但這種行爲已經是違法的。

所以，王成也意識到這個事情的嚴重性。

就如他之前所說，好像很多好的政策總會被一些人曲解，然後讓這個政策味道完全變掉，好像有些人就故意喜歡這麽幹，以彰顯自己的智商。

這讓人十分的郁悶。

這件事，讓王成感覺到事态的嚴重性，他立馬指示有關部門一定要把這個事情盡快的落實清楚，如果有必要？市政府辦可以提前介入。

有了這些打算之後，王成也相信相關的情況一定可以快速的查明。

并且在這個時候，王成也發現現在教育領域的腐敗也是不容小觑的。

而且因爲教育領域的腐敗更加隐蔽，更加主動，所以往往很難取證。

比如有些家長爲了讓自己小孩能夠在學校而被老師關照？那付出什麽都願意的。哪怕就是被人舉報了？有關部門去找他談話？他/她也不會說實話，也會陪着一起去說一些保護學校、老師的話，這是由于教師教育領域的特殊性和社會的特殊性所決定的。

所以，王成也覺得這個事情一定、必須、已經到了不處理不行的地步了。

他如此說。

王成就多次地提出要盡快的保證教育公平和教育教育領域的清正廉明。

沒幾天，事情就調查清楚了，武陽把報告放在王成辦公桌的時候，王成很生氣。這兩天，他本身工作就很忙，不僅去紅色革命公園去拜谒了，還去拜訪了一些章昌市的老領導，都是一些老的正廳級領導幹部。

但這件事，也是他一直心心念念要解決的。

于是，當看到這份報告的時候，他氣不打一處來。

直接讓于冬冬把這些轉發到相關的群裏，倒逼着他們要把這個事解決。

看來這确實不是個例。

而這種情況出現了有一段時間了，家長們敢怒不敢言，也不敢做聲，就擔心自己的小孩在學校被孤立，被特别對待。

所以這種情況就越演越烈，形成惡性循環，以至于一些人也根本不敢去提反對意見。

王成把相關情況跟章依依講了。

章依依說，“這就有點像“挾天子以令諸侯”，小孩子在學校，哪個家長敢說不啊？現在的家長不僅要自學這些東西、要改卷子，有些還得去學校幫忙，搞些亂七八糟的事。這完全已經背離了初衷。想想以前，再想想現在，感覺好像有一點變味了。”

王成說，“變味了？就得調整了。變味了？就得努力的去改正了。改正有點難度，很多家長都已經被“馴服”了，已經被迫馴服了。要一時間去改？很難很難。不僅很難，而且有可能會帶來不好的影響。”

說完之後，王成立刻找到那位來反映問題的業主。

和他一起喝了點酒，聊了這個事，并表達了自己的憤慨和理解。

這位業主、同時也是這位家長就說，“這種情況很亂，我們家長真的是敢怒不敢言，這兩天您不是在查這個嗎？然後學校的群裏面就在警告，說一些捕風捉影的話，說知道是我們學校有些家長告的，要好自爲之。”

王成馬上強調，“這個事你放心，我沒有跟任何人講，也沒有人知道是你說的，況且這個小區又不是隻住了你一個人，肯定也還有其他家長、其他業主就住在這邊。”

“我倒不擔心這個，隻要能把事情解決？我不擔心他們來報複。不用擔心他們事情不解決，然後找個由頭對付小孩。”

“對付小孩？那應該不可能吧。他們如果敢這麽幹，那就真的是喪心病狂了。每個人都有平等的受教育權利。你反應自己的問題，他們就對付你小孩？那這樣的話就說明他們自己的問題是非常嚴重的。”王成安慰對方道。

對方說，“我知道，謝謝你的安慰，但是我還是那句話，如果他們敢拉着小孩去做什麽？那我也不會放過他們。”

這位家長說得也十分的嚴肅，王成點點頭，“我能理解，我能理解。”

針對這個事情進行了一個全市的暗訪。說是暗訪，其實就是光明正大的調查，一些學校爲了躲避市裏的調查，特意交代那些學生而不能亂說。

但是，現有的技術手段已經完全可以做到的零口供了。

王成直接找了建軍常務，讓他用了相關手段查清楚了，查清之後，他特别生氣。因爲這是在制造教育不公平，而且這完完全全就已經是利用自己所謂的教育優勢去打擊學生，這是不對的。

不僅如此，這還表明有些學校、個别老師真的是問題很嚴重。

所以，王成立即批示：全市教育系統來一次大整頓。

對這些違規搞這些的學校領導，實行一票否決，這讓很多學校都主動的把一些違規收取的費用全退掉了。

王成看了一下相關數據，他說，“如果再不整頓？那麽按現在的情況，那麽按市裏面一些學校制定的标準來看，會亂套掉！因此我再三的強調問題必須要得到解決。誰敢在這個時候去做一些亂七八糟的事？誰敢要違抗市裏的政策？就先處理這個人。”

王成的話一說，再也沒有人敢鬧幺蛾子了。

教育公平真的是關系到一個地方的發展，教育公平都做不了？談其他的那都是扯。

所以，教育公平是社會公平的重要保障。

王成說完這些話，随後就開始了爲期一個月的教育領域的整風運動。

這次運動搞得轟轟烈烈。

當然，與此同時，市裏面上次查賬的這個風波也還沒過去。

怎麽處理？葉書記也還沒有表态，現在還在等葉書記的态度。