晨光裏的守望：一位老校長的職場修行

第一章 老槐樹下的約定

九月的風帶着桂花的甜香，吹過明德小學的青磚圍牆。校門口的老槐樹已經矗立了六十年，枝繁葉茂，像一位沉默的守望者，見證着一代代學生的成長。校長周啓明站在樹下，穿着洗得發白的藍色襯衫，袖口整齊地挽到小臂，正彎腰幫一個一年級新生系好歪掉的紅領巾。

“小朋友，以後要自己記得系好哦，紅領巾是國旗的一角，要好好愛護。”周啓明的聲音溫和，帶着歲月沉澱的醇厚，眼神裏滿是慈愛。

新生怯生生地點點頭，跑向教學樓。周啓明直起身，捶了捶有些酸痛的腰。今年是他在明德小學工作的第三十五年，也是擔任校長的第二十個年頭。再過一年，他就到了退休年齡，但他依舊每天提前半小時到校，在校門口迎接學生，風雨無阻。

“周校長，又這麽早啊！”教導主任林慧走來，手裏拿着一份教師考勤表，“這是這個月的考勤，您過目。還有，剛才教育局來電話，說下周要進行教學質量抽查，重點檢查德育課程的落實情況。”

周啓明接過考勤表，仔細翻閱着：“德育是根本，不能隻停留在課堂上。通知各班級，這周的班會主題就定爲‘身邊的道德小事’，讓學生們自己發現、自己分享。另外，抽查那天，我想親自上一節德育公開課，就上《曾子殺豬》，講講誠信的重要性。”

林慧有些猶豫：“周校長，您都快退休了，還這麽辛苦幹嘛？德育公開課讓年輕老師上就行，您指導指導就好。”

周啓明笑了笑，目光望向教學樓裏穿梭的學生：“正因爲快退休了，才更要站好最後一班崗。教育是良心活，道德育人不是喊口号，是要以身作則，用行動影響學生。我多上一節課，就能多影響一些孩子，值了。”

林慧不再勸說。她跟着周啓明工作了十五年，深知這位老校長的脾氣。他這輩子，心裏隻有學生和學校，把“學高爲師，身正爲範”刻進了骨子裏。明德小學是城郊的一所普通小學，學生大多是周邊居民和外來務工人員的孩子，條件不算優越，但在周啓明的帶領下，學校的德育工作一直是全區的典範，培養出了一批又一批品行端正、樂觀向上的學生。

然而，平靜的校園生活，很快被一場突如其來的“風波”打破。五年級（3）班的班主任張老師找到周啓明，臉色有些難看：“周校長，我們班的王浩又和同學打架了，這次把對方的額頭打破了，家長已經鬧到學校來了，說要讨個說法。”

王浩是學校出了名的“問題學生”。父母離異後，他跟着奶奶生活，性格孤僻、暴躁，經常逃課、打架，成績也一塌糊塗。之前，張老師和周啓明都找過他談心，也聯系過他的父母，但他的父親常年在外打工，母親重組家庭後很少管他，問題始終沒有得到解決。

周啓明跟着張老師來到辦公室，隻見一位中年男人正怒氣沖沖地指責王浩，王浩低着頭，雙手緊緊攥着拳頭，眼神裏滿是倔強和委屈。“你這孩子怎麽這麽沒教養！竟然動手打人，必須給我兒子道歉，還要賠償醫藥費、精神損失費！”男人的聲音很大，吸引了不少老師和學生圍觀。

周啓明先安撫了對方家長的情緒，承諾會妥善處理，然後讓張老師先帶受傷學生去醫院檢查，再把王浩帶到自己的辦公室。

“坐吧。”周啓明給王浩倒了一杯溫水，放在他面前，“告訴我，爲什麽要打架？”

王浩沉默了很久，才低聲說道：“他罵我是沒人要的野孩子，還拿我的書包扔我。”

周啓明的心一沉。他知道，對于離異家庭的孩子來說，“沒人要”這三個字，是最傷人的利刃。“他罵你不對，但你動手打人也不對。”周啓明的語氣依舊溫和，“暴力解決不了問題，隻會讓事情變得更糟。你想想，受傷的同學疼，他的家長着急，你的奶奶知道了，也會傷心，對不對？”

王浩的眼圈紅了，眼淚在眼眶裏打轉：“我也不想打架，可我控制不住自己。他們總是嘲笑我，欺負我，我不想被人看不起。”

周啓明看着眼前這個可憐的孩子，心中充滿了憐惜。他想起自己小時候，家裏窮，也經常被同學欺負，但班主任老師一直鼓勵他、幫助他，讓他明白了“人窮志不短”的道理。從那時起，他就立志要當一名老師，用愛和溫暖去照亮每個孩子的心靈。

“王浩，你不是沒人要的孩子，奶奶疼你，老師也關心你，學校就是你的家。”周啓明拍了拍他的肩膀，“每個人都會遇到困難和挫折，重要的是怎麽去面對。嘲笑和欺負你的人，是他們不對，但我們不能因爲别人的錯誤，就變成自己讨厭的樣子。你要學會堅強，學會用正确的方式保護自己，更要學會尊重别人，這樣才能得到别人的尊重。”

他從抽屜裏拿出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，遞給王浩：“這本書送給你。主人公保爾·柯察金經曆了很多苦難，但他始終沒有放棄，最終成爲了一名堅強的戰士。希望你能向他學習，勇敢面對生活中的困難，做一個頂天立地的男子漢。”

王浩接過書，緊緊抱在懷裏，眼淚終于忍不住掉了下來：“周校長，我知道錯了，我會向那個同學道歉，也會賠償醫藥費。以後，我再也不打架了。”

周啓明欣慰地笑了：“知錯能改，善莫大焉。老師相信你，隻要你努力，一定能成爲一個優秀的學生。以後有什麽困難，随時來找我，我會一直支持你。”

那天下午，周啓明帶着王浩去醫院看望了受傷的同學，王浩真誠地道歉，對方家長也接受了道歉，雙方達成了和解。但周啓明知道，這隻是一個開始。想要真正改變王浩，還需要長期的關愛和引導。他聯系了王浩的父親，苦口婆心地勸說他多關心孩子的成長；他安排張老師多關注王浩的情緒變化，鼓勵他參加學校的興趣小組；他自己也經常找王浩談心，了解他的學習和生活情況，給他講人生道理。

夕陽西下，餘晖透過辦公室的窗戶，灑在周啓明的身上，給他鍍上了一層溫暖的光暈。他看着窗外嬉戲的學生，心中感慨萬千。教育之路，道阻且長，但隻要心中有愛，有對道德的堅守，有對光明的信仰，就一定能照亮孩子們前行的道路。就像這老槐樹下的校園，無論遇到多少風雨，隻要等到天明，就一定會有陽光灑滿大地。

第二章 德育課堂的溫度

德育公開課的日子如期而至。教室裏坐滿了教育局的領導、兄弟學校的老師，還有部分學生家長。周啓明站在講台上，沒有使用華麗的課件，也沒有準備複雜的教學道具，隻拿着一本語文課本和幾枚硬币。