論籃球實力,張峥确實不怎麽強,各方面都平平無奇,被人一對一盯防,他就很難繼續了,隻能考慮傳球。
好不容易拿到球,還沒打出什麽效果就要傳出去,他挺不爽的。
從比賽開始到現在,他都沒有任何亮眼表現,在他的想象中,他會狠狠秀一波操作,帶領玉邱學園戰勝森江學園,而後俘獲青檀的芳心,順理成章和她在一起。
但……以目前的情況來看,别說讓青檀對他刮目相看了,她沒在心裏瘋狂嘲笑他都算不錯了!
糟糕透頂啊。
想到這裏,他又不死心地嘗試運球,可面前的曾竹簡直跟塊狗皮膏藥一樣,甩都甩不掉。
沒辦法,他隻得傳球。
離他最近的隊友是韓傑,他下意識把球傳給他,可在球脫手的那一刻,他瞬間暗叫不好。
——不對,不該這時候傳球給他的!
此時他和韓傑都在中場線附近。
他的隊友們,包括韓傑的臉上都浮現出驚詫之色,他想把球撈回來,可已經晚了。
球來到了韓傑面前,顧不得太多,他将它接住。
駱川張開雙臂,目光如炬地盯着他。
令大家沒想到的是,接到球之後,韓傑遲遲沒有下一步動作,既不運球也不投球,近乎是呆滞在原地。
直到玉邱控衛跑過來:“阿傑,給我!!”
聽到這話,他立刻把球傳過去,然而——
“啪!”
球被陳冠生生截斷,他飛速運球往反方向跑去,駱川也跑向對面的籃筐,玉邱的控衛反應過來,嘗試追上他們。
陳冠在籃下做了個投籃的假動作,把玉邱控衛晃開後便擊地傳球給駱川,駱川打闆命中!
非常流暢的反擊一條龍!
圍觀群衆都懵了:
“有沒有人覺得白隊這一波打得很奇怪啊……?”
“是的,那個2号位接了球以後爲啥完全不動啊,就站在原地直接傳走了??嗯??那我請問他起到一個什麽作用呢?”
“傳球的時候也是,隊友讓他傳他就傳,也不看看旁邊的情況,那着急忙慌的樣子,怕不是把籃球當燙手山芋了。”
場上,被打了波快速反擊的玉邱球員心情不太好,中鋒走到張峥面前,道:“阿峥,休息的時候欽哥說的話你都忘了嗎?”
張峥輕啧一聲:“沒忘,我剛剛就是一時情急昏了頭,之後不會了。”
“哎,多注意一點吧,我們已經落後很多了。”
張峥不耐煩地擺擺手:“知道了知道了,别說這種滅自己威風的話了行嗎?”
從韓傑的表現和其他玉邱球員的反應來看,李圖南認爲她的推測基本得到驗證了——
韓傑大概率是一個極度不擅長運球的選手。
韓傑一上來,他隊友就讓他投了個三分,目的性太過明顯,足以說明他在場上的作用就是投籃。
而在高中籃球場上,擁有較高三分命中率的球員可是妥妥的寶物,整個第一節,玉邱都被森江的二三聯防壓制得毫無出手機會,他們卻沒有把他換上來,這是很反常的。
大概有兩個理由能解釋:
一,韓傑跟張峥他們的私交不太好,不願意幫他出頭,又或者說張峥他們不願意讓他上場;
二,韓傑在籃球技術上具有不可忽視的缺陷,且他的三分能力不足以彌補這項缺陷,所以他沒能成爲首發。
第一種解釋,從韓傑登場的那一刻就可以被否決了。
那基本就隻能是第二種解釋了。
但具體是什麽缺陷,僅憑那一個三分,李圖南還看不出來。
不過,她猜是運球。
衆所周知,在籃球這項運動中,運球和投籃是最重要的兩項基本功,一個選手投籃能力很強,但運球能力差得沒眼看,因此無法登場,這是完全說得通的。
她要看看她的推測是否正确,于是指揮場上的球員改換防守模式。
畢竟二三聯防的防守範圍是三分線以内,如果他們繼續使用它,那韓傑就可以毫無壓力地在外線出手,接到球就投,根本用不着運球,李圖南也就無法檢驗她的推測了。
使用盯人防守,相當于把防守壓力均攤到每一個球員身上,一旦韓傑接到球,就要作出相應行動。
這時候,李圖南就可以根據他在面對防守球員時的反應推測他的能力了。
事實證明,她的推測是正确的。
當張峥把球傳給他時,場上的玉邱球員臉色出奇一緻,韓傑自己也很懵。
而拿到球以後,他連嘗試運球都沒有,就呆站在原地,直到隊友出聲提醒才把球傳出去。
但凡他的運球能力在玉邱籃球部平均值上下浮動,都不至于連運一下也不敢,論防守,駱川可不算很強。
這隻能說明,他的運球技術真的很爛,爛到隻要一運球,就會被對手斷掉。
這也是他的隊友都對張峥傳球給他表示詫異的原因。
——連半場線都沒過呢,就把球傳給他,難道指望着他帶球到三分線外嗎?!你沒事吧張峥?!
事實上,爲了防止他運球技術太差這件事被看破,玉邱球員在休息時間是有做過預案的。
“讓韓傑上?可是他運球……不太行吧?”
第一小節結束後,聽到池逸欽的提議,張峥表示不解和質疑。
薄荷色狼尾頭男生身體往後傾倒,靠在椅背上,頭枕雙手,唇角勾起一抹恣意散漫的笑:
“運球怎麽樣都無所謂啊,反正是讓他上去投三分的,你們都看得出來吧,對面那個防守陣型,很明顯就是把你們的三分都給放了,這時候不讓小傑上,更待何時?”
“欽哥,你這說的确實沒錯,但……”玉邱控衛遲疑道,“要是他運球了,我們的球權不就直接沒了嗎?”
池逸欽低笑一聲:“那你們别讓他運球不就得了?”
衆人面面相觑:“怎、怎麽說?”
韓傑也有些疑惑地看向他。
“這還用問我?”池逸欽微微仰起下巴,淡紅色的眼眸掃過球員們,眼底的笑意漠然,“不到三分線外就别傳球給他,每一顆給他的傳球,目的都是讓他投三分,懂?”