王成馬上擺了擺手，“我明白，但不得不說他是一個好孩子。”

他班主任說，“對，他從來不惹事，在班裏也非常的老實，這一點您說的非常對。我們也都非常的喜歡他，平日裏也經常幫助他，出現他被欺負這種事情，我真的很難過，但請書記您放心，這種事情絕對不可能再發生了，我今天上課的時候就會好好的引導他們。”

王成點了點頭，“那就好，那就好，千萬要記住，品學兼優，“品”在前面。不要搞錯了主次，學習固然重要，這是必然的；但品德也很重要，如果隻會欺負弱小？那這種教育布局是失敗的！”王成很痛心地說。

其他同志也紛紛點頭。

小郗在旁邊也提了一嘴，“是啊，昨天晚上看到那幾個學生，好像是特意跑去那邊欺負人家的。這是非常不對的，到底是哪個環節出了問題呢？”

這時，區委書記看了一眼小郗，他當然知道小郗就是王成身邊那個關系網很硬的年輕幹部，他馬上說，“這位領導你好，我來彙報一下。”

小郗馬上強調了，“我不是領導，我級别沒您高呢。”

區委書記心想：你爸爸一個電話，就可以把我…但他當然不會這麽說了，他笑着說，“謙虛了，謙虛了，您們都是省裏的領導幹部，看問題看的比較高，站位比較高，作爲區裏，我們誠懇的接受任何批評。”

王成馬上糾正他的說法，“诶，我們不是批評，我們是過來看一看。我們是團省委搞團委工作的，總不能批評你們呢！這個我必須得糾正啊，我們來這裏，沒有說想批評誰的意思？還是剛剛那句話，我們是過來看一看的，要說批評？那就見外了。”

區委書記點點頭，然後微笑着說，“我向大家彙報一下相關的工作是怎麽回事？現在教育也難搞，我不是給這些同志找理由找借口哈，現在的學生批評不得，罵不得，稍微搞不好，家長覺得找麻煩，所以也難做！尤其是一直提倡素質教育，當然，素質教育本沒有錯。但現在咱區裏學校所說的素質教育，是指教育工作者隻能盡自己的力量，在口頭上去說一說！有的學生根本批評不得！一批評？家裏的老人就來了。有的時候來這邊一鬧就是一天的時間，真的非常頭疼，所以現在很多老師甯願不管了，懶得去管。”

“因爲有這種情況發生，所以一切學生就不怕，尤其是一些能看懂事情的學生，他根本就不怕，膽子大的很。所以這種情況我們會盡快的去落實，避免學校霸淩事件再發生。”

王書記說，“我說句實話，完全避免？是不現實的，杜絕不了。”

區委書記也贊同，他說，“校園霸淩這是一個老課題，盡管在今天校園霸淩仍然存在？這不是一個學校的問題，而是很多學校的問題，當然我不是推卸責任。犯了錯就得立正挨打，這件事勢必要進一步的推動解決，這是毫無疑問的。不管是誰？我們都如此說，這是毫無疑問的。但在相關的思想教育引導上，的确，教育機構處在一個非常尴尬的地步。因爲教育主體地位的逐漸缺失，導緻有一些教育理念根本無法貫徹，因爲對于個别學生來說，好好說他就不聽的，因爲他這個時候心智還還不成熟，所以我也想請王書記能夠理解。”

王成明白了，原來這個區委書記擔心王成生氣，王成也馬上解釋，“我理解，肯定理解！我再強調一遍，我來這裏真的隻是爲了看這個小朋友，我不是過來挑刺的，我也沒有資格來挑刺，我隻是一個團省委的書記，我沒有資格在你們區裏的一些非團委業務性問題上指指手畫腳，這點你們要放心，我真的沒有别的意思，别惡意解讀。如果你們誤解我？那我就尴尬了。”

現場有笑聲。

王成轉了一圈，準備回單位了。

他謝絕了對方請吃飯的邀請，小郗就說，“今天看到那個學生，的确蠻心酸的，頓時感覺思想教育工作深化改革還得不斷的推動啊。”

“是啊，是這麽回事。”

“所以昨天晚上看到這一幕之後，我會非常生氣，也是因爲這個原因，學生的品德一定要先樹立好，這才是教育的根本。品德，這是每一個人都必須遵守的，因爲每一個人都得在這個社會上生存呢。”

小郗講了，我們晚上再去看看這個小朋友吧？”

王成點點頭，“你嬸嬸正說晚上去看看呢，有了自己有了小孩之後。确實對這些比較關注，也見不得這些。”

“叔叔，我明白。“

下了班之後，王成和小郗一行人、還有姐和章依依起去看了一下這個小朋友。

這個小朋友仍然在老地方。

隻不過這一次他自信了很多，笑容也多了很多，膽怯也少了很多。

王成笑着過去，小朋友認出王成來了，仍然有些害羞，但還是羞澀地喊了句“叔叔好”。