大明，這是拿着高麗的錢，去補貼大明的百姓？

沉默了好一會兒後，樸成性才深吸一口氣，向着王颛拜道：“王上，推廣學校吧，推廣大明官話，推廣漢字，讓咱們高麗的讀書人也多起來。”

王颛臉色一沉，問道：“你知道你在說什麽？”

樸成性點了點頭，答道：“王上，大明現在正在瘋狂的修建學校，府有府學，州有州學，縣有縣學，社有社學。”

“鹽，鐵，茶，乃至于勞工，這些都是假的，賺到的錢也都是假的。”

“唯有修建大量的學校，培養出更多的讀書人，才是正道。”

“如若不然，大明爲何要修那麽多的學校？”

“王上，臣自覺愚鈍，對于大明也有許多看不懂之處。”

“但是高麗可以模仿大明，學習大明，變成海東大明。”

“而這一次，臣以爲應該從學校開始。”

王颛又又一次陷入了沉默當中。

對于樸成性的提議，王颛隻想說一句站着說話不腰疼。

瘋狂的修建學校？

推廣大明官話和漢字？

行啊。

你樸成性如果能拿出錢來，這一切都好說。

如果拿不出錢來，高麗又拿什麽去修建學校？

再說了，推廣大明官話和漢字，高麗有那麽多懂大明官話和漢字的讀書人嗎？

面對王颛提出來的問題，樸成性卻是給出了一個不是辦法的辦法。

“勞工輪換制。”

樸成性試探着說道：“最先派遣到大明的那些勞工，他們應該是最早能夠學會大明官話的。”

“臣以爲，可以派人通知這些勞工，讓他們在幹活的同時，多多學習大明的官話和漢字。”

“以後等他們回到高麗了，再讓他們去高麗的社學當中教書。”

樸成性越說就越感覺這個辦法靠譜。

“大明已經刊印了《洪武大字典》、《洪武字典》和《洪武正韻》。”

“隻要他們能學會洪武正韻和洪武字典，以後回到高麗之後就足以教書。”

王颛的臉色頓時變得更加陰沉。

讓勞工回到高麗之後教書？

沉默了好一會兒，王颛才重重歎息一聲，說道：“你覺得可行？”

樸成性用力點了點頭，答道：“臣以爲可行。”

“有大明在，尤其是等大明在王京設立使館之後，那些人便不足爲慮。”

“勞工的事情，社學的事情，便可同時開展起來。”

然而王颛卻勉強笑了笑，問道：“大明的胃口……會如此容易就滿足麽？”

說到這兒，王颛也莫名的憤怒起來。

“三千匹戰馬！”

“二十個新羅婢！”

“四個縣做爲陳太子和明太子的供奉之地！”

“上國之民不拜下邦之主！”

“你，真不覺得他們欺人太甚？”

就在王颛和樸成性君臣研究着該怎麽向大明學習時，回到迎賓館的孫内侍也正在爲今天的事情而頭疼。

“這事兒不對啊。”

孫内侍滿臉愁苦的說道：“這棒子……這高麗國主也太乖巧了。”

“陳太子和明太子那邊就不說了。”

“關鍵是你要三千匹戰馬，他就老老實實的給三千匹戰馬。”

“咱家說讓他建迎恩門，他就答應建迎恩門。”

“就連咱家說要帶回去送人的新羅婢他都一口答應。”

“這可如何是好。”

孫内侍覺得自己一定是瘋了。

要麽就是高麗的棒子們瘋了。

就自己提出來的那些要求，擱哪個外藩國主能受得了？

偏偏人家王颛就老老實實的答應下來了！

瞧着孫内侍滿臉愁苦的模樣，延達麻失裏卻是忍不住笑了起來，笑聲裏滿是幸災樂禍的意思。