這倒是個稀罕事，他們倆還會打架？夏澤農轉頭去看兩個當事人，試圖找到他倆互鬥的痕迹。

“他倆爲了什麽打架，你知道嗎？”夏澤農拿出草稿本，又開始跟同桌進行文字交流了。

“我也不知道爲什麽，當時我在幫你改卷子，再說，你有必須要知道嗎？”楊菲放下了手裏的筆，她的情緒有點郁悶，語氣難免有點沖。

夏澤農轉頭看了看她，這是有情緒呀。隻是尚不清楚她的不滿從何而來，自己應該打破砂鍋問到底嗎？

不過兩人都沒有機會再交流了，化學老師走了過來，拿起班長的卷子去了講台。

“請你仔細分析如圖所示的實驗過程和提供的數據，并進行計算。”化學老師念完題後，擡頭掃視了一圈。

“一個是反應後燒杯中的溶液質量，一個是溶液分數，來，同學們看圖：鐵粉和稀鹽酸恰好反應，得到一定溶質質量分數的不飽和溶液。”

化學老師問道：“鐵粉和稀鹽酸會發生什麽反應？”

同學們面對他的提問，知道的人大聲回答：“置換反應！”

“嗯，”化學老師點頭，表示很滿意：“生成氯化亞鐵和氫氣。同學們一定要注意化學的書寫形式，我們根據質量守恒定律，我們知道反應前的……”

“唉，總算是熬過一節課了，我都聽不懂！”一下課，彭沄英就向班長抱怨。

“其實化學隻要認真仔細，所有的題型都能輕松駕馭，你有什麽題不明白的？”

班長笑着安慰她，難其實是主觀感受，就像站在山腳看山頂，覺得一眼望不到頭。

就像座山，你不可能一躍而上，需要一步步登高，正确的學習态度就是改變的第一步，學習狀态也決定學習效果。

“學習的難度，往往來自其本人目前的水平與目标之間的差距。難的不會，會的不難！”王銳又過來請教問題了，他并非不會做，而是找機會跟班長有進一步的接觸。

上課時注意力不集中，寫作業隻是完成任務，而不是理解知識，那再努力也很難真正的提升。

“難并非不可改變的障礙，你要知道，真正的難題在于堅持，學會找到适合自己的方法，并持續的做正确的事情。”班長聽到他的話，直皺眉頭。

夏澤農望向還在教室後面位子上寫作業的何華琴，今天老師們布置的作業多，她應該不會過來閑聊了吧。

“何華琴發生了什麽事，怎麽不過來了？”他将視線轉回同桌，明知故問。

“哦，對呦，都下課了，她怎麽不過來了？”楊菲有點後知後覺，經他提醒，方才感覺有異常。

“老何，老樂，你們過來聊天呀！”她轉頭，沖兩人喊道。

“今天有帥哥主演的電視劇開播，我要把這個作業快點寫掉一些，等放學回家就可以好好的追下劇了。”何華琴沖她眨了眨眼，看顔值爆表的人，心情也會變好的。

夏澤農聽着王銳在那裏口沫橫飛的，不禁冷笑，人犯困，覺得時間總是不夠，隻不過是其缺少高效利用時間的習慣罷了，今天減少的娛樂時間，其實不是爲了犧牲，而是爲了明天能更加自信，更從容的掌握未來。