“這次事件的發生，不僅打了殖民地政府的臉，而且讓帝國的敵人，教宗國抓住了機會，借此來宣傳帝國的負面新聞，這讓整個帝國政府在最近幾年的意識形态鬥争中落入了下風，所以我們一定要改變這種現狀。”

“具體的操作方式就是結合安全部門對整個殖民地開始一場5到10年的整風運動，我們要将那些宗教極端分子通通找出來，讓他們去爲我們的鐵路計劃添磚加瓦。”

“然後我們要把所有的适齡兒童從他們的父母那裏奪過來，全部送到小學裏進行義務教育，隻有良好和正确的教育，才能讓帝國未來的子民免受宗教的迫害。”

當然，喬治所說的良好和正确的教育，實際上就是催眠那些孩子爲皇室以及帝國服務，忠君報國的思想。

這種思想和宗教比起來也算是半斤八兩，兩人誰也不能說誰好。

說到這裏，喬治甚至激動的舉起拳頭，揮了揮手，然後繼續說道：

“所以我希望從帝國的監獄裏面抽調出來一部分犯罪不重，但是會聽讀英文的人來作爲教師，畢竟殖民地懂英語的人實在是太少了，我們需要一些真正懂得帝國文化的人去教那些異教徒和外邦人。”

“萬一那些犯人們教授殖民地的那些泥腿子們反叛和犯罪怎麽辦？”外交大臣艾德溫提出了這個問題。

喬治搖了搖頭：

“不用擔心那些人會教壞殖民地的平民，因爲我們隻打算用這些犯人來教導罪犯，讓他們告訴那些罪犯如何聽得懂工地上的命令。”

聽到喬治的話後，艾德文一個戰略後仰靠在了椅子上，用放松的語氣說道：

“那沒事了，我同意這個辦法，正好帝國的監獄内犯人已經快要爆滿了，現在到處都是罷工的人，喬治，你要不要将這些罷工的人也一塊帶到殖民地去？”

喬治想了想，然後說道：

“呃，我覺得可以，我們可以讓這些工人去教導那些罪犯們如何去工作。”

“還有，我請求帝國政府援助殖民地一批老師和醫生，還有一些低級軍官，我們需要在新英格蘭地區建立一所綜合學校，一所醫學院，還有兩所低級軍官學校。”

教育大臣威爾士聽到喬治的話後沒有一絲猶豫便同意道：

“這個沒問題，我可以在明年的畢業生中多分配給你一些，但是他們的工資得殖民地發。”

“沒問題，既然是我們殖民地的人了，那麽我們就有義務給他們發工資。”

說到這裏，喬治便将他所有的計劃以及請求全部講述完畢。

最後會議的結果當然是喬治的提議得到了十票同意，一票棄權。

棄權的不是愛丁堡公爵，而是諾頓，諾頓爲了避嫌，便主動自己棄權了。

自此以後，喬治便可以放心的前往殖民地大展宏圖了，雖然他也隻是想在美洲安心當個日子人，但是現實不允許呀。

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會議結束後喬治将會議的内容告訴了卡爾，讓他做好準備，繼續完善計劃書，并且将軍人的招募任務交給了卡爾。

于是在接下來的幾天中，卡爾隻好放棄了撰寫紅與黑的書籍，而是叫上了亞曆山大以及亨利去政府部門領了證書，然後招募軍人。

亞曆山大當了卡爾的秘書，畢竟亞曆山大在學校中學的是文學，也隻能做做這些。

卡爾對其經過幾天的考察後，已經初步相信了亞曆山大的能力以及忠誠。

再加上亞力山大本來就是被卡爾家族作爲卡爾副手來培養的，也就是說，他在家族計劃中應該是福克斯退休後卡爾的又一個管家。

所以卡爾便将福克斯的一些任務交給了他，免得讓老人家太受累了。

亨利倒是被卡爾命名成了安全部隊的騎兵團團長，又或者叫騎警團團長。

在現在的美洲殖民地騎兵是非常重要的，畢竟現在整個美國的總鐵路裏程不到20公裏，騎兵在這種情況下發揮的作用很大，無論是平叛，剿匪還是巡邏都很有用。

卡爾先領着亞曆山大和亨利前往低級騎兵學院繞了一圈，忽悠了一些小貴族們和他們前往殖民地當騎兵軍官。

然後卡爾又跑到周圍的幾個馬場，高價聘請了幾個養馬人以及一些會騎馬的平民，他們這些平民在之後将會成爲騎兵隊第一批的種子。

緊接着卡爾又跑到了陸軍部，從陸軍部那裏接收了各個貴族塞過來的關系戶，然後從陸軍部那裏搞來了1200多人，這些人是帝國政府支援喬治和卡爾的。

1200多人中有100人的炮兵，60人的騎兵，200名的後勤隊，100名會旗語的士兵，還有100名工程兵，剩下的全部都是普通的大頭兵了。

但是隻有這1200餘人肯定是不夠的，所以卡爾又讓亞曆山大去貧民區内招一批饑寒交迫的工人，和他們說如果願意去殖民地的話，不僅能獲得一份士兵的工作，而且還能将家人一起接過去。

亞曆山大去貧民區努力宣傳了大概有三天，結果也隻招到了500餘人，而且這500餘人身上大大小小的都有些毛病，而且身材瘦弱，文化完全沒有。

見到此卡爾有些疑惑，于是便詢問亞曆山大爲什麽隻招到了這些人，是他給的條件不夠好嗎？

亞力山大趕快低下身子解釋道：

“當然不是，少爺，你要知道，帝國政府在底層平民之間的聲譽可能有些微妙，更不要說比帝國政府更低一級的殖民地政府了。

所以除非是已經徹底活不下去的人，其他人是不願冒着風險跟着我們去殖民地的。”

“而且之前還發生過一些人口買賣的事件，有些不法商人打着殖民地政府的旗号去招收工人，工人們相信了他的話，結果他們全部被當奴隸賣給了伊比利亞的殖民地。

這件事在當時鬧得沸沸揚揚的，人們或多或少有了些警惕。”

聽到亞曆山大的話後，卡爾也隻能遺憾的說道：

“行吧，不過有這麽些人也可以吧，總比沒有好。”

畢竟有了這些人，卡爾很快就可以在殖民地内拉起一支部隊，雖然這支部隊的戰鬥力堪憂，但是紀律性應該不成什麽問題。

随後卡爾便将這些人全部交給了亨利，讓亨利帶着他們在周圍的軍營中進行爲期一周的操練。

亨利本身是個侯爵，比這裏所有貴族的爵位都要高，而且也經過了專業的軍事訓練，讓他來操練這些人最适合不過了。

亨利興高采烈的接受了這個任務，因爲卡爾告訴他，如果能将這支部隊訓好的話，那麽這支部隊就直接交給亨利來指揮了。

掌握一整支軍隊，然後在戰場上建功立業，這可是亨利夢寐以求的事情。

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殖民地教育計劃

需要大量的金錢以及政治點數來實施

在實施過程中，每月識字率增長0.1%，科研速度增加5%，科技擴散速度增加5%，政治點數獲取增加5%，執政黨支持率每日增加0.05。

知識分子效忠派增加50%

企業家效忠派增加10%

貴族，地主，反對派增加20%