說實話，他以前對縣城的教育情況并不了解，所以這一次他到教育局當黨委書記之後，了解到了很多以往觀念裏難以理解的問題。

比如，他就發現，教育局的各項工程很混亂，很多縣裏的教育工程在發改委立完項之後，都要由縣局督導指示完成，所以他索性就提出一點：以後把縣裏的所有的教育工程都打包發包給第三方國企，由國企再去去分包。

但此舉遭到了王成的反對。

他說，“如果這樣的話，那就更加能滋長權力的腐敗！這種集體分包的形式雖然可以追責，可以直接追責國企或者直接責任人，但他們再分包？或者說領導通過其他的人打招呼、遙控指示分包，那麽這對整個工程的質量來說是有着毀滅性打擊的，所以他并沒有贊同如此。”

王成沒有同意，自然而然的也就沒有實施下去了。

實際上一個教育工程從立項到開工要經過哪些步驟呢？

首先，教育局需要編寫相關的工程規劃，根據各學校報上來的指标進行區分、規劃。

有了工程計劃之後，便把這些計劃報到縣發改委去立項，縣發改委立項之前，會把相關的報給分管副縣長同意，分管副縣長同意之後，再報常務或者報縣政府黨組會議統一審議。

有些大的工程還要直接報縣長或縣委書記同意。

審批完之後，縣發改委就正式立項，立完項之後這個工程就有了合法身份，就能用“錢“了，那麽，教育局就會從相關的專項資金中拿出錢來“開整”了，這就是所有過程。

而這是其中，這個工程的造價多少錢？其實早就有一個明确的預算，但有些可能會邊做邊加預算，規則中增加了相關條例。

因此，泰吉縣教育局這些工程若不是裏外勾結？是不可能搞成這個樣子的。

所以王成壓根就不相信他們，不僅如此，連武陽都不相信他們。

武陽到了泰吉中學，遇到了包括校長在内的所有老師的熱烈歡迎。

武陽也很震驚，他雖然見過大世面，但是沒有見過這麽多人，所以他擺了擺手，随後便發表了熱情洋溢的講話。

“…同志們，面對當前的困難和壓力，泰吉中學一定要進一步深刻剖析，直面所有問題，敢于加壓奮進，不斷努力破解發展中的難題，補好補齊教育質量短闆，以對黨和人民的事業高度負責的态度來抓好學校的發展。”

“必須狠抓泰吉中學的班子建設工作，以切實轉變作風爲抓手，緊緊圍繞主題教育的要求，找準各種問題和短闆，明确具體整改措施。泰吉中學弟弟班子成員要以上率下，直面問題，敢于擔當，攻堅克難。再一個，要狠抓師德師風，強化教師隊伍思想道德建設。充分調動教師工作的積極性，建立行之有效的激勵機制、和懲處機制。要狠抓教學質量，把教學質量作爲生命線來抓，作爲泰吉中學當前最突出的問題來抓，全力提升教育教學質量。”

“同時，同志們要加大教育的正面宣傳和輿論引導，堅定信心，振奮精神，各相關部門要調動一切積極因素，支持好泰吉中學的建設和發展。要堅持問題導向，拿出破釜沉舟的勇氣，齊心協力、合力共爲，推泰吉中學全面發展…”