神禦宗洞天福地，湖邊竹海。
老二拿着一枚鵝卵石，上邊寫了個“2”，如同烙印一樣深深的印在鵝卵石上。
“阿嶽，留在這好好讀書彈琴，别的不用管，看我表演就是，想不起來我了就拿着這個看看。”
老二将鵝卵石丢給阿嶽，就是湖邊普通的鵝卵石，隻是被老二用手指畫了個記号。
“二哥這是何意？”
阿嶽接過鵝卵石，看着上邊的‘2’，有些茫然。
“想不起來我了就看看，先不說了，我去忙一會兒。”
大銷冠挑了挑眉毛，身形瞬間消失不見。
嗯？我記得剛才跟誰說話來着？老二消失的瞬間，阿嶽又開始迷茫了……
保險起見，老二給自己套了兩層影子，出了神禦宗洞天福地，通過屍故給遊隼煉屍下令讓它遠離此地，自己則開始運行《乾坤煉寶訣》，不斷将各種手印打在青丘山主峰之上。
見到手印迅速融入主峰，老二俊朗的臉上露出會心一笑，知道青丘山是現任搬來的，老二就猜測這青丘山具備某種法寶的屬性，像小洞天，像青鸾一族居住的盆栽，應該可以煉化。
當然老二也不是要完全煉化青丘山，完全煉化需要時間太久，隻要完成初步煉化，可以将空間之力輸入青丘山核心，讓其縮小體型方便帶走就行了。
爲了方便銜接，在動手之前，老二就通知塔爺，從源界打通一條通向碧原界的空間通道，一旦自己收起青丘山，老四立馬帶着界鼎過來開始煉化，或者帶回源界慢慢煉化。
有界鼎隔着，源界的秘密不用擔心洩露。
老二擔心的是收起青丘山，仙界仙人可能同樣有感應，因此讓老四提前在一旁待命，即便仙人有感，隻要丢進界鼎的速度夠快，一瞬間的感應，對方是仙王又能怎麽樣？
老二還不相信了，有界鼎這種神器，對方還能感應到青丘山的位置，等到界鼎将青丘山完全煉化恢複出廠設置之後，洗掉對方留下的印記就更不用擔心對方的感應探查了。
所以最危險的時間就是那一瞬間，實在不行讓白皮少主露個面，給對面仙王比個耶！
既然浽沓是來背鍋的，那就必須要體現出足夠的職業道德。
翡翠戒指中，年輕讀書人一直在迷茫。
嗯？我爲什麽在這裏？這是哪裏？
看看手中的鵝卵石，哦，想起來了，這是二哥的地方，我這段時間跟着二哥混。
嗯？我剛剛想起誰來着？那個人好熟悉的感覺，是誰來着？
看着手中的鵝卵石，哦，想起來了，是二哥！
不對，我怎麽總在不經意間忘記二哥呢？
嗯？忘記誰來着？
好煩，算了，不想了，讀書練琴！
顯然老二低估了自己兩層影子的威力，現在到一層相當于原來的三層，足以讓兄弟們看不到自己，兩層就相當于原來的六層，旁系的兄弟們自然會不經意的忘記自己。
爲了避免前來接應的老四也忘記自己，老二提前向李雲彙報了自己的行動方案，聽說是往家裏搬東西，李雲立馬提起興緻居中調度，不過老二給自己貼上幾層影子，李雲是始終都記得他。
十天後，消耗10萬上品靈石，源界通往碧原界的空間通道被打通，老四手裏拎着四号界鼎準備就緒，卻遲遲不見李雲給信号。
這事真的不怪李雲，問題出在老二身上。
大銷冠這次認栽了，輕敵了，沒想到這青丘山居然是個大工程，十天十夜不眠不休，居然沒有完成初步煉化，看樣子至少還要十天！
面對李雲的問詢，老二隻能一邊爆肝一邊如實彙報情況，并主動承認自己輕敵冒進，經過一番自我批評之後，立下軍令狀，保證在十天之内，完成初步煉化。
李雲隻是說了句注意安全就沒再吭聲，回頭給老四解釋去了，說老二那邊的進度太慢，還需要十天時間。
老四表示沒事自己去忙了，剛到自己的工作室，老四就納悶，剛才老大說誰來着？怎麽這麽快就給忘記了？不行得回去問問！
于是老四來來回回跑了好幾趟，把李雲搞得有些抓狂，隻能改爲有個兄弟那邊進度太慢，這下老四一下子記住了，至于這個兄弟是誰，老大沒說，自己也沒必要問，都是自己兄弟，老大想說自然會說。
李雲這邊剛打發完老四，阿嶽那邊就申請線上會議，并對李雲講述了自己這些天來經曆的詭異事件，自己隻記得有個重要的人給了自己一塊石頭，上邊刻了個‘2’，叮囑自己好好讀書練琴，可自己怎麽都想不起來對方是誰！
爲此年輕讀書人愁的都沒心思讀書了。
于是李雲輕車熟路的解釋了一番，用‘有個兄弟’取代老二，阿嶽瞬間就穩住了心神，這‘有個兄弟’是忘不掉的。
十天時間轉眼即逝，老二提前一天就完成了青丘山的初步煉化，又用了一天時間往青丘山核心中瘋狂灌注空間之力。
二十天的連續爆肝，非但沒有讓大銷冠感到一絲疲憊，甚至還讓其有一種釋放壓力之後的輕松愉悅，讓老二自己都有些懷疑，自己是不是天生的受虐體質。
感覺到遠方有輕微的空間波動，老二不再多想，手中法訣一掐，連綿千裏的青丘山帶着滿山遍野的桃花急速縮小，最終變得有普通假山大小，跟老二的個頭高低差不多。
隻是這假山自帶迷霧籠罩，看上去神秘中帶了一絲詭異。
在胡靈兒的尖叫聲中，老二用空間之力将假山同外界隔絕，同時單手抓住青丘山主峰，身形一晃消失不見。
同時，一直懸浮半空的白皮少主接到指令，開始誇張到扭動着身體，表情極度嚣張，全身心演繹着一段不屬于這個世界的舞蹈。
翡翠戒指中，阿嶽剛從一片大山突然消失不見的震撼中清醒，就看到了白皮少主的誇張舞姿：
“科目三？”
那個兄弟這麽秀嗎？？？
年輕讀書人心向往之。