第174章 距離在哪裏？
全市高二年級唯一的特等獎？
怎麽可能？
一定是假的！
唐韻兒連連搖頭，不願意相信眼前的事實，“是不是出了什麽錯誤？”那篇作文，唐韻兒花了不少心思，還一直去找語文老師修改的，怎麽可能？
唐韻兒回頭去看隔壁組的棠溪，目光一緊，不由得想到會不會棠溪跟語文老師兩人合謀，拿走了她的作文？
一定是這樣的！不然，她的作文怎麽可能會輸給穆嬌嬌？
想到穆嬌嬌竟然背着自己去報名參加了作文比賽，唐韻兒感覺被背叛了，氣得攥着手心，咬緊了牙關。
穆嬌嬌坐在唐韻兒的後面，此刻她也是極其不敢相信，她真的如同棠溪所說的那般，沒有比唐韻兒差！雖然不是一等獎，但是她拿到了二等獎啊！
當學生這些年以來，穆嬌嬌還沒有一張正經的獎狀呢。
眼下看着班主任發下來的獎狀，穆嬌嬌三番兩次仔仔細細認認真真地檢查，看着那薄薄的紙張像是對待着世間獨一無二的珍寶。
“恭喜啊。”同桌看着穆嬌嬌差一點喜極而泣，也是真心的替她感到高興的。
隻是沒有想到穆嬌嬌也會背着唐韻兒悄悄報名了。
着實是讓人/大吃一驚。
棠溪拿到了獎狀，特等獎還有獎品，是一隻純黑的鋼筆，嶄新又明亮。
看着價格不菲。
棠溪拿在手心裏看了一圈，拿掉了筆帽，看着裏面筆尖，轉了一圈，筆尖上幹淨铮亮。
“好漂亮的鋼筆啊。”謝明蘭的筆袋裏面隻有兩支筆，一支圓珠筆，一支鉛筆。
平時很少用到鋼筆的。
謝明蘭看了兩眼就不再看了，怕再看下去會更加想要，捏了捏手指，目光落在棠溪桌面上的獎狀，“溪溪，我能看看嗎？”
“可以。”棠溪順手将鋼筆遞過去。
謝明蘭吃驚，可還是小心翼翼地接過去打量了一番，“用鋼筆寫字一定很漂亮吧。”
謝明蘭沒怎麽練字，作業本上的字沒有筆峰，但也算是工整，規規矩矩的。
“試一試就知道了。”棠溪伸手往抽屜裏摸了一下，沒找到墨水，才想起來前兩天用完了，新的放在家裏。
謝明蘭察覺到了，彎了彎唇角，将鋼筆還給棠溪，“溪溪，你寫的字就很好看。”
看棠溪的字，若不是知道她是女生，旁人肯定會認爲是一個潇灑自由的男生。
每一個字都遒勁有力，筆走龍蛇。
滲透出來的筆峰，剛正不阿。
再去看棠溪，又感覺她的字本該如此。
“多寫多練，你也可以的。”棠溪從筆袋裏拿出鋼筆，又找出了草稿紙，在稿紙上寫下謝明蘭的名字。
謝明蘭看着自己的名字原來可以寫得這麽好看，雙眼亮晶晶的，“溪溪，可以把這張紙給我嗎？”
“可以。”棠溪撕下了一張草稿紙給她，“多寫多練，你也可以的。”“嗯嗯！”謝明蘭重重地點頭。
講台上的班主任講完了作文比賽的事情後，就讓同學們拿出課本，繼續上課。
唯有唐韻兒心不在焉，隻想着下課之後去找語文老師問清楚。
——
下課鈴聲一響，班主任也不逗留，直接就下課。
唐韻兒倏地起立，也沒有等班主任離開教室，就匆匆地離開了。
她的舉動引起了其他同學的關注，但都不清楚她這是要做什麽。
謝明蘭哼了一聲，很是不屑，“肯定是去找語文老師。”
“你怎麽知道？”棠溪挑了挑眉角，略微意外地看着她。“這很簡單。”謝明蘭努了努嘴，“我還知道她肯定是去找語文老師問清楚，她的作文怎麽沒有被選上呢。”
棠溪沒說話，靜靜地看着她，等着下文。
謝明蘭本來還想賣一下關子的，可看着棠溪的眼睛，話到嘴邊又噎下去，重新開口，“我去辦公室交作業的時候，經常看到她去找語文老師詢問作文。”而且還不止是本班的語文老師，唐韻兒還去找了隔壁班的語文老師。
棠溪點了點頭，沒表現出有多大的興緻。謝明蘭還想繼續讨論的，可也沒了興趣。
另一邊，唐韻兒快步地去辦公室，也顧不得敲門了，直接就進去找語文老師。
看着語文老師，唐韻兒的眼眶紅了一圈，似乎受了天大的委屈，“老師，我的作文怎麽沒有被選上？”
她不相信，明明付出了這麽多，怎麽就沒有成功？而是穆嬌嬌那個沒用的廢物成了！
一定是出了什麽差錯，肯定是這樣的！
語文老師見唐韻兒過來找自己一點都不意外，當她三番兩次地過來找自己讨論作文的時候，語文老師就知道結果了。
整篇作文都是浮誇絢麗的字眼詞句，對主題“溫情”二字一點突出都沒有，更别說感情了。
全文看完能感覺到作者的文字功底不錯，但是……
卻沒有絲毫的感情。
跟參賽的主題完全不搭邊。
“這件事，我希望你能回去認真想一想，到底是爲什麽。”語文老師看着唐韻兒，很清楚明白此刻不管說什麽，唐韻兒都聽不進去的，倒不如讓她一個人冷靜下來，好好想一想爲什麽。
唐韻兒不服氣，握緊了手心，緊緊地盯着語文老師，“我能看看棠溪的原文嗎？”隻有看過棠溪的原文，唐韻兒才會相信她沒有竊用自己的思路，不然……唐韻兒深深地屏住呼吸，擡眼直直地看着語文老師，“我懷疑棠溪她偷用了我的思路。”
語文老師聞言一怔，随後是一陣無奈的笑，“棠溪參賽的作文，你應該看過了。”
語文老師哭笑不得地看着唐韻兒，随後從抽屜裏拿出一份草稿紙，“這是棠溪當時留在我這裏的稿紙，雖然是第一版沒有修改過。”
“你現在看一看，說不定就知道你們之間的差距在哪裏了。”
唐韻兒攥緊的手心顫了顫，接過了語文老師遞過來的草稿紙，上面的字迹工整，沒有絲毫墨水污迹。
一眼看下去，作者好像是一口氣不停地寫完，全文通暢，邏輯分明。
每一個字，每一句話都有着特别的力量，隻要看了開頭就會深深地被文章吸引，被帶到故事當中，去真切地感受主人翁的事迹。
兩千字的作文，唐韻兒一口氣讀完了。
看完之後還不敢相信，這是棠溪所寫的。
“現在清楚了？”語文老師眼角帶着笑意，她真的很欣賞棠溪的用詞造句，給人一種曆經滄桑又重新正視自己的感覺。
而唐韻兒的作文完全就是一堆華麗美好的字眼堆積在一起，都是不真實的。語文老師捏了捏下巴，看着唐韻兒，很有耐心也顧及着學生敏/感的心思，“你的作文字詞都很華麗，但給人一種沉冗累贅的感覺。”
“作文六十分滿分，我隻會給你四十分。”
語文老師說完後，也不看唐韻兒是什麽反應，朝她伸手，“這一份稿紙，我還要留着回頭在班上當做範文講解。”