......

“請求上級的戰術指導”就是一件不得不做的事情了！

......

不過！

話又說回來：

這都過去一個多月了吧？

楊特派員答應的援助卻連根兒毛都沒見！

雖然，作爲楊特派員“日理萬機的得力幹将”，李老師也格外了解“身爲一省大佬的楊特派員該如何的繁忙”！

但是，一想到在事關“根據地武器安全”的問題上，楊特派員的反應竟是“如此遲鈍”，李老師就再也忍不住心中的吐槽......

于是！

經過李老師的再三斟酌！

一封看上去很是“大逆不道”的求援信件！

就在他的“筆走龍蛇”之下慢慢呈現出來：

“......尊敬的楊特派員......”

“......自學校匆匆一别，不覺竟有一月有餘......”

“......每至深夜時刻，思及特派員笑貌音容，卑職竟屢有心如刀絞之感......”

“......特派員當日教誨之事，卑職從未有片字疑忘，每日兢兢業業亦不敢松懈半分......今日誠惶誠恐......”

......

不得不說！

李老師确實缺少“溜須拍馬的才華”！

僅僅千餘字的“求援信件”，他竟然用了半下午的時間！

将信件仔仔細細潤色了一遍，确保“每一個字都不會讓特派員有冒犯之感”，李老師才終于滿意的丢掉手中緊握的鉛筆：

嗯！

相信：

看到自己這封信！

楊特派員一定含笑......呃！

......

眼看就要晚飯時分！

李老師也晃晃悠悠的站起身子！

他先是揉揉酸痛的手腕，然後又扭扭僵硬的脖子，接着就抄起一整個下午的勞動成果飛一般的向“食洞”跑去！

沒辦法！

爲了坐穩“三道梁子首席機械專家”的交椅！

李老師早就向同事們吹下了“無數的牛逼”，也理所當然的背負了好幾個“重大而艱難的任務”......

除開“已略有眉目”的“煤幹餾”與“自行車”計劃！

剩下的每個任務都需要海量的工作才能完成！

也就是說：

如果李老師不想眼睜睜的看着自己“人設”崩塌，那麽......接下來的很長一段時間，他都會在“争分奪秒的牛馬生活“中幸福度過！