趙洪波的分析非常透徹，而且，深入淺出，衆人聽得都入了迷！等他講完，衆人禁不住爲他鼓掌。

聽着熱烈的掌聲，趙洪波明顯很高興！

看到這一幕，鍾德興不由得暗暗地感慨和深深地佩服玉竹市市委書記金海梅、

事實上，趙洪波剛才所講的，正是他沒有說完的！

早在擔負起全省新型現代化農業發展試點工作的時候，鍾德興就接觸過和請教過許多農業專家！

從農業專家那裏，鍾德興了解到了有關土地的知識，早就知道，任何一塊土地，在種植了多年的莊稼之後，會變得貧瘠。這時候，要麽施肥，要麽停止種植莊稼，以此來“養”土地。

幸虧他剛才沒有把具體原因說出來，不然，趙洪波哪裏還有表現的機會？

而他如果表現得太冒頭，無疑等于告訴衆人，趙洪波這大人物比較愚蠢，出的作業這麽簡單，學員這麽容易就答對！

“趙書記，您今天布置的作業太難了！我們雖然沒有全部答對，但是，受益匪淺，收獲特别多！”趙洪波的話音剛落，鍾德興便趕緊拍馬屁說。

聽鍾德興這麽說，陸世雄和郭敬安都禁不住暗暗地懊惱。

鍾德興的反應怎麽這麽靈敏？

趙洪波剛說完答案，這時候，确實是恭維趙洪波的大好時機，他們倆都沒把握住，鍾德興卻搶先了！

“是啊！”醒悟過來之後，陸世雄趕忙也跟着拍馬屁說：“趙書記今天出的作業，實在他精彩了！完成趙書記的作業，勝讀十年書！”

“沒錯！”郭敬安見陸世雄跟着拍馬屁，他也不甘落後，說：“今天，我們從趙書記身上學到的，比我們以前當幹部學到的不知道多了多少倍！”

面對三人的恭維，趙洪波呵呵一笑，說：“兩道作業己經完成，現在，咱們回去完成第三項作業！”

“書記，前面的兩項作業實在太難了。最後一項作業，能不能簡單點？”陸世雄開玩笑地嬉笑地說。

“是啊！”鍾德興趕忙附和道。“書記，您前面的兩項作業，我們三人都沒有人圓滿完成，我們三人都沒有面子。爲了給我們一點面子，您能不能把最後一項作業布置的簡單一點？最好布置像一加一等于幾那樣簡單的作業！”

鍾德興最後一句話很滑稽，逗得在場的人都忍不住笑了笑。

趙洪波看了鍾德興一眼說。“你這個小鍾！前面兩項作業，你答的不是還不錯嗎？哪裏難了？”

“趙書記，您前面的兩項作業還真難！”鍾德興趕緊抓住機會，恭維道。“要不是您給我們解釋，我們根本不知道，這兩個問題會如此複雜和深奧。”

“書記，接下來，您把我們帶到哪裏，又将給我們布置什麽樣的作業？”郭敬安賠笑的問道。

“待會兒，你們就知道了！”趙洪波擡頭看了一眼遠處的藍天白雲，臉色變得凝重起來。

衆人看到趙洪波臉色變得嚴肅，就沒敢再吭聲。

前面兩項作業都是在外面進行，鍾德興和陸世雄、郭敬安都認爲，第三項作業肯定也是在外面布置。

然而，考斯特面包車卻将他們帶到省委大院。

“趙書記幹嘛把他們帶到省委辦公廳？難道，他的第三項作業是在省委辦公廳布置？”

“昨天的課堂上，趙書記明明說在外面給咱們布置作業的。他怎麽把咱們帶回到省委辦公廳？”

“省委辦公廳的環境太嚴肅了，我還是喜歡在外面轉轉。但願趙書記最後一項作業不要太難，不然，咱們仨兒可真的沒面子！”

鍾德興和陸世雄、郭敬安小聲地嘀咕着。

不曾想，從車上下來之後，趙洪波竟然将衆人帶到省委辦公廳的一号會議室。

會議室的空調早就開着，衆人一進入會議室，便感到一陣涼爽。

從這一點來看，這最後一項作業趙洪波無疑早就事先安排好了。

“小鍾、小陸、小郭，這裏是你們今天下午的最後一站，這最後一項作業，我在這裏給你們布置。”說完，趙洪波将一名工作人員叫過來，低聲交代了什麽。

那名工作人員便打開會議室裏的投影機，給衆人播放了一段視頻。

這段視頻的内容是，某個地方的一名副縣長跟縣教育局局長發生矛盾。副縣長雇兇殺害了該教育局局長。

看完這段視頻，衆人的心情都很沉重，會議室的氣氛立馬變得有點緊張和凝重起來。

“小鍾小陸小郭，你們三個都是副縣長，每個人都分管好幾個單位。我相信，你們三個看完這段視頻會非常有感觸，而且，也會覺得很接地氣。是不是？”趙洪波目光掃視了一下鍾德興等人問道。

鍾德興、陸世雄和郭敬安點了點頭。

這何止是感觸？

這簡首就是震撼！

不管什麽地方，副縣長和分管單位的一把手，或多或少會存在一些矛盾。

在外人看來，副縣長是大官，手中的權力很大。

而實際卻不是這樣。

有些單位一把手根本不把分管副縣長放在眼裏。

畢竟，他們作爲單位一把手，單位的事由他們說了算，分管副縣長很難幹涉。

如果是特别重大的事情，單位一把手雖然會上報給分管副縣長。 但，分管副縣長一般不能擅自做決定，會上報給縣長或者縣委書記。

如果縣長或者縣委書記認爲事情非常重要重大，他們自己也不能做決定，得召開縣政府黨組會議或者縣委常委會讨論。

如此一來，在單位一把手看來，副縣長隻不過起到一個樞紐和橋梁作用，手中的權力根本就不大。

有了這樣的想法，單位一把手往往不把分管副縣長放在眼裏。

視頻中的教育局局長便是如此。

該縣教育局局長把教師分配和調動以及學生入學的大權全部獨攬過來，分管副縣長的建議和批示，他全部抛到一邊。

分管副縣長哪怕安排一名教師到重點中學任教，都被該縣教育局局長給否決。

長期以往，兩人的矛盾越來越大，仇恨越來越深。最終，分管副縣長選擇雇兇殺害縣教育局局長，導緻了悲劇的發生。