張澤失笑道：“立新兄何出此言？”
徐良川嗤笑一聲，“澤弟忘了，我才說了袁立新就是個老饕，就愛吃各種吃食。”
袁立新聞言不惱，又拿了一塊綠豆糕，“那是，人生在世哪能沒有美食相伴？”
謝衡柔和地看了一眼張澤，“多謝張賢弟，你帶的糕點很好吃。”
齊駿笑着打趣，“難得見衡弟這般開心，澤弟你這糕點帶得好。”
林宴文眼珠子一轉，笑眯眯地看向張澤，“澤弟，不知你家住何處？”
“我是襄陽縣雙平鎮桃花村人，兄台們有機會可以去我家玩。”
林宴文笑得很開心了，“那我有機會可得多去幾次，澤弟你要是去秦淮，我肯定好好招待你。”
張澤用一盒糕點輕松地拉近了和齋舍幾人的關系，之後的時間裏張澤和幾人開心地聊着天。
徐良川來自京城徐家，袁立新同樣從京城來，齊駿從青州府來，林宴安從金陵來，謝衡來自陳郡。
天南海北的幾人，能聊的話題可太多了，從家鄉特産聊到了名山大川、當地名人。
要不是齋舍有規定，亥時二刻必須熄燈就寝，不可再發出聲響，以免影響其餘人休息。
一夜無夢，翌日清晨，張澤準時的生物鍾響起，他來到院子裏打拳鍛煉身體。
清晨第一縷陽光透過窗戶紙，照射到了屋裏。
齊駿睜眼起身，剛出來一看，溫聲問道：“澤弟，你這麽早就起來了？”
張澤笑着點頭，“齊兄早，我習慣了早起鍛煉身體。”
正說着金陽和幾個書童端着熱水走了進來，“公子，可以洗漱了。”
“好。”
齊駿和張澤來到旁邊的耳房洗漱，徐良川打着哈欠，眼睛都有些沒有睜開。
“齊兄、澤弟，你們倆起得太早了。”
“良川兄，早。”
齊駿溫聲道：“時候不早了，良川你快點兒收拾。”
林宴文、謝衡、袁立新三人陸續進來洗漱，張澤和齊駿坐在了屋裏溫書。
金陽他們去了飯堂給幾人提飯，齋舍中香氣氤氲，淡淡的香氣的讓張澤整個人都沉靜下來了。
袁立新見張澤和齊駿在溫書都沒有出聲打擾，乖乖地拿着書來到書桌旁安靜溫書。
“公子，該用飯了。”
幾人湊在一塊兒安靜吃着早飯，都是食不言寝不語的踐行者。
“當——當——當——”清脆的鍾聲響徹整個書院。
六人收拾妥當，各自去自己的學舍上課。
袁立新、謝衡和張澤相攜着去菊院讀書，袁立新、徐良川在竹院，齊駿在蘭院。
菊院衆人見林宴文、謝衡身側還跟着一個小少年，有些好奇。
有膽子小的，小聲同身旁的同窗小聲嘀咕，“咦，林宴文和謝衡身側的是誰？”
還有那膽子大的，直接問出了聲，“立新，你身側的少年是？”
林宴文鳳眸裏帶着七分笑意，三分警告，“這是張澤，澤弟和我們是同窗，你們可不能欺負他。”
“嗤——他一個乳臭未幹的小子，走了什麽門路，竟然和我們一塊兒讀書？”
張澤聽到這話，目光掃向那人，一襲寶藍色暗紫雲紋團花錦衣，年紀約莫十六七，臉上帶着不屑和嘲諷。
林宴文聽到這話，想出言替張澤打抱不平，張澤眼疾手快，朝林宴文搖了搖頭。
“這位兄台既然能入荊州書院讀書，想來不是愚昧無知之人。
應該知道：耳聽爲虛，眼見爲實的道理，兄台沒有了解事情真相就随意污蔑同窗，實在不是君子所爲。”
衆人看向張澤眼底都帶了一絲驚訝，沒想到這位同窗年紀雖小，但是卻不是吃虧的性子。
口齒伶俐，面對他人的嘲諷，能夠迅速回怼回去。
“哈哈，張澤你不錯，不愧是山長看中的人才。”
“杜文斌，耳聽爲虛，眼見爲實的道理，希望你能記住，下次不可再犯，不然老夫定要罰你，快給張澤道歉。”
杜文斌見着岑夫子來了，就知道自己完了。
岑夫子當着衆人的面，狠狠訓斥了杜文斌，杜文斌直接羞紅了臉。
“張澤，是我的錯，還請見諒。”
張澤不打算再追究這件小事，丢下兩字，“無妨。”
随後就被謝衡拉着坐在了第一排的空位上，張澤拿出書，等着岑夫子講課。
岑夫子掃視一圈下首坐在的衆人，“今日之事，你們要引以爲戒，不可犯同樣的錯處。”
“是。”
岑夫子說完，随即溫和的臉色，“子曰：“恭而無禮則勞；慎而無禮則葸；勇而無禮則亂；直而無禮則絞。君子笃于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷。”
對此諸位如何看，各抒己見，一刻鍾後老夫挨個聽你們的想法。”
岑夫子給了題目，說完就讓學子自由發揮，張澤小聲和謝衡讨論着。
其餘衆人有的像張澤、謝衡一般小聲讨論，有的獨自思考，一時之間學舍内十分熱鬧。
岑夫子就坐在上首觀察着學子們的反應，并不作聲。
桌上燃着一炷香，待到香燃到了一半，岑夫子出言打斷衆人。
“時辰到，誰先來說說？”
李自明站起身來，“先生，學生先來。學生以爲君子知禮守禮，笃于親則興于民。”
“民衆愚昧無知，他們整日都忙碌于田間地頭，固而不知禮。
君子隻修行其身，恐難以影響民衆，還是需要聖上推行政令……”
“我不贊同，若于民衆耕種田地，糧食從何處來，糧食乃國之根本，若民衆手中無糧，就會導緻民不聊生，離亡國就不遠了。”
張澤認真地聽着衆人的觀點，他真是長了不少的見識。
沒想到同窗們能夠從君子應該知禮守禮，進而引申這麽多内容。
爲了能夠讓其他人服氣，真可謂是引經據典，各種觀點頻出。
岑夫子并未點評，隻認真聽着，張澤想了想，決定積極融入這種讨論的氛圍裏，把自己剛想的觀點說出來。
“民衆耕作辛苦，應該想法子提高作物的産量，如此一來，民衆就能從繁重的農活中抽出一些時間，聆聽聖人教誨。”
岑夫子眼前一亮，“張澤，你的觀點倒是新穎，細細說來。”
“先生，剛剛同窗們就民衆愚昧，需要聆聽聖人教化這一觀點争執不下。
學生聽得認真，就想着既然民衆不是不願意聆聽聖人教化，而是因爲整日忙于農活沒有時間，不如想法子提高田地裏作物的産量。”